初中語文第11課《“兩彈”元勛鄧稼先》課文精講(北京課改版初一下)

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1、 第 11 課《“兩彈 ”元勛鄧稼先》 課文精講（北京課改版初一下） doc 初中語文 主干知 1. 以下加點的字注音。 元 〔 〕 模型〔 〕 突然〔 〕 戈壁〔 〕 充 〔 〕 〔 〕 妥善〔 〕 氏〔 〕 2.據(jù)拼音寫 字。 chu___建 qiān___訂 xi ___議 關(guān) ji n___ 震 hn___ 輪 ku___ 浩 hn___ 故 zhng___ 3. 明句中加點的 。

2、 ⑴ 稼先他 含辛茹苦的工作到一九五九年。 含辛茹苦： ⑵有一次， 了把一個咨 弄個水落石出，他?? 水落石出： ⑶ 是擔(dān)任了核武器研究 院院 ，遇到的困 可想而知。 可想而知： 4.文學(xué)常 填空。 ?〝兩 〞元 稼先 ?作者 _______。 5.口 一 稼先 中國的核事 做出了哪些奉獻？ 點 思 1.注意〝模〞不要拼寫成〝

3、m〞；〝 〞不要拼成〝 ni 〞。 2.注意〝 〞不要 寫 〝 〞，〝 廓〞不要寫成了〝 〞。 3.要 合 所在文中的具體 境估量揣摩，不能只看字面意思，如〝水落石出〞 那個地 點是完全搞明白的意思。 4. 南，女， 1931 年 11 月 29 日生于山 章丘， 1950 年參加工作， 1953 年 入新 社， 1962 年起任 科學(xué) 者，以大量新 和通 的形式， 道了中國科技界 生的 多重大 事件。 其中的 篇通 和特寫， 新 社播 后被國內(nèi)外 廣泛采 。 在此期 ， 與人合作寫了 6 集 ? 庚

4、?，出版了 著 ?中國當(dāng)代科學(xué)家的 斗之路 ?、 ?炎黃之光 ?、 ? 庚 ?等。 5.初步 文，從整體上把握文章所寫的要 內(nèi)容。 名 學(xué) 1.理清 構(gòu)： 一、 稼先 核武器研究院的背景。 二、寫 稼先同意使命，參加原子 研制工作。 三、困 的年月。寫 稼先在極其困 的條件下，克服重重困 ， 完成原子 的理 ， 第一 原子 的成功爆炸做出奉獻的事跡。 四、那個地點確 是 。寫 稼先再接再 ， 的研制成功付出 大代價的事跡。 2. 言特色： 篇文章盡管大多涉及核武器、 核研究等高科技的內(nèi)容， 但作者并沒

5、有用一些 ， 而是用平常 言加以解 ， 使文章明白易明白， 適合于 大多數(shù)的 者， 符合作 人物通 訊的文體特點。 3.把握重點： 對鄧稼先精神品質(zhì)的明白得是學(xué)習(xí)的重點。這篇人物通訊，介紹了科學(xué)家鄧稼先研制〝兩 彈〞的經(jīng)歷， 表達了他在極其困難的條件下開創(chuàng)中國核武器設(shè)計事業(yè)， 取得一個又一個成就的事跡，表現(xiàn)了他對祖國對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻的精神；干工作身先士卒、不怕犧牲、 不求名利、 甘當(dāng)無名英雄的精神；為人真誠謙虛、 淳樸坦誠的高尚品質(zhì)；搞科研有超凡的制造才能，勇進的膽識，穩(wěn)健的判定，堅決的意志和堅強的信念。 4.攻克難點：

6、 在人物的塑造上注重通過細節(jié)來刻畫人物。 在寫人物通訊時， 一樣是對人物的事跡做一表達， 而這篇文章在表達的同時，又通過對人物的語言、 動作和細節(jié)的刻畫， 表現(xiàn)人物的性格，揭 示中心。如：鄧稼先對妻子講〝我的生命就獻給以后的工作了，做好了這件事，我一生就過 得有意義， 確實是死了也值得！ 〞鄧稼先把全部精力都用在工作上， 走在路上還想著原子彈， 有一次竟連人帶車掉到溝里。 另外，在文章中還通過環(huán)境描寫來烘托人物。 把人物放在特定的環(huán)境里寫更能突出人物的性 格和文章的中心。 本文多次寫到核武器研制的困難環(huán)境： 研究院開始只是一片莊稼地、 科技 人員寥寥

7、無幾、大戈壁的風(fēng)刀霜劍、零下三十幾度的嚴寒、蘇聯(lián)毀約、國外資料嚴密封鎖、 沒有大型運算機等等， 從物質(zhì)條件到技術(shù)條件， 從自然環(huán)境到政治環(huán)境， 差不多上專門的困 難，對表現(xiàn)鄧稼先的崇高精神起到了專門好的襯托作用。 5.質(zhì)詢疑點： 此文發(fā)表后，鄧稼先的名字就被人們牢牢記住，本文什么緣故會有如此的成效？ 這得益于選材恰當(dāng)。 文章對鄧稼先的事跡有面的交代， 有點的表達， 有對工作過程和人物事跡的概括表達， 也有對具體事件的細致描寫， 既照管全局，又突出重點。本文對人物的刻畫 專門成功， 專門是把人物的語言和動作結(jié)合起來， 表現(xiàn)了人物的性格和精神。 文章多次寫到 環(huán)境， 如開始是〝一片莊稼地〞、蘇聯(lián)毀約等，從自然環(huán)境到政治環(huán)境都專門困難，這些描寫對表現(xiàn)人物的崇高精神起到了專門好的烘托作用。 主干知識 1.xūn m m gē m bn tuǒ sh 2.籌 簽 協(xié) 鍵 撼 廓 瀚 障 3.⑴含辛茹苦：喻指人受種種辛勞。茹：吃。⑵水落石出：那個地點是完全搞明白的意思。 ⑶可想而知：想一想就能明白，形容專門明顯。 4.顧邁南 5.略