二年級(jí)語(yǔ)文下《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):20945996 上傳時(shí)間:2021-04-21 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):5 大?。?5.82KB
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1、 2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下《媽媽的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 (生默讀課文) 生:世上最關(guān)心孩子的人是媽媽。 生:母愛(ài)是最偉大的愛(ài)。 生:我想到我生病的時(shí)媽媽給我吃藥。 生:媽媽晚上給我蓋被。 師:同學(xué)們說(shuō)得真好。那你想怎樣學(xué)這首詩(shī)歌? 生:我想把詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)。 生:我想多讀幾遍。 生:我想通過(guò)感情朗讀詩(shī)歌來(lái)學(xué)習(xí)。 生:我想把詩(shī)中寫(xiě)的事演出來(lái)。 生:我也想仿寫(xiě)一首詩(shī),寫(xiě)出媽媽對(duì)我的愛(ài)。

2、 師:你們說(shuō)的這些方法都很新穎,就按你們說(shuō)的這些方法來(lái)學(xué)習(xí),可以自己學(xué),也可以幾個(gè)人在一起學(xué)。 (生自學(xué)) 師:你最喜歡哪小節(jié),為什么喜歡它? 1 / 5 生:我最喜歡第三小結(jié)。因?yàn)槲疑×耍瑡寢尪技笨蘖?。這是我親身經(jīng)歷的事,所以,我最喜歡這一小節(jié)。 生:我也喜歡這一小結(jié)。它寫(xiě)出了媽媽愛(ài)我。 師:誰(shuí)愿意把這小節(jié)讀給大家聽(tīng)?(生讀) 師:我生病了,媽媽為什么哭呢? 生:我生病了,媽媽很急,所以

3、她哭了。 生:媽媽關(guān)心我,愛(ài)我,所以才哭了。 師:每一句話應(yīng)怎樣讀,才能充分表達(dá)出這種感情呢?聽(tīng)老師讀這小結(jié)。(師范讀) 師:誰(shuí)能像老師這樣再讀一次?(生讀) 師:他讀得怎樣? 生:最后一句讀得不好,太快了。 師:你試試。(生讀) 媽媽的愛(ài)是滴落的淚。作者為什么說(shuō)媽媽的淚也是愛(ài)? 2 / 5 生:媽媽流淚了,說(shuō)明她對(duì)我很關(guān)心。 生:媽媽很愛(ài)我,所以我生病了,

4、媽媽很著急。 師:媽媽這么愛(ài)你,那一定把這句讀好。讀的時(shí)候,愛(ài)、滴落、淚這幾個(gè)字要讀得重一些。大家齊讀這句話。(生讀) 師:哪些同學(xué)遇到過(guò)這樣的事? 生:我小的時(shí)候得了肺炎住了院,媽媽每天都護(hù)理我。我出院了,她都累瘦了。 生:有一次玩的時(shí)候,我不小心磕破了頭,媽媽知道后非常著急,打車(chē)帶我去了醫(yī)院。 生:去年,我的腳被熱水湯了,媽媽趕緊給我抹上大醬,又帶我去醫(yī)院。 師:媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),我們就用聲音來(lái)表達(dá)它吧。前后桌四人彝族一組,有感情的朗讀第三節(jié),然后,

5、選出最好的,讀給大家聽(tīng)。(生讀課文) 師:剛才我看到有的同學(xué)在練習(xí)表演課文內(nèi)容,誰(shuí)愿意把這小結(jié)的內(nèi)容表演給大家看?(生舉手)你想演誰(shuí)? 生:我想演孩子。 3 / 5 生:我演媽媽。 生:我演醫(yī)生。 師:你們先商量一下,怎樣演,都說(shuō)些什么? (生商量后表演) 師:他們表演得怎么樣? 生:我覺(jué)得演得挺好。 生:還行,就是醫(yī)生有點(diǎn)不嚴(yán)肅。 師:我

6、們表演的時(shí)候,要把自己的感情投入進(jìn)去,才能演得好,演得像。 師:如果你是課文中的我病好了,會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么? 生:我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):您真是我的好媽媽。 生:我會(huì)給媽媽唱一首《世上只有媽媽好》(生唱) 生:我會(huì)親親媽媽?zhuān)f(shuō)一聲:您辛苦了! 生:我會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活。 4 / 5 生:我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答媽媽。 評(píng)析:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性花行為,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中加深體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。本課力求體現(xiàn)這一理念,在充分尊重學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需要的前提下,讓他們自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展,形成獨(dú)特的情感體驗(yàn),使課文內(nèi)容及所蘊(yùn)涵的情感在學(xué)生心中得到延伸和拓展。 5 / 5

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