《初中語文第11課《臺階》教案(蘇教版初三下)6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中語文第11課《臺階》教案(蘇教版初三下)6（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第 11 課《臺階》教案（蘇教版初三下） 6doc 初中語
文
1 、 整體感知課文內(nèi)容，了解故情況節(jié)，體會作者的感情。
2 、 明白得父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。
3 、 培養(yǎng)學生熱愛父親，尊重父親的感情。
教學設計
一、導入
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，有九億農(nóng)民。關(guān)懷國事就不能不了解一下中國寬敞的農(nóng)
村和生活在這片土地上的農(nóng)民。 今天，我們所學的 ?臺階 ?就為我們刻畫了一個中
國農(nóng)民的典型形象。
作者簡介：
2、
李森祥 (1956 一 ) ：衢州人。 1975 年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。 1991 年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。 1986 年?煙雨樓 ?雜志發(fā)表處女作?半個月亮爬上來 ?后迅速成長。近年來發(fā)表小講頗多。
李森祥的小講以農(nóng)村、軍營兩大生活為要緊題材，塑造出一系列生動的一般人
專門是農(nóng)民的純樸形象。 ?小學老師 ?被?小講月報 ?等選載， 獲 1991 年?小講月報?第四屆百花獎、 1990-1992 浙江省優(yōu)秀文學獎。
二、整體把握
1 、父親什么緣故要造一棟有高臺階的新屋？
" 臺階高，屋主人的
3、地位就相應高。 " 父親期望受人尊重。
2 、父親如何樣造起一棟有高臺階的新屋？
他終年辛勞，預備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角鈔票一角鈔票的攢，終于蓋起了新屋。
3 、新屋造好了，父親如何樣了？
父親坐在新臺階上感到十分不悠閑，他衰老了，累垮了。
4 、故事的表達線索是什么？〔臺階〕 " 文眼 "是什么？〔臺階高，屋主人的地位就相應高。〕
三、研讀賞析
1 、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點？
4、立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞動 -- 勤勞、堅強建成新屋后的歡樂、局促、不悠閑 -- 淳樸、善良、謙卑建成新屋累垮軀體，不服老 -- 倔強
2 、" 父親坐在綠陰里，能看見不人家高高的臺階，那兒栽著幾棵柳樹，柳樹枝
老是搖來搖去，卻搖不散父親那用心的目光。 這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。 " 這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？什么緣故不作心理描寫？
小講用第一人稱寫， 不承諾寫不人的心理活動， 只能以動作、表情表現(xiàn)思想 〔以形寫神〕，
父親抽煙時用心地望著不人家高高的臺階，他仰慕，向往，他在謀劃如何樣加快預備，爭取能早日
5、造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家仰慕。
3 、作者什么緣故在老屋的三級青石板上用那么多筆墨？
這篇小講題為 " 臺階 " ，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。
1 〕寫三塊青石板的來歷，能夠?qū)懗霎斈旮赣H的力氣是多么大，后面寫造新屋時托石板閃了腰，前后就形成對比。
2 〕寫石板粗糙，能夠暗示當年經(jīng)濟條件更差。
3 〕寫" 我" 在臺階上跳上跳下， 講明那時年幼， 而新屋造好， " 我已長大成人了 " ，講明預備蓋房前后用了一二十年。寫小小孩能連跳三級，可見臺階低。 寫父親在臺階的坐姿，又
6、講明臺階低。
4 〕寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也講明家庭的窮困。
4 、什么緣故新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？
詳略是由中心而定的，題目是 " 臺階 " ，因此主體工程能夠略寫，造臺階那么要詳寫。
5 、什么緣故 " 回來時，一副假設有所失的模樣 " ？這種心態(tài)如何明白得？
父親干了一輩子，勞動確實是生命，在他的精神世界中，勞動是制造，勞動有收成，勞動表達了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，因此感受假設有所失。
四、比較 ?背影 ?和?臺階 ?在立意和選材上的異同之處。
同：差不多上表現(xiàn)父親的文章，差不多上抓住生活中的細節(jié)，以小見大。
異： ?背影 ?抓住 " 背影 " 命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。
?臺階 ?圍繞 " 臺階 " 命題立意，組織材料，建房那個一樣性的題材有了那么重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出父親期望受人尊重的思想性格。
初中語文第11課《臺階》教案(蘇教版初三下)6
