九年級物理《電磁波的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

上傳人:燈火****19 文檔編號:20821263 上傳時間:2021-04-19 格式:DOCX 頁數(shù):8 大?。?2.66KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
九年級物理《電磁波的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版_第1頁
第1頁 / 共8頁
九年級物理《電磁波的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版_第2頁
第2頁 / 共8頁
九年級物理《電磁波的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《九年級物理《電磁波的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級物理《電磁波的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 14.1 電磁波的發(fā)現(xiàn) 【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】 本節(jié)課的內(nèi)容是該章第一單元的開篇 . 這一單元教材在安排上是按照物理學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)展開的 , 講述了麥克斯韋發(fā)現(xiàn)電磁波的背景和過程 , 這是一次生動的科學(xué)思維和科學(xué)方法的教育 . 麥克斯韋憑借自己的數(shù)學(xué)天賦 , 從研究法拉第的電磁感應(yīng)定律到預(yù)言“電磁波的存在” , 最終建立了完整的電磁學(xué)理論 . 無處不體現(xiàn)著科學(xué)探索的精神和方法 , 更在無形中滲透著創(chuàng)新思維在科學(xué)發(fā)展中的推 動作用。 這節(jié)內(nèi)容在本章教學(xué)中起到開門磚的作用 . 對學(xué)生來說本節(jié)內(nèi)容是比較抽象 的 , 陌生的 , 甚至是無

2、法感知的 . 對電磁波的產(chǎn)生機(jī)制及存在充滿好奇又覺得非 常神秘不易理解 . 所以我們必須去引導(dǎo)學(xué)生了解人們對電磁波認(rèn)知的發(fā)展歷程, 從麥克斯韋預(yù)言“電磁波的存在”到赫茲用“電火花實(shí)驗(yàn)”證實(shí)預(yù)言的成立 . 在學(xué)生整體感知的過程中引導(dǎo)學(xué)生體會這些科學(xué)巨人們的思路、方法及他們一絲不茍的科學(xué)精神,并激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索真理的求知熱情。 本節(jié)內(nèi)容包括 “麥克斯韋電磁場理論” 的內(nèi)容、電磁波及電磁場的概念等內(nèi) 容。 【教學(xué)目標(biāo)】 〖知識與技能〗 1. 了解電磁波發(fā)現(xiàn)的歷史背景,知道麥克斯韋對電磁學(xué)的偉大貢獻(xiàn)。 2. 知道麥克斯

3、韋電磁場理論的兩大支柱: 變化的電場產(chǎn)生磁場, 變化的磁場產(chǎn)生電場。 3. 知道變化的電場和磁場形成一個互相聯(lián)系的統(tǒng)一場,即電磁場。 〖過程與方法〗 1. 通過了解電磁場理論建立的歷史過程, 使學(xué)生感認(rèn)識規(guī)律的普遍性和特殊 性。 2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會科學(xué)家研究物理問題的思想方法, 例如聯(lián)想、推理、類比、對稱等。 用心 愛心 專心 〖情感態(tài)度與價(jià)值觀〗 1.通過學(xué)習(xí)電磁場理論建立的簡史,培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)并愿為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 2. 變化的磁場產(chǎn)生電場,變化的電場產(chǎn)生磁場,從中滲透事物

4、之間是相互聯(lián)系的,可以轉(zhuǎn)化的。 【教學(xué)重點(diǎn)】 變化的磁場產(chǎn)生電場。 【教學(xué)難點(diǎn)】 變化的電場產(chǎn)生磁場。 【教學(xué)方法】 體現(xiàn)新課程的理念, 讓學(xué)生在參與中自主與合作學(xué)習(xí), 并體驗(yàn)簡單的科學(xué)探究過程和方法。 【教學(xué)儀器】、 矩形線圈、通電螺線管、滑動變阻器、電鍵、小燈泡及 220V交流電源。 【教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖】 學(xué)生(主體) 教師(主導(dǎo)) 創(chuàng)設(shè)情境 播放有關(guān) 演示實(shí)驗(yàn) Ⅰ 引入新課 “衛(wèi)星”視頻 了解簡史 補(bǔ)充說明

5、 介紹麥克斯韋生平 開始探索 提出問題 麥克斯韋 演示實(shí)驗(yàn) 交流合作, 類比分析 電磁場論 引導(dǎo)啟發(fā) 電磁場 師生互動 明確概念, 理解要點(diǎn) 電磁波 概括總結(jié) 用心 愛心 專心 增設(shè)疑問,鋪陳后文 【教學(xué)過程】 ● 小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課 ( 在 臺上放置一臺 于無波段的收音機(jī) , 一名 手機(jī)的同學(xué)上前來 號 ) ( 師): 同學(xué) 聽到了什么 ?如何解 著 象出 的原因

6、呢 ? ( 生): 收音機(jī) 出的“喀喀喀”聲是因 接收到了 出的信號。 ( 師): 出的信號是什么??? ( 生): 是 磁波! ( 師): 很好!那么 種 景你在哪里 呢? ( 生): 看 ,上網(wǎng) ?? ( 師): 看來我 生活的世界中隨 可 磁波的身影??! ( 播放有關(guān)人造 星的 ) ( 師): 同學(xué) 在 中看到了什么?它有什么作用呢? ( 生): 人造 星。它就像我 人 在于宇宙中的第三只眼睛,可以幫助我 捕捉和 取我 看不 的各種宇宙信息。 ( 師): 同學(xué) 的比 真的太恰當(dāng)了,那么居于大氣 外的人造

7、 星是通 什么將 息 人 的呢 ? ( 生): 磁波。 ( 師): 很好!看來 磁波 于我 來 是十分重要的。那么如此重要的 磁波在 史上又是如何被 和使用的呢? 我 就將追 史的足跡,共同揭秘“ 磁波的 ”之 。 ( 板 : 14.1 磁波的 ) ● 探索 程, 行新 ( 一名同學(xué)介 麥克斯 的生平和 磁波的 史 程,激 學(xué)生探索新 事物的 情和學(xué) 的 趣。教 鼓勵 價(jià)并 充 明 ) ( 一) 麥克斯韋電磁場理論 1. 變化的磁場產(chǎn)生電場 ( 演示法拉第 磁感 , 察到:與矩形 圈相 的小燈泡 光了。

8、 ) ( 師): 燈泡 什么會 光呢? ( 生): 因 矩形 圈切割磁感 生的感 流流 了燈泡。 ( 師):Good !我 知道 流的形成因 荷的定向移 ,那么 荷 什么會 生定向移 呢? 用心 愛心 專心 ( 生): 由于受到了電場力的作用。 ( 師): 那么這個電場是誰激發(fā)的呢?它是如何形成的呢? ( 學(xué)生小組討論,相互交流補(bǔ)充 ) ( 生): 是由變化的磁場生產(chǎn)的。 ( 師): 很好!大家都猜想是變化的磁場產(chǎn)生了電場,那么大家試想一下:如果矩形線圈由不導(dǎo)電的塑料繞制而成的,那么會有電流嗎?會有電場

9、嗎? ( 生): 無電流但有電場。 ( 師): 那么請大家再想:如果沒有這個矩形線圈,電場還存在嗎? ( 生): 存在! ( 師):Very Good !看來這個線圈只是用來顯示電場的存在,即便它不存在,變化的磁場同樣會在其周圍空間及發(fā)電場。我們的想法和當(dāng)年的麥克斯韋的想法便不謀而合了!因此他提出了“變化的磁場激發(fā)電場” . ( 板書:變化的磁場激發(fā)電場 ) ( 師): 這一觀點(diǎn)也揭示了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。 2. 變化的電場產(chǎn)生磁場 ( 師 ): 那么麥克斯韋的第二個預(yù)言“變化的電場產(chǎn)生磁場”又是如何讓提出的呢?其實(shí)這是他假設(shè)的。此時一定

10、有同學(xué)心生疑問:假設(shè)不就相當(dāng)于它信口開河的想當(dāng)然嘛?事實(shí)并不如此,他的假設(shè)是有一定依據(jù)的。他堅(jiān)信物理世界是一個充溢著和諧美與對稱美的世界,尤其相信電與磁之間是完美對稱的?,F(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合你們所掌握的知識想一想電與磁之間有哪些對稱之處呢? ( 生 1): 電荷有正負(fù)兩種,磁極有南北兩極。 ( 生 2): 電場可以用電場線、電場強(qiáng)度來描述,而磁場可以用磁感線和磁場強(qiáng)度描述。 ( 生 3): 電場對帶電體有力的作用,磁場對運(yùn)動的物體也有力的作用,即二者都有力的屬性。 ( 師): 很好!看來大家都是生活中的有心人??!其實(shí)奧斯特發(fā)現(xiàn)電生磁后,法拉第經(jīng)過十年努力提出了磁生電的觀點(diǎn)也

11、是從對稱的角度入手研究的。現(xiàn)在請大家思考:我們前面學(xué)過靜止的電荷能在空間激發(fā)靜電場,就是穩(wěn)定分布的電場。那么假想電荷是運(yùn)動的呢? ( 生): 產(chǎn)生變化的電場。 ( 師): 既然電荷運(yùn)動了,它就可能形成電流,根據(jù)奧斯特的觀點(diǎn):電流周圍會有 磁場,那么又沒有可能電流周圍的磁場是由于變化的電場形成的呢 ?于是麥克斯韋大膽的假設(shè):變化的電場就是電流。因此他提出了:變化的電場產(chǎn)生磁場。 ( 板書:變化的電場產(chǎn)生磁場 ) 用心 愛心 專心 ( 師): 假 他的猜想是正確的, 化的 生磁 。 大家想象:假 在局部空 中存在著 化的 ,那么會

12、生什么呢? ( 利用 PPT演示: 化的 和磁 的交替 化 ) ( 師): 合我 的分析,同學(xué) 能得出那些 呢? ( 小 ) : ① 均勻 化的磁 ( )激 恒的 (磁 ) ; ② 周期性 化的磁 ( )激 同 率周期性 化的 (磁 ) 。 ( 二) 電磁場 ( 師): 的看來,我 不 : 化的 和磁 的交替激 , 密相 形成了一個不可分割的整體, 就是麥克斯 定 的 磁 。 ( 教 言 后,板 : 磁 —— 化的 和磁 交替激 ,所形成的一個不可分割的 一體。 ) ( 三) 電磁波

13、 ( 師): 大家想象一下:如果在 個區(qū)域中存在著周期性 化的 ,那么接下來會 生什么呢? ( 生): 它會激 出同 率 化的周期性磁 ,磁 再激 同周期 化的 ?? ( 師): 很好!那么大家感 種 化形式像什么呢? ( 生): 像水波 ! ( 師): 所以呀,我 便把 磁 種由近及 的 播叫做 磁波。 ( 板 : 磁波: 磁 從 生區(qū)域向 的 播。 ) 【課堂小結(jié)】 至此,我 探索“ 磁波的 ”之旅也畫上了 的句號。相信同學(xué) 一 路上一定收 多吧! 我 到了麥克斯 建立的 磁 理 具有 大的

14、史意 ,是物理學(xué) 展史中的一座劃 代的里程碑。它揭示了 、光、 磁本 上的 一???的是麥克斯 有生之年沒能 察到 磁波的存在,更無 體 磁波的廣泛 用。而是 20 年后的德國物理學(xué)家赫 了 一 大的 言,把天才的猜想 成了世人公 的真理。那么他是如何做到的呢?就 我 期待下 的學(xué) 。 用心 愛心 專心 【板書設(shè)計(jì)】 14.1 電磁波的發(fā)現(xiàn) (一) 麥克斯韋電磁場理論① 變化的磁場激發(fā)磁場,變化的電場激發(fā)磁場;

15、 電 ② 均勻變化的磁場(電場)激發(fā)穩(wěn)恒的電場(磁場) ; 磁 場 ③ 周期性變化的磁場(電場)激發(fā)同頻率周期性變化的電 理 論 場(磁場)。 的 建 立 (二) 電磁場:變化的電場和磁場交替激發(fā), 所形成的一個 不可分割的統(tǒng)一體。 (三) 電磁波:電磁場從發(fā)生區(qū)域向遠(yuǎn)處的傳播。 用心 愛心 專心 用心 愛心 專心

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲