七年級(jí)上冊(cè)語文《天的懷念》教案

上傳人:奇異 文檔編號(hào):21017530 上傳時(shí)間:2021-04-22 格式:DOCX 頁數(shù):6 大小:68.72KB
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1、 七年級(jí)上冊(cè)語文《秋天的懷念》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 主要目標(biāo): 學(xué)會(huì)本課生字生詞,朗讀課文能做到文通字順,初步了解課文內(nèi)容。 能用表格對(duì)比梳理文章內(nèi)容,體會(huì)“我”的感情變化。能正確分析文章中的動(dòng)詞,形容詞使用的效果,提高鑒 賞文章的能力。 同時(shí)目標(biāo): 能分角色表演,體味不同的人物心理 能體味出文中傳達(dá)出的深深的母愛和對(duì)待生命的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 形聲字的形旁表示意義,聲旁表示讀音,根據(jù)字形,學(xué)會(huì)分析字的讀音和含義,如文中的“憔悴”“癱瘓”。

2、 2. 線索是貫穿全文可以使文章渾然一體,結(jié)構(gòu)完整的,明含或暗含在文章的對(duì)象。找出文章中的線索可以理清文章的行文思路,應(yīng)學(xué)會(huì)如何找線索,分析線索。如本文的線索“看花”。 三、教學(xué)過程第一課時(shí) (一)讀題解題,披情入文。 第 1 頁 簡(jiǎn)介寫作背景,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題,突出對(duì)母親的懷念 之情。 (二)快速讀文,初步感知。 學(xué)生自讀課文,達(dá)到文通字順。 (三)揣摩字詞,走近人物。 1. 學(xué)習(xí)生字“癱”與“瘓”,由字至詞,將“癱瘓”與 史鐵生內(nèi)心的痛苦聯(lián)系起來。 2. 學(xué)

3、習(xí)生字“憔”與“悴”,由字至詞,將“憔悴”與母親內(nèi)心的痛苦聯(lián)系起來。 3. “憔悴”的母親面對(duì)“癱瘓”的兒子,最想做的一件事是什么?請(qǐng)學(xué)生在瀏覽課文的基礎(chǔ)上概括。 (四)借助表格,理清文路。師生共同完成如下表格: 第 第二次 母親的話 “聽說北海的花兒都開了, 我推著你去走走。 ” “北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!? “我”的情況 暴怒無常 那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 母親的表現(xiàn) 母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我。

4、 母親進(jìn)來了,擋在窗前。 第 2 頁 “我”的表 “不,我不去!” “什么 候?”母 的表 母 撲 來,抓住我的手,忍住哭聲 : “咱娘 在一 兒,好好兒活,好好兒活??” 喜出望外 (五)研 文本,感受形象。 1. 合表格捕捉人物形象:看到了怎 的兒子,怎 的 母 ? 2. 研 文第一自然段,通 “暴怒無 ?!薄?”“摔”“捶”等體會(huì)史 生的痛苦與 望;指 朗 ,體會(huì)史 生的內(nèi)心。 3. 研 關(guān)于母 的描寫,從“ ”“忍”“ ”等 描寫體會(huì)母 的無私與深沉;指 朗 ,

5、一步感受母 的平凡、 、 容和無私。 (六)升 情感,感悟人生。 1. 母 什么如此急切地想 兒子去看菊花?引 學(xué)生 “好好兒活”的思考。 2. “好好兒活”是怎 的活? 合 文最后兩個(gè)自然段深刻 悟。 3. 引 “ 文學(xué) 媒大 年度杰出成就 委會(huì)” 史 生撰寫的 ,深化 “好好兒活”的理解。 第二 (一)朗 全文,內(nèi)化情感。 1. 合 文內(nèi)容體會(huì)文中四個(gè)省略號(hào)所表達(dá)的意思, 第 3 頁 并 著 一 省略的內(nèi)容。 2.如果你是 文中的“我”,你會(huì)有什么感受

6、? 你 著 種感受朗 文。 (二)隨文 筆,加深感悟。 合 后 :你想 文中的母 、“我”和妹妹 點(diǎn) 什么?引 學(xué)生同人物 ,并寫下來。 (三)背 段,豐富 累。 1.按照 后要求背 文的最后兩個(gè)自然段。 2.學(xué)生可在此基 上 自己喜 的段落背 。 (四)拓展延伸,推薦 。 1.引 史 生 念母 的有關(guān)文摘。 母 生前沒 我留下 什么雋永的哲言,或要我恪守的 教 ,只是在她去世之后,她 的命運(yùn), 忍的意志和毫 不 的 ,隨光陰流 ,在我的印象中愈加 明深

7、刻。 有一年,十月的 又翻 起安 的落葉, 我在園中 , 聽 兩個(gè)散步的老人 :“沒想到 園子有 么大?!蔽曳? 下 ,想, 么大一座園子,要在其中找到她的兒子,母 走 了多少焦灼的路。多年來我 意 到, 園中不 是 都有 我的 ,有 我的 的地方也都有 母 的腳 印。 ──摘自史 生《我與地 》 我有一個(gè)凄苦的夢(mèng)??在夢(mèng)里,我 望地哭喊,心里怨 第 4 頁 她:“我理解你地失望,我理解你的離開,但你總要捎個(gè)信兒來呀,你不知道,我們會(huì)牽掛你,不知道我們是多么

8、想念你嗎?”但就連這樣的話也無從說給她,只知道她在很遠(yuǎn)的地方,并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再走進(jìn)我的黑夜,驅(qū)之不去。 ──摘自史鐵生《有關(guān)廟的回憶》 我坐在小公園安靜的樹林里,閉上眼睛,想,上帝為什么早早地召母親回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我聽見了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住,就召她回去了?!北犻_眼睛,看見風(fēng)正從樹林里穿過。 ──摘自史鐵生《合歡樹》 2.推薦閱讀史鐵生相關(guān)作品。 ( 1)閱讀《我與地壇》 《合歡樹》《有關(guān)廟的回憶》 ,進(jìn)一步體會(huì)史鐵生對(duì)母親的懷念。 ( 2)閱讀《病隙碎筆》 《命若琴弦》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,進(jìn)一步體會(huì)史鐵生對(duì)人生的思考。 第 5 頁

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