2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《手捧空花盆的孩子》課堂同步綜合練習(xí)題.doc

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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《手捧空花盆的孩子》課堂同步綜合練習(xí)題 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)要寫(xiě)得工整。 zǔ gu wū yā h li yǎn jīng bi k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎo xī hu yu jio shī xǐ huān r no ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 一束(s sh ) 打破( p p) 潛望鏡(qin qiǎn) 遲到(ch c ) 曬太陽(yáng)(si shi) 著急(zhe zho) 成為(wēi wi) 甩動(dòng)(suǎi shuǎi) 捕魚(yú)(bǔ pū) 三、組詞。 熟( ) 難( ) 艷( ) 扒( ) 飽( ) 捉（ ） 粗( ) 埋( ) 雪( ) 輕( ) 四、查字典練習(xí) 字 音節(jié) 部首 再查幾畫(huà) 共( )畫(huà) 組詞 歌 請(qǐng) 急 第 寫(xiě)出與下列字意思相反的字詞。 　買(mǎi)――　　　　直―― 　　 錯(cuò)――　　 敵人―― 　　馬虎―― 用方格中的字組成九個(gè)詞。 　 大 學(xué) 年 氣 天 空 上 生 海 （　　 ?。　。ā? ?。　。ā　　　。? （　　 ?。　。ā　? ?。　。ā　　　。? （　　 ?。　。ā　? ?。　。ā　　　。? 八、在（　　）里填上合適的量詞。 一（ 　 ）面包　　一（　 ）鮮花　　一（ ）輪船 一（ ）樹(shù)葉 九、根據(jù)句子在( )里填上正確的字詞。 嗎 呢 呀 吧 啦 1、這是怎么回事( )？ 2、小白兔，我們趕快回家( )! 常常 非常 1、我( )看童話故事書(shū)。 2、公園里的花很多，開(kāi)得(　　 　)美麗。 十、在括號(hào)里填上合適的詞。 （　　　?。┑暮苫ā　。ā　　　。┑貙W(xué)習(xí) ( )的城市 (　 　)地練功　　 （　　　　）的羽毛　　?。ā　? ?。┑鼗丶? 十一、詞語(yǔ)連線。 輕輕的　　　　貝殼　　　　　　　機(jī)靈的　　　　　樹(shù)草 雪白的　　　　步子　　　　　　　翠綠的　　　　　羽毛 青青的　　　　小蝦　　　　　　　蓬松的　　　　　小鳥(niǎo) 十二、造句。 只有……才……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ……有的……有的……還有的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》公開(kāi)課精品導(dǎo)學(xué)案 課 題：找規(guī)律 第 1 課時(shí) 時(shí)間xx年6月 課 型：新課 教研組：一年級(jí) 主備教師：王元瓊 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 2、我會(huì)口頭描述規(guī)律、圈出規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)口頭描述規(guī)律，找到規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 找規(guī)律。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 環(huán) 節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 合作探 究 一、接游戲，引出規(guī)律 二、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 一、游戲： 拍手--拍肩—拍腿 先做3次，猜猜接下去的動(dòng)作，組織接游戲。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ，組織學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 引導(dǎo) 點(diǎn)撥 質(zhì)疑 對(duì)抗 交流 展示 三、自主探究 1、初步感受規(guī)律。 （1）觀察主題圖，說(shuō)說(shuō)圖上哪里有規(guī)律。 （2）組際匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 2、深入了解規(guī)律 （1）找彩旗的排列規(guī)律 ①?gòu)淖笸铱?，找彩旗的?guī)律。 ②從右往左看，找彩旗的規(guī)律。 ③按規(guī)律接著往下擺。 ④小結(jié)找規(guī)律的方法。 （2）找彩花的排列規(guī)律。 （3）找燈籠的排列規(guī)律。 （4）找一找小朋友的排列規(guī)律。 3、圈出重復(fù)部分，對(duì)比總結(jié)。 四、運(yùn)用規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律。 1、涂一涂 2、畫(huà)一畫(huà) 3、玩一玩 三、自主探究 1、初步感受規(guī)律。 （1）出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪里有規(guī)律。 （2）組織學(xué)生有序的匯報(bào)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2、深入了解規(guī)律 （1）找彩旗的排列規(guī)律 ①點(diǎn)擊課件，組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)彩旗的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生歸納出彩旗的規(guī)律是一黃一紅為一組重復(fù)排列。 ②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在彩旗的規(guī)律是一紅一黃為一組，重復(fù)排列。總結(jié)歸納出找規(guī)律的時(shí)候，如果找的方向不同，規(guī)律也就不同。 ③組織有序的教學(xué)活動(dòng)。 ④引導(dǎo)小結(jié)出找規(guī)律的方法是：一找二圈。 （2）引導(dǎo)找出彩花的規(guī)律是紅紫紅紫為一組重復(fù)排列。 （3）引導(dǎo)找出燈籠的規(guī)律。 （4）引導(dǎo)找出小朋友的排列規(guī)律。 3、課件出示重復(fù)出現(xiàn)的一組圈起來(lái)，讓人一眼就看出是什么規(guī)律 四、運(yùn)用規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律。 1、教師巡視，挑出學(xué)生涂的作品上臺(tái)展示。 2、同桌畫(huà)一組有規(guī)律的圖形。 3、組織學(xué)生玩動(dòng)作游戲。 學(xué)習(xí)收獲及課后反思