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1、學習伴成長 仝正國 （ tng同 “同 ” ） 初中畢業(yè) 38年重返高中 ， 3年苦讀、 3度高考， 60歲 終圓大學夢。 2012年取得經(jīng)濟學學士 學位后，她又兩次考研但都 遺憾落榜。 2014年 1月 4日， 65歲的 仝正國第 3次走進全國研究 生考試考場，希望圓自己的 研究生夢，她坦言： “我考 研不是為拿文憑，就是要享 受學習的過程。 這位高齡考生，為了實現(xiàn)自己的學習夢想而努力，對此，你有什么 感想？ 探究與分享 1： 什么是學習？學習的內容是什么？ 你認得這兩個字嗎？在你看來， 1-7各表示什么意思？ 你們共同認可的解釋是什么？ 1 學 2 小孩兒的一雙手 3 繩結 4 房屋 5
2、小孩 6 習 7 小鳥反復試飛 我們共同認可的解釋是：還沒有 啟蒙的小孩子，兩只手 模仿 大人的繩 結，就是“學”；羽毛還未長全的小 鳥， 反復試 飛，就是“習”。 他們是在學習嗎？為什么？ 1小強利用課余時間廣泛閱讀課 外書籍 2小勝在周末去敬老院做義工 3小鵬回家自己做飯，還常常給 加班的爸爸送飯 4小利打籃球輸了，被同伴喝倒 彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣， 和同伴一起聊天 5 你經(jīng)歷的學習有哪些？ 和同學一起討論，看誰想得最多。 學習 1.初中階段的學習， 學習是我們的重要任 務， 包括知識的獲取， 還包括各種能力的培 養(yǎng)。 例如，學會運用 所學的知識思考、處 理生活中遇到的問題， 學習
3、如何與不同個性 的人相處，等等。 學習新知 （記住紅色內容） 2 .學習不僅僅局限在學校 我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以 是學習。 學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn) 為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。 我們可以從一切經(jīng)歷中 學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則 3 .學習需要自覺、主動的態(tài)度 假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也 可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴 都是學習。 4 .學習相伴著我們成長 學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學 語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不 斷學習和發(fā)展的過程。 每個人都需要學習嗎？ 長大成人之后，我們
4、還需要學習嗎？ 5 .學習沒有終點，我們終生都需要學習。 即使離開了學 校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。 只有善于抓住 和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。 你為什么要 學習？ 掌握學習又是為了什么？ 探究與分享 2 學習的重要性： 1.學習，不僅讓我們能夠生存， 而且可以讓我們有更充實的生活。 2.學習就是給生命添加養(yǎng)料。 3.學習點亮我們內心不息的明燈， 激發(fā)前進的持續(xù)動力。 學習新知 課后練習 1仝正國 55歲上高中， 60歲終圓大學夢。她兩次參加碩士研究 生考試，卻都遺憾落榜。 2014年， 65歲 天津 “奶奶大學生 ”仝 正國第三次走進全國研究生考試考場，希望圓自己研
5、究生夢。 他坦言： “我考研不是為了拿文憑，就是要享受學習的過程。 ” 仝正國的逐夢經(jīng)歷給我們的啟示是 （ 1）樹立正確的學習觀念，享受學習帶來的樂趣 （ 2）學習是輕松愉快的，不需要付出很大的努力 （ 3）善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的 社會 （ 4）終生學習應該成為我們的學習觀念和行為習慣 A（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） B（ 1）（ 2）（ 3） C（ 1）（ 3）（ 4） D（ 2）（ 3）（ 4） 課后練習 1 2014年 9月 15日，教育部等七部門發(fā)布關于推進學習型城 市建設的意見指出，要把全民終生學習作為城市發(fā)展的重 要基礎，促造人人皆學、時時能學、處處可學的社會環(huán)境， 促進全民學習、終生學習。之所以倡導全民終生學習，是因 為 （ 1）終身學習能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要 （ 2）學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點 （ 3）學習與生命發(fā)展同步，學習能不斷造就自己 （ 4）終生學習，能不斷充實自己，能適應不斷發(fā)展的社會 A（ 1）（ 2）（ 3） B（ 2）（ 3）（ 4） C（ 1）（ 3）（ 4） D（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） 課堂小結 學習伴成長 打開學習 之窗 學習點亮 生命 1中學階段，學習是我們的重 要任務 2學習不僅僅局限在學校 3學習需要自覺、主動的態(tài)度 4學習與成長相伴 5終生學習 學習的重要性 1. 2. 3.
七年級政治上冊 1.2.1 學習伴成長課件 新人教版（道德與法治） (2).ppt
