《上?？平贪嫫飞缛隆吨黝}2 多彩的民族風(fēng)情》ppt課件2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上?？平贪嫫飞缛隆吨黝}2 多彩的民族風(fēng)情》ppt課件2.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、多彩的民族風(fēng)情 我國是一個統(tǒng)一的多民族國家 各族人民世世代代生活在這塊遼闊、富 饒而美麗的大地上，共同創(chuàng)造了光輝燦 爛的古代文化，在幾千年的歷史發(fā)展中 形成了偉大的中華民族。今天，又為建 設(shè)社會主義祖國而共同奮斗。 中華民族大家庭中，有 56個兄弟民族。 漢族人口最多，約占總?cè)丝诘?92%。其 余各民族人口較少，統(tǒng)稱為少數(shù)民族。 中華民族大家庭 我國實(shí)行民族平等 、 民族團(tuán)結(jié)和各民族 共同繁榮的政策 。 少數(shù)民族有自己民族 的干部 ， 有自己的語言文字 ,有自己的風(fēng) 俗習(xí)慣和宗教信仰 。 我國各族人民互相 尊重 ， 團(tuán)結(jié)友愛 ， 組成了一個和睦的社 會 。 USERS: 你知道嗎？ 1. 不同
2、的民族為什么會有不同的風(fēng)俗習(xí)慣？ 2. 怎樣才能了解各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣？ USERS: 從這些問題開始 1. 這些少數(shù)民族生活在哪里嗎？ 2. 他們住什么樣的房子嗎？為什么住這樣的房 子？ 3. 他們穿什么式樣的衣服嗎？為什么穿這樣的 衣服？ 4. 他們喜歡吃什么嗎？為什么喜歡吃這些？ 5. 你知道哪些他們的風(fēng)俗節(jié)日？這些風(fēng)俗節(jié)日 怎么產(chǎn)生的？ 探究的方法 1、通過分組活動的形式對不同少數(shù)民族的居住 環(huán)境、風(fēng)俗禮儀、服飾、飲食、建筑、舞蹈等 方面進(jìn)行了研究，從中了解這些少數(shù)民族的風(fēng) 俗特色以及這些特點(diǎn)形成的原因。 2、在研究的過程中，使用各種技術(shù)（含信息技 術(shù)）和資源，熟悉搜集資料的途徑，掌
3、握整理 資料的方法。在活動的過程中注意適當(dāng)分工與 合作，發(fā)揮小組成員的特長。 3、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種形式（使用演示文稿或網(wǎng) 站）來展示研究成果。 我們的學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)情感 熱愛偉大的祖國、熱愛我國優(yōu)秀的少數(shù) 民族文化，形成 尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的 思想意識 。 我們的學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握知識 1、了解我國少數(shù)民族的常識。（名稱、數(shù)量、人口、地 理位置、分布等） 2、了解一些少數(shù)民族在居住環(huán)境、風(fēng)俗禮儀、服飾、飲 食、建筑、舞蹈等方面的特點(diǎn)，初步了解這些特點(diǎn)形 成的原因。 3、至少對一個民族做更進(jìn)一步的研究，全面了解該民族 的風(fēng)俗特色，并能夠說出形成這些風(fēng)俗特色的原因。 我們的學(xué)習(xí)目標(biāo) 發(fā)展能力 （ 1）
4、 通過不同途徑搜集各類資料的能力、 初步具備篩 選、整理資料的能力、 制作演示文稿來表達(dá)信息的能 力。 （ 2）寫作能力、語言組織能力、口頭表達(dá)能力、分工與 合作的能力、活動組織和策劃的能力、 創(chuàng)新能力。 學(xué)習(xí)活動的安排 第一周：老師介紹我國少數(shù)民族的概況， 大家提出問題，確定研究主題，以自由 組合的形式分組 。 初步制定研究計劃， 明確組員分工，通過電腦網(wǎng)絡(luò)、圖書、 音像等途徑查找相關(guān)資料。 第二周：分析、篩選、整理資料，制作演 示文稿。 第三周：完成演示文稿的制作。 第四周：研究成果介紹的準(zhǔn)備工作。 第五周：研究成果介紹活動及活動的評價。 分組學(xué)習(xí) 以自由組合的形式分組 。 大家提出問題，
5、確定研究主題， 初步制定研究計劃，明確組員分工， 查找資料 通過電腦網(wǎng)絡(luò)、圖書、音像等途徑查找 相關(guān)資料 整理資料、制作文稿 分析、篩選、整理資料，選出口頭介紹 的內(nèi)容和要用在演示文稿中的內(nèi)容； 完成演示文稿制作。 研究成果介紹的準(zhǔn)備工作 小組成員適當(dāng)分工，有人負(fù)責(zé)講解，有 人負(fù)責(zé)播放演示文稿； 按照選出的材料和所制作的演示文稿， 進(jìn)行排練； 研究成果介紹活動 以小組為單位，分別展示其研究的成果， 互相觀摩，進(jìn)行共享。每組完成介紹后， 同學(xué)們以頭腦風(fēng)暴的形式對該組進(jìn)行提 問，以考察每一組的研究深度，并為以 后進(jìn)一步開展研究打下基礎(chǔ)。 怎樣評價你們的研究 ? 1、按照 活動評價表 對各個小組的研究 過程和成果進(jìn)行綜合評價 2、按照 學(xué)生演示文稿評價量規(guī) 對各 個小組制作的演示文稿進(jìn)行評價 3、按照 學(xué)生網(wǎng)站評價量規(guī) 對其制作 的網(wǎng)站進(jìn)行評價 可以參考的網(wǎng)站 http:/ http:/ http:/ xulei3/home.html http:/ sp http:/61.135.142.25:8009/gate/big5/www.ccn 上海外高橋保稅區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳敏潔
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