走進春天第1課時

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1、 課題 學 習 目 標 重難點及 處理措施 教學 具準 備 教 學 過 程 設 計  章丘區(qū)實驗小學教師集體備課表 11《走進春天》 課型 造型表 課時 二次備課 現(xiàn) 2 課時 杲靜 備課人 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。 培養(yǎng)學 知

2、識與能力 生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 過程與方法 鼓勵學生，用繪畫形式創(chuàng)作一幅愉快的春游作品 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣 1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。 2、鞏固已學的取景構圖知識。 彩筆、油畫棒等 一、引導階段： 利用課件進行情景導入。 請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。 二、發(fā)展階段 1、學生發(fā)言，引導學生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等 2、擴展學生思路 如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？

3、 小結： 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、 在引導學生想 小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。 象和回憶春和 3、如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學生討論發(fā)言） 綠時適當出示 小結：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的 “吃、喝、坐、笑” 合適的圖片加 可以使畫面非常的生動形象； 深學生的印象 游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場里的愉快心情，力求構圖合理，主題鮮明。 4、組織學生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。 三、欣賞教師范作 1、大家交流作品的構圖。在交流中，教師要告訴學生，創(chuàng)作中應先畫主體形象，再畫相關的形

4、象，然后再添加背景，表現(xiàn)出事件發(fā)生的時間和地點。 2、教師示范 在作品中如何通過色彩來表達愉快的心情。 使學生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當注意冷暖色的對比，能使畫 面協(xié)調(diào)的道理。 四、欣賞學生作品 教 五、學生創(chuàng)作 示范時還要重 學生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式 點講解色彩的 學 表現(xiàn)出來。構圖合理，主次分明。 運用，色彩和 六、展評作品 畫面的和諧 過 程 設 計 11 走進春天 板書設計 美景 人物 構圖 這種繪畫創(chuàng)作課，要給學生創(chuàng)設情景，打開學生的思維和繪畫創(chuàng)作能力，鼓 反思感悟 勵學生去大膽的嘗試和探索，選擇一些更適合學生的教學方法去引導學生，去提高學生的繪畫能力。