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新人教版小學一年級數(shù)學下冊 《整十數(shù)加、 減整十數(shù)》教學反思
整十數(shù)加減整十數(shù)是兩位數(shù)計算的起始課,是學生進行
100 以內(nèi)加減法的基礎, 所以是計算教學中的重點內(nèi)容之一。
為了避免計算課的枯燥,我創(chuàng)設了具體生動的情境和一系列
游戲,來吸引學生的注意力,這樣豐富多彩的活動既有利于
學生理解和掌握計算方法,又可以增強學生學習數(shù)學的興
趣。本堂課的教學目的在很輕松的氛圍中得以完成。
我在教本節(jié)課時重視了以下幾點。
1.創(chuàng)設生動具體的情境,讓學生明白算理。
本課教學中我充分利用教材提供的資源,
2、使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動,整堂課,我盡量鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。課開始,通過書本提供的情景圖,讓學生先提出問題,備課前我預設了幾個學生可能會提出的問題,然后,出示,讓學生幫助我解決,而不是要求他們解決,提升學生的位置,可以增強他們的積極性。然后通過學生間互相討論,總結(jié)出多種計算方法,最后把學生的發(fā)現(xiàn)再做整理即可。
如為了在加法教學中突破重難點,讓學生明白算理。我引導學生使用擺小棒的方式。邊擺邊說,再擺、說給同桌聽,再
全班擺說交流。然后進行算理的研究。明白 10+20 就是 1 捆
小棒加 2 捆小棒得 3 捆小棒,也就是 1 個十加
3、 2 個十得 5 個
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十。
2.引導學生獨立思考與合作交流。
課程標準認為:動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習
數(shù)學的重要方式。在“探究新知”這一過程中,我創(chuàng)設了有
意義的問題情境和數(shù)學活動,激勵每一個學生在動腦觀察中
獨立思考,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并與同伴進行交
流。在次基礎上引導學生思考計算方法,組織學生交流計算
方法,使學生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了
算法。
3.組織好練習,進一步培養(yǎng)計算能力。
4、
培養(yǎng)學生的計算能力,是小學數(shù)學教學的重要任務。要達到
這個目標,除了讓學生通過動手操作、自主探索、合作交流
掌握算法,還需要組織好練習。因此,我在設計本課的練習
時注意到了這樣幾點: a.講究練習的形式; b.多進行口頭
練習; c.突出難點,講究實效。
因為小學生的學習大多以無意識和形象思維為主,他們好奇
好勝,注意的穩(wěn)定性和持久性差。新課標在《基本理念》里
也指出:“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑、富有
個性的過程。”依據(jù)新課程理念和小學生的年齡特點,我將
練習設計成一系列富有情趣的練
5、習,如:通過闖關(guān)練習,進
入游戲環(huán)節(jié)(釣魚游戲;摘蘋果游戲;找家家游戲) 。目的
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是既吸引了學生學習的興趣,又便于自己更好的串連教學。
使學生主動學,樂于學,享受學習帶來的樂趣。讓學生以無
比愉悅的心情投入練習活動,同時也達到了鞏固知識的目
的。
總之,在本節(jié)課的教學中, 學生學得輕松愉快。 但也有不足,
如在講授過程中我對于算法的探究部分,還沒有照顧到所有
學生,應多讓那些接受能力差的學生多說說,讓他們也能夠
掌握。
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