《小班家長會》PPT課件.ppt

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1、 某某幼兒園小班 非 常 感 謝 大 家 在 百 忙之 中 抽 時 間 坐 在 一 起 聊 聊我 們 共 同 關 心 的 關 于 孩 子的 話 題 。 你 們 的 參 與 不 僅是 對 孩 子 的 重 視 ， 更 是 對我 們 工 作 的 支 持 和 理 解 。我 代 表 所 有 小 班 的 老 師 和小 朋 友 感 謝 你 們 的 到 來 ！ 某某幼兒園小班家 長 會 流 程一、歡迎辭二、回顧開學以來的教育教學活動三、小班教師介紹四、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南五、幼兒園一日流程和課程設置六、春季流行病家園防控七、家長須知 某某幼兒園小班讓 我 們 共 同 見 證 孩 子 的 成 長 在幼兒園

2、，孩子們在各個方面的表現(xiàn)都有非常明顯的變化，老師們都是看在眼里，樂在心中！相信家長朋友們也都非常期待孩子們的進步吧，讓我們一起來看看吧！ 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班我們在上課 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班豆豆班 某某幼兒園小班豆豆班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 寶 寶 們 的 出 色 表 現(xiàn) ， 相 信 家 長 朋 友 們 都 看 在 眼 里 ， 喜 在 心 里 ，這 些 都 是 我 們 大 家

3、 共 同 努 力 地 結 果 ！ 但 是 當 您 把 孩 子 送 進 幼 兒園 ， 每 天 陪 伴 孩 子 的 老 師 也 付 出 了 汗 水 。 現(xiàn) 在 ， 讓 我 們 把 最 熱烈 的 掌 聲 送 給 我 們 可 愛 的 某 某 幼 兒 園 的 老 師 們 ！ 在 這 里 ， 我 代表 家 長 向 你 們 說 聲 ： 辛 苦 了 ！ 某某幼兒園小班我 們 的 教 師 某某幼兒園小班什 么 是 合 格 的 父 母信任與支持幼兒園，做幼兒園的協(xié)同合作者，積極做好家園共育工作；給園長、老師最大的鼓勵與贊賞，激勵他們更加努力； 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班 某某幼

4、兒園小班3-6歲兒童學習與發(fā)展指南 一、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見（國發(fā)201041號），指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學習與發(fā)展指南（以下簡稱指南）。二、指南以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度 過快樂而有意義的童年。 某某幼兒

5、園小班 指南從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。目標部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。 某某幼兒園小班3-6歲兒童學習與發(fā)展指南 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班（ 一 ） 3-6歲 兒 童 的 身 心 發(fā) 展 特 點 3-4歲：生活范圍擴大、認知依靠行動、情緒作用大、愛模仿 4-5歲

6、：活潑好動、思維具體形象、開始接受任務、開始自己組織游戲 5-6歲：好問、好學、抽象能力明顯萌發(fā)、開始掌握認知方法、個性初具雛形 某某幼兒園小班（二）教育理念 1 幼 兒 是 在 生 活 和 游 戲 中 學 習 的 。愛游戲是幼兒的天性，要支持幼兒與伙伴的共同游戲，親身參與幼兒的游戲，引導在游戲中學習。 2 幼 兒 是 在 與 環(huán) 境 和 人 的 積 極 互 動 中 獲 得 發(fā) 展 的 。幼兒需要良好的精神氛圍和人際關系，需要成人的關懷、接納、尊重、激勵。幼兒需要在與成人的交往中感受到安全、溫暖與支持；幼兒喜歡模仿，成人的言行舉止是幼兒學習的良好榜樣。 某某幼兒園小班 五 個 領 域 ：健康、

7、語言、社會、科學、藝術 十 一 個 子 領 域健康：身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力語言：聽與說、閱讀與書寫準備社會：人際交往、社會適應科學：科學探究、數(shù)學認知藝術：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造 三 十 二 個 目 標 ： 某某幼兒園小班健 康 （ 9個 ）健康的體態(tài)情緒安定愉快一定的適應能力一定的平衡能力、動作協(xié)調、靈敏一定的力量和耐力手是動作靈活協(xié)調良好的生活與衛(wèi)生習慣基本的生活自理能力基本的安全知識、自我保護能力語 言 （ 6個 ）認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚地表達 具有文明的語言習慣 喜歡聽故事，看圖書 具有初步的閱讀理解能力 具有書面表達的愿望和初步技能 藝 術 （ 4個

8、）喜歡自然界與生活中美的事物 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品 喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn) 具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力 某某幼兒園小班社 會 （ 7個 ）喜歡交往 能與同伴友好相處 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) 關心尊重他人 喜歡并適應群體生活 遵守基本的行為規(guī)范 具有初步的歸屬感 科 學 （ 6個 ）親近自然，喜歡探究 具有初步的探究能力 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象 初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系 感知形狀與空間關系 某某幼兒園小班具 體 發(fā) 展 目 標 解 讀健康：身心狀況：健康體態(tài)：身高、體重、姿勢情緒安定愉快：消極情緒化解、情緒表達、情緒分享轉換（自然）適應

9、能力：極端環(huán)境、新環(huán)境、集體環(huán)境動作發(fā)展：平衡能力：直行、鉆爬、跨跳、躲閃、拋接、連拍力量和耐力：雙手抓吊、單手擲、單腳連跳、快跑、連續(xù)行走手的動作靈活：畫圖、用筷子、剪紙、使用工具生活習慣與生活能力良好生活與衛(wèi)生習慣基本生活自理能力 基本的安全知識和自我保護能力 某某幼兒園小班語言：聽與說：認真聽并能聽懂常用語：愿意講話并清楚表達：文明的語言習慣：閱讀和書寫準備：喜歡聽故事和看圖書：具有初步的閱讀理解能力 具有書面表達的愿望和初步技能 某某幼兒園小班社 會人際交往喜歡交往 ：與小朋友、與長輩、愿意請教、愿意分享能與同伴友好相處 ：能加入游戲、分享玩具、和解沖突、接受建議、不欺負。自尊、自信、

10、自主： 關心尊重他人 ：社會適應喜歡并適應群體生活：遵守基本的行為規(guī)范 初步的歸屬感 某某幼兒園小班科 學科學探究親近自然，喜歡探究 具有初步的探究能力 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象 數(shù)學認知初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系 感知形狀與空間關系 某某幼兒園小班藝 術感受與欣賞喜歡自然界與生活中美的事物 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品 表現(xiàn)與創(chuàng)造喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn) 具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力 某某幼兒園小班某 某 幼 兒 園 小 班幼 兒 一 日 生 活 某某幼兒園小班課 程 安 排 某某幼兒園小班本 期 活 動時間活動名稱二月 三月 四月 五月 六月 某某幼

11、兒園小班 什么是手足口??？ 手 足 口 病 (Hand， foot， and mouth disease, HFMD) 是 由 腸 道 病 毒 引 起 的 傳 染 病 ， 多 發(fā) 生 于 5歲以 下 的 嬰 幼 兒 ， 可 引 起 發(fā) 熱 和 手 、 足 、 口 腔 等 部位 的 皮 疹 、 潰 瘍 ， 個 別 患 者 可 引 起 心 肌 炎 、 肺 水腫 、 無 菌 性 腦 膜 腦 炎 等 并 發(fā) 癥 。家 長 須 知 春 季 易 發(fā) 傳 染 病 防 控 某某幼兒園小班（ 一 ） 傳 染 源 患 者 和 隱 性 感 染 者 是 本 病 的 主 要 傳 染 源 。患 者 在 發(fā) 病 前 數(shù) 天

12、 即 有 傳 染 性 ， 通 常 以 發(fā) 病后 一 周 內 傳 染 性 最 強 。 患 者 皰 疹 液 中 的 病 毒含 量 大 ， 破 潰 時 病 毒 即 溢 出 。 咽 部 分 泌 物的 排 毒 時 間 可 持 續(xù) 1-2周 ， 糞 便 約 3-5周 。 某某幼兒園小班（ 二 ） 傳 播 途 徑 該 病 傳 播 方 式 多 樣 ， 以 糞 -口 傳 播 途 徑 為 主 。 主 要是 由 于 人 接 觸 了 被 患 者 或 隱 性 感 染 者 的 糞 便 、 咽 部 分泌 物 、 皰 疹 液 等 污 染 的 手 、 毛 巾 、 手 絹 、 牙 杯 、 玩 具 、食 具 、 奶 具 以 及 床

13、 上 用 品 、 內 衣 等 ， 經 口 感 染 發(fā) 病 。也 可 通 過 呼 吸 道 （ 飛 沫 ， 咳 嗽 或 打 噴 嚏 ） 傳 染 ， 亦 可經 由 接 觸 病 人 皮 膚 水 皰 的 液 體 而 受 到 感 染 。 在 發(fā) 病 前數(shù) 天 ， 喉 嚨 部 位 與 糞 便 就 可 以 發(fā) 現(xiàn) 病 毒 ， 此 時 即 有傳 染 力 ， 通 常 以 發(fā) 病 后 一 周 傳 染 力 最 強 。 門 診 交 叉感 染 和 口 腔 器 械 消 毒 不 合 格 亦 是 造 成 傳 播 的 原 因 一 。 某某幼兒園小班（ 三 ） 流 行 特 征 手 足 口 病 分 布 極 廣 泛 ， 無 嚴 格 地

14、 區(qū) 性 。 四 季 均 可 發(fā) 病 ，以 夏 秋 季 多 見 ， 冬 季 的 發(fā) 病 較 為 少 見 。 本 病 常 呈 暴 發(fā) 流 行后 散 在 發(fā) 生 ， 該 病 流 行 期 間 ， 幼 兒 園 和 托 兒 所 易 發(fā) 生 集 體感 染 。 家 庭 也 有 此 類 發(fā) 病 集 聚 現(xiàn) 象 。 醫(yī) 院 門 診 的 交 叉 感 染和 口 腔 器 械 消 毒 不 嚴 格 ， 也 可 造 成 傳 播 。 家 庭 散 發(fā) （ 通 常一 家 一 個 病 例 ） ； 家 庭 暴 發(fā) ， 一 家 多 人 或 小 孩 子與 成 人 全 部 感 染 發(fā) 病 。 此 病 傳 染 性 強 ， 傳 播 途徑 復

15、雜 ， 流 行 強 度 大 ， 傳 播 快 ， 在 短 時 間 內即 可 造 成 大 流 行 。 某某幼兒園小班（ 四 ） 防 控在 學 校 和 托 幼 機 構 等 兒 童 集 體 生 活 、 學 習 的 場 所 ， 必 須 堅持 做 好 每 日 晨 檢 工 作 和 因 病 缺 勤 病 因 排 查 工 作 （ 并 做 好相 關 記 錄 ） ， 發(fā) 現(xiàn) 有 發(fā) 熱 、 皮 疹 、 皰 疹 （ 主 要 部 位 ， 口 腔 、手 足 、 臀 部 ） 等 疑 似 的 患 兒 ， 要 迅 速 做 好 離 校 、 離 園 的 工作 ， 立 即 通 知 家 長 帶 患 兒 去 醫(yī) 院 就 診 。 同 時 對

16、 患 兒 的 玩 具 、被 褥 、 桌 椅 等 進 行 消 毒 ； 做 好 教 室 、 食 堂 、 衛(wèi) 生 間 等 消 毒處 理 工 作 ； 保 持 教 室 和 寢 室 等 活 動 場 所 通 風 換 氣 。 如 發(fā) 現(xiàn)保 育 員 、 教 師 和 其 他 工 作 人 員 有 發(fā) 熱 伴 皮 疹 的 ， 應 立 即 暫停 工 作 ， 及 時 就 診 。 某某幼兒園小班弱 點 一對 紫 外 線 挺 敏 感EV71病 毒 對 紫 外 線 照 射 十 分 敏 感 ， 所 以 可 利 用 陽光 中 的 紫 外 線 殺 滅 病 毒 。適 用 物 品 ： 兒 童 的 衣 物 、 被 褥 ， 但 前 提 條

17、件 必 須是 陽 光 充 足 ， 否 則 就 達 不 到 殺 滅 病 毒 的 目 的 某某幼兒園小班弱 點 二難 敵 含 氯 消 毒 劑家 庭 中 常 用 的 84消 毒 液 就 是 含 氯 消 毒 劑 ， EV71病毒 在 配 比 合 適 的 消 毒 液 中 是 難 以 存 活 的 。消 毒 時 ， 可 將 消 毒 液 按 1000毫 升 水 放 2-5毫 升 “ 84”的 比 例 進 行 配 比 ， 消 毒 時 間 為 30分 鐘 。適 用 物 品 ： 兒 童 的 衣 物 、 被 褥 、 毛 巾 、 玩 具 等 ，但 水 果 、 蔬 菜 最 好 不 用 此 法 消 毒 。 某某幼兒園小班弱

18、 點 三清 新 空 氣 中 難 繁 殖家 里 經 常 開 窗 通 風 ， 保 持 室 內 空 氣 清 新 雖 然 是“ 老 生 常 談 ” 了 ， 但 卻 是 對 付 EV71病 毒 的 有 效 措施 之 一 ， 在 清 新 的 空 氣 中 ， 病 毒 是 很 難 在 室 內“ 逗 留 ” 或 繁 殖 的 。正 確 方 法 ： 居 室 每 天 最 少 通 風 三 次 以 上 ， 并 且 每次 不 能 低 于 30分 鐘 。 某某幼兒園小班弱 點 四害 怕 高 溫 和 沸 水在 手 足 口 病 高 發(fā) 季 節(jié) ， 家 長 一 定 要 做 到 孩 子 的 碗 筷 等專 用 、 專 放 ， 不 要

19、和 大 人 的 餐 具 混 放 、 共 用 。 此 外 ，對 孩 子 所 使 用 的 餐 具 或 奶 瓶 等 ， 要 每 天 進 行 高 溫 消 毒 。正 確 方 法 ： 餐 具 、 碗 筷 等 用 沸 水 煮 15分 鐘 以 上 ， 每 天最 好 消 毒 一 次 。 某某幼兒園小班 部分孩子入園存在的問題：分離焦慮和恐懼心理 入園時哭鬧，拉住家里人不放手 在幼兒園里特別乖，對老師的話言聽計從 入園后經常生病或有不明原因的肚子疼、頭疼等情況 從不在幼兒園大便或經常將大小便弄在衣服上 在園里有尿頻的現(xiàn)象或腹瀉的現(xiàn)象 在園里不和小朋友玩耍，不參加集體活動，表情淡漠家 長 須 知 某某幼兒園小班五要

20、：1、要控制自己的情緒，用積極，輕松的情緒去感染幼兒2、要用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事3、要給孩子正確的心理暗示。讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。4、要盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。5、要有意識地培養(yǎng)孩子的集體觀念新入園幼兒家長應注意的事項： 某某幼兒園小班1、家長要給孩子更多的關愛信心，使孩子喜歡上幼兒園。2、幫助孩子調整好作息時間，養(yǎng)成按時起床上幼兒園的習慣，不要遲到。3、讓孩子知道并認識自己的名字，鼓勵其用語言表達自己的需要。4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西

21、前、便后洗手的習慣，正確使用小勺、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。5、家長和教師要及時交流孩子的生活、學習和情緒等情況。6、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。7、每周日要給孩子剪指甲、掏耳朵，要勤洗床單、被罩、枕頭套。班 級 需 要 家 長 配 合 注 意 事 項 ： 某某幼兒園小班8、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。（不要在門口張望）早上8點30之前送，下午4：50準時來接。9、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您一定通知我們（電話或短信），以便我們及時了解孩子的情況。10、天氣溫差較大，幼兒需及時增減衣服，以著裝舒適、方便、簡潔為主，過于繁雜的服裝不適宜幼兒在

22、幼兒園穿。經常尿濕褲子的幼兒，請家長根據天氣的變化及時調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適、干凈的衣物換洗。11、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。12、教給孩子一些基本的生活和學習技能，如自己用勺子吃飯，獨立穿脫衣服，自己小便。嘗試獨立睡覺、碰到困難向大人求助等。13、孩子哭鬧時，絕不可用恐嚇的言詞威脅他，例如：你再哭，我就叫老師罰你。 你不聽話就送你上幼兒園。 14、鼓勵孩子多接觸老師、信任老師，不要在孩子面前批評老師。15、欣賞、賞識孩子，不與其他孩子做橫向比較。 某某幼兒園小班16、平時會要求家長帶孩子做手工用到的工具或用品等，也會完成一些親子小作業(yè)。請大家積極配合。 多問。包括問幼兒、問班上老師、問同班家長。（盡量在放學后教室所剩孩子不多的情況下跟老師溝通）多看。多留意園門口的通知。多瀏覽幼兒園的空間 某某幼兒園小班對 家 長 的 希 望 某某幼兒園小班 某某幼兒園小班