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1、立 焊 單 面 焊 雙 面 成 形說 課 教 案第 二 單 元 課 題 三 2021-4-27 2 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 1 五 、 教 學 過 程 三 、 教 學 目 的 二 、 學 情 分 析 一 、 教 材 分 析 說課內容 四 、 教 學 方 法 六 、 板 書 設 計 2021-4-27 3 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 立 焊 單 面 焊 雙 面 成 形 是 中 國勞 動 保 障 出 版 社 焊 工 技 能 訓 練 第二 單 元 課 題 三 的 實 訓 內 容 ， 立 焊 單 面焊 雙 面 成 形 是 焊 條 電 弧 焊 很 重 要 課 實訓
2、 題 之 一 ， 學 好 本 課 題 為 以 后 課 題 的學 習 打 下 基 礎 ， 要 求 每 一 位 同 學 都 能對 此 項 內 容 做 良 好 的 掌 握 。一 、 教 材 分 析 2021-4-27 4 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 二 、 學 情 分 析 授 課 的 對 象 是 中 級 焊 接 專 業(yè) 的 學 生 ， 有 一 定的 專 業(yè) 理 論 基 礎 知 識 ， 及 實 踐 經 驗 ,通 過 手 把 手教 學 ， 學 生 動 手 操 作 ， 克 服 恐 懼 心 理 ， 建 立 敢 于獨 立 工 作 的 信 心 和 能 力 ， 促 進 他 們 樹 立 正 確 的
3、學 習 觀 ， 充 分 調 動 學 習 的 積 極 性 ， 體 會 學 習 的 快樂 。 2021-4-27 5 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 基 于 本 校 辦 學 特 點 ， 以 焊 工 技 能 訓 練 大 綱 為 依 據(jù) ，設 定 以 下 教 學 目 標 ： 三 、 教 學 目 的教學目標 情 感 目 標能 力 目 標知 識 目 標 知 識 目 標 立 焊 的 概 念 。 立 焊 的 特 點 及 操 作要 求 。 V形 坡 口 立 焊 單 面焊 雙 面 成 形 的 操 作 過 程 。 1、 教 學 目 標 2021-4-27 6 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓
4、練 教學目標 情 感 目 標能 力 目 標知 識 目 標 能 力 目 標 立 焊 的 操 作 要 領 。 能 夠 分 析 實 習 焊 件 的 缺陷 及 產 生 原 因 。 能 夠 進 行 V形 坡 口 立 焊單 面 焊 雙 面 成 形 ， 并 能 焊出 優(yōu) 質 焊 縫 。 2021-4-27 7 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 教學目標 情 感 目 標能 力 目 標知 識 目 標 情 感 目 標 通 過 訓 練 培 養(yǎng) 學 生 理 論聯(lián) 系 實 際 的 嚴 謹 科 學 態(tài) 度 。 培 養(yǎng) 學 生 經 濟 觀 點 、 質量 觀 點 、 工 程 觀 點 和 創(chuàng) 新意 識 。 使 學
5、生 接 受 思 想 教 育 ，培 養(yǎng) 勞 動 觀 點 、 組 織 紀 律性 、 安 全 文 明 生 產 等 。 2021-4-27 8 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 2、 教 學 重 點 、 難 點教 學重 點 開 V形 坡 口 立 焊 單 面 焊 雙 面 成 形 的 操 作 手 法 。 鋸 齒 運 條 示 意 圖 蓋 面 焊 運 條 方 法 2021-4-27 9 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 教 學難 點打底焊熔池溫度、形狀的控制。正 常 稍 高 過 高 2021-4-27 10 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 1教 師 講 授注 重 知 識
6、點 的 銜 接 ，講 述 由 淺 入 深 簡 明透 徹 ， 淡 化 難 點 ，重 在 結 論 的 理 解 和應 用 。 多 媒 體 演 示充 分 利 用 現(xiàn) 代 化 教學 手 段 ， 圖 文 并 茂 ，引 人 入 勝 ， 激 發(fā) 學生 學 習 興 趣 。 3示 范 指 導解 決 實 際 問 題 。 課堂 教 學 、 實 踐 教 學有 機 結 合 ， 互 為 補充 。2四 、 教 學 方 法 2021-4-27 11 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 概 念 獲 得 教 學 模 式此 模 式 教 師 借 助 于 現(xiàn) 代教 學 設 備 和 手 段 ， 運 用合 理 的 方 法 把 概
7、念 直 接傳 授 給 學 生 。 與 自 主 探 究 教 學 模 式此 模 式 鼓 勵 學 生 充 分利 用 各 種 資 源 自 我 學習 ， 尤 其 是 多 媒 體 技術 和 網 絡 技 術 的 發(fā) 展為 實 現(xiàn) 提 供 了 可 能 。任 務 驅 動 教 學 模 式 強 調 學 生 在 自 主 和 協(xié) 作 的環(huán) 境 中 ， 通 過 探 究 完 成 任務 或 解 決 問 題 ， 從 而 獲 得知 識 、 培 養(yǎng) 技 能 、 提 高 學生 自 主 學 習 能 力 。教 學 2021-4-27 12 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 首 先 復 習 并提 問 ， 檢 查學 生 對 上
8、節(jié)課 知 識 的 掌握 程 度 ， 為本 節(jié) 課 的 講授 做 好 鋪 墊， 起 到 承 上啟 下 的 作 用。 復 習 提 問 新 課 導 入 步 驟 一 巡 回 指 導 步 驟 一 布 置 作 業(yè)講 授 新 課 課 題 小 結以 復 習 提 問的 內 容 為 基礎 ， 列 舉 生產 中 的 實 例 ，引 入 新 課 ，讓 學 生 更 好的 認 清 本 次課 的 重 點 ，引 發(fā) 學 生 的學 習 興 趣 ，為 課 題 的 新授 做 好 準 備 。 一 ） 、 焊前 準 備二 ） 、 試 件裝 配三 ） 、 焊 接操 作 1、 確 定 焊接 工 藝 參 數(shù)2、 打 底 焊3、 填 充 焊4、
9、 蓋 面 焊5、 清 理 1、 教 師 示范2、 學 生 分組 練 習 ， 教師 巡 回 指 導 。 簡 單 回 顧 ，強 調 本 節(jié) 知識 的 重 要 性， 總 結 需 要掌 握 的 重 點內 容 , 幫 助學 生 理 解 記憶 ， 形 成 其知 識 技 能 結構 。 布 置 作 業(yè) ，使 學 生 課 后進 行 練 習 鞏固 ； 教 師 在批 改 作 業(yè) 的過 程 中 發(fā) 現(xiàn)問 題 ， 以 便下 堂 課 進 行重 復 講 解 ，不 留 知 識 死角 ， 為 其 他位 置 的 焊 接打 好 基 礎 。五 、 教 學 過 程 2021-4-27 13 焊 工 技 能 訓 練焊 工 技 能 訓 練 開 V形 坡 口 立 焊 單 面 焊 雙 面 成 形一 、 焊 前 準 備1.試 件 材 料2.試 件 尺 寸3.焊 接 材 料4.焊 接 設 備 、 工 具二 、 裝 配 定 位 焊 1.修 磨 鈍 邊 0.5-1mm 2.裝 配 間 隙 3.定 位 焊 4.反 變 形 三 、 操 作 過 程 1.打 底 焊 I= A U= V 焊 條 角 度 正 常 稍 高 過 高2、 填 充 焊 I= U= 角 度3、 蓋 面 焊 I= U=4、 清 理立 焊 操 作 示 意 便 寫 區(qū) 六 、 板 書 設 計
立焊單面焊雙面成形
