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培養(yǎng)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)
黃素艷
素質(zhì)教育是以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本的，以尊重學(xué)生的主體和主動精神，
開發(fā)人的智慧， 形成人的健全個性為根本特征的教育， 兩年來， 我在英語 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷采取各種行之有效的方法手段，收到了較好的效果。
一，采用全部動作反應(yīng)法，引發(fā)興趣
抓住小學(xué)生好動的特點，在教人體部位單詞時，我讓學(xué)生摸著自己的頭或別人的頭、
臉、鼻、眼睛、耳朵等說
head ear face
nose eye 等等，然后 教師發(fā)指令 touch
yo
2、urhead face
nose eye ，學(xué)生隨即做動作， 并在小組間開展競賽， 這樣做引起學(xué)
生的極大興趣， 整個課堂的氣氛立即活躍起來，
教師 加快指令的節(jié)奏， 學(xué)生的反應(yīng)隨之加快，
學(xué)生在動作中眼、口、耳、手多種感官并用，精神高度集中，腦筋快速運轉(zhuǎn)，反應(yīng)靈敏，印
象深刻。
二、利用實物教學(xué)，激發(fā)興趣
小學(xué)生的注意力容易分散，學(xué)習(xí)的自覺性和自控能力較差，單純地死記硬背單詞，會
使他們感到枯燥厭煩， 在教新單詞時， 如果采用實物或圖片等， 把抽象的詞語變成具體直觀
的東西，學(xué)生的注意力就會被吸引，繼而產(chǎn)生極大的興趣
3、，想學(xué)，想記那些相應(yīng)的單詞，比
如在教 apple
bananapear 等單詞時，我讓學(xué)生自帶蘋果、香蕉、梨的實物，學(xué)生看
后，自然迫切地想知道這些東西用
英語 怎么說，并會積極的記住這些單詞，除了實物之外，
還可以使用圖片、簡筆畫、幻燈、投影片、玩具等其他直觀教具，也會產(chǎn)生同樣效果，直觀
教具有利于培養(yǎng)學(xué)生直接用 英語思維的習(xí)慣。
三、運用游戲、歌曲穩(wěn)定興趣
激發(fā)起學(xué)生的興趣之后，就要想辦法使這種興趣能持久地鞏固下去，小學(xué)生年齡小，
注意力不能較長時間集中， 為了穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣， 適當(dāng)?shù)淖鲂┯螒颉?唱歌、說繞口令、 背小詩，
4、
通過適時地唱唱玩玩， 培養(yǎng)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學(xué)
知識。
四、利用電教手段，提高興趣
利用電教手段教學(xué)，對于那些膽怯的學(xué)生特別有幫助，面對話筒他們不能沉默不語，
于是不得不在課前預(yù)習(xí)好，課后也 復(fù)習(xí) 好，在不知不覺的練習(xí)中也提高了他們的 英語 水平，
提高了學(xué)習(xí) 英語 的興趣。
五、創(chuàng)設(shè)語言情景，發(fā)展興趣
創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)語言情景，能使語言材料變成活生生的語言，富有生活氣息，雖然小學(xué)生掌
握的 英語 知識很有限， 但是他們能夠在所設(shè)環(huán)境中積極表現(xiàn)，
充分得到鍛煉， 簡單地表達自
己的想法，使他們從
要我學(xué) 轉(zhuǎn)變成 我要學(xué) ，提高了學(xué)生學(xué)習(xí) 英語 的主動性，使其產(chǎn)生更 “ ” “ ”
大的興趣。
培養(yǎng)興趣,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)
