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1、
一年級(jí)數(shù)學(xué)西師大版《 1～ 5 的認(rèn)識(shí)》教案
1 ～5 的認(rèn)識(shí)及書(shū)寫(xiě)
1 、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě) 1～5 以內(nèi)的各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)的工整，
2 、能用 1～5 以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。
3 、會(huì)用 5 以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
會(huì)寫(xiě) 1～5 各數(shù)，初步建立數(shù)感。
師：各種動(dòng)物的卡片 5 張以內(nèi)， 1～ 55 的數(shù)字卡片， 5 根小棒，實(shí)物投影儀
生：
2、 1～5 的數(shù)字卡片， 5 根小棒。
一、導(dǎo)入
出示主題畫(huà)
問(wèn)：你認(rèn)為這幅圖是什么意思？畫(huà)的是什么？
你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？
二、主動(dòng)探索：認(rèn)識(shí) 1～5 各數(shù)
（一）認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)
1 、認(rèn)識(shí) 1
（ 1）問(wèn)：你看到圖中有哪些物體是用 1 表示的？（學(xué)生隨意回
答）
師：凡是象這
3、樣： 1 個(gè)人、 1 個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字 1 表示。
（ 2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字 1 表示的？
（ 3）請(qǐng)你拿出 1 根小棒
2 、認(rèn)識(shí) 2
（教學(xué)方法同上）
3 、認(rèn)識(shí) 3
（ 1）問(wèn)：圖中有哪些物體是用 3 表示的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
師：象這樣的，就可以用數(shù)字 3 表示。
（ 2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字 3 表示的？
4、
（ 3）請(qǐng)你拿出 3 根小棒然后想一想， 用 3 根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你擺一擺。
4 、認(rèn)識(shí) 4、5
（教學(xué)方法同上）
（二）、出示計(jì)數(shù)器
先拔一顆珠，問(wèn)：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？
（學(xué)生回答，教師板書(shū)： 1）
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
板書(shū)： 2
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
5、
板書(shū)： 3
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
板書(shū)： 4
如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？
板書(shū)： 5
板書(shū)： 1、2、3、4、5
（全班齊讀：正、反讀）
問(wèn)： 3 的前面是幾？后面呢？與 2 相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與 4 相
鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？
（三）、教師說(shuō)，學(xué)生操作
1 、請(qǐng)你伸出 4
6、個(gè)手指頭 2 、請(qǐng)你畫(huà)出 3 個(gè)三角形
3 、請(qǐng)你拿出 5 個(gè)圓片。
三、教學(xué)寫(xiě)數(shù)字 1～5
1 、教師教拿筆姿勢(shì)
2 、教寫(xiě)每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書(shū)空，然后學(xué)生在書(shū)中描紅。
四、練一練
第 21 頁(yè)的第 1―4 題，學(xué)生做在書(shū)上
（1）學(xué)生互評(píng)（ 2）集體評(píng)（ 3）教師評(píng)價(jià)
內(nèi)容僅供參考
一年級(jí)數(shù)學(xué)西師大版《1～5的認(rèn)識(shí)》教案
