《三年級(jí)美術(shù)教案 萬(wàn)花筒-》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)教案 萬(wàn)花筒-（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二課 萬(wàn)花筒
課時(shí)：2課時(shí)
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中的圖案，學(xué)生能觀察并描述出其圖案的特點(diǎn)。
2.學(xué)生能用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方法畫(huà)出或做出類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.了解萬(wàn)花筒的成像原理，并能主動(dòng)地運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行變現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：水彩筆、彩色紙、剪刀等
教師：萬(wàn)花筒、彩色紙、剪刀、膠棒等
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞萬(wàn)花筒中的美麗圖案，體會(huì)其形式美感，并能用中心對(duì)稱的方式創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生充分體會(huì)三棱鏡反射產(chǎn)生的奇妙現(xiàn)象，欣賞萬(wàn)花筒中的美麗圖案，體
2、會(huì)其形式美感。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）引導(dǎo)階段
1.教師與學(xué)生一起玩萬(wàn)花筒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2.傳著看看、玩玩萬(wàn)花筒，教師提示學(xué)生在玩的過(guò)程中找一找萬(wàn)花筒里的花有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)這樣？
（二）發(fā)展階段
1.分組將各自在萬(wàn)花筒中看到的圖案簡(jiǎn)單的畫(huà)一下。
2.展示各組的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。
放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的，其中只有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的，其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
3. 教師示范萬(wàn)花筒圖案的繪制方法：（1）畫(huà)基本形；（2）
3、畫(huà)細(xì)節(jié)；（3）涂色完成。
（3） 學(xué)生實(shí)踐
1.通過(guò)采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作出各種萬(wàn)花筒的圖案作品。
2.教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示與評(píng)價(jià)階段
1.學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體現(xiàn)創(chuàng)作的成就感。
2.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
（五）課后拓展
在萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六邊形圖案的外邊，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看萬(wàn)花筒，得到的感覺(jué)也不一樣。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒圖案的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。
第二課時(shí)
（一）引導(dǎo)階段
展示萬(wàn)花筒成像圖片，提出疑問(wèn)：小小的萬(wàn)花筒中，為什么能有千變?nèi)f化的圖案呢？
1.了解萬(wàn)花筒的內(nèi)部構(gòu)
4、造，了解萬(wàn)花筒是利用三棱鏡的成像特點(diǎn)，通過(guò)光的反射產(chǎn)生影像的原理。
2.學(xué)生選擇萬(wàn)花筒中某一圖案，簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。并把畫(huà)的圖案分組觀察交流?？偨Y(jié)出萬(wàn)花筒圖案中心對(duì)稱的特點(diǎn)。
3.欣賞萬(wàn)花筒圖案，感受其形式美感。
（二）發(fā)展階段
1.教師采用剪紙的方法，師范制作出簡(jiǎn)單的中心對(duì)稱圖案。
2.學(xué)生觀察總結(jié)表現(xiàn)方法：（1）對(duì)折，找到中心點(diǎn)；（2）剪出圖案；（3）打開(kāi)后成形。
3.啟發(fā)學(xué)生在自己剪出的簡(jiǎn)單圖形上，運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方式進(jìn)行再加工，使萬(wàn)花筒的圖案更加豐富。
（三）學(xué)生創(chuàng)作
1.學(xué)生獨(dú)立地運(yùn)用剪紙、拼貼和添畫(huà)的方法，創(chuàng)作出豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案。
2.教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示與評(píng)價(jià)階段
1.學(xué)生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會(huì)創(chuàng)作的成就感。
2.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
（五）課后拓展
展示中心對(duì)稱的形式在美術(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用，如標(biāo)志設(shè)計(jì)等。
（6） 收拾與整理階段
引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
三年級(jí)美術(shù)教案 萬(wàn)花筒-
