《羅馬法的起源與發(fā)展》教案1

上傳人:簡****9 文檔編號:21492533 上傳時間:2021-05-02 格式:DOCX 頁數(shù):9 大?。?4.76KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《羅馬法的起源與發(fā)展》教案1_第1頁
第1頁 / 共9頁
《羅馬法的起源與發(fā)展》教案1_第2頁
第2頁 / 共9頁
《羅馬法的起源與發(fā)展》教案1_第3頁
第3頁 / 共9頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《羅馬法的起源與發(fā)展》教案1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《羅馬法的起源與發(fā)展》教案1(9頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 古代希臘羅馬的政治制度 第 6 課 羅馬法的起源與發(fā)展 教案 課前系統(tǒng) 【課標(biāo)內(nèi)容】 了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用 , 理解法律在人類社會 生活中的價值。 【教材分析 】本課的內(nèi)容屬于世界歷史方面的“西方古代法制的起源和發(fā)展”這一專題的內(nèi) 容。主要從三個方面向?qū)W生介紹了羅馬法的起源、發(fā)展、確立和完善及其作用和影響,為學(xué) 生后面學(xué)習(xí)的資產(chǎn)階級政治法制作鋪墊。同時本課內(nèi)容涉及從公元前 5 世紀(jì)到公元 6 世紀(jì)千 余年的歷史,時間跨度較大。 【學(xué)情分析】 高中學(xué)生自身的知識、個性與

2、社會性都比初中有了較為 充分的發(fā)展,分析能力、辯證思維也明顯增強(qiáng),具有強(qiáng)烈的探究世界 的動機(jī),因而對世界古代史會具有濃厚的興趣,但由于初中對本課內(nèi) 容涉及較少,所以學(xué)生對古代法律的有關(guān)知識甚少。 【教學(xué)目標(biāo)】 (一) 知識與能力 1. 識記《十二銅表法》 、公民法、萬民法、 《民法大全》的主要內(nèi)容。 2. 歸納分析羅馬法的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生歸納分析歷史問題的能力。 3. 綜合羅馬法的主要內(nèi)容,探究羅馬法的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生綜合史實(shí),探究問題的能力。 (二) 過程與方法 通過從多方面來分析羅馬法的積極作用和局限性,學(xué)習(xí)用辨證的觀點(diǎn)看問題的方

3、法 (三)情感態(tài)度與價值觀 通過了解羅馬法對于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要 的作用,體會法律在維護(hù)國家長治久安方面發(fā)揮的做用和國家進(jìn)行法制建設(shè)的重要性和必要性。 【教學(xué)方法】 教法:講授法、探究教學(xué)法、講述法、談話法、比較法 學(xué)法:接受性學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);通過閱讀史料,分析歷史問題; 【教學(xué)重點(diǎn)】 羅馬法的主要內(nèi)容和羅馬法的影響 【教學(xué)難點(diǎn)】 羅馬法的起源與發(fā)展 【教學(xué)媒體】 多媒體、圖片 【課型】 綜合課 【課時】 1 課時 【板書】 1、羅馬法的起源與發(fā)展

4、起源:習(xí)慣法→《十二銅表法》 (成文法的標(biāo)志) 羅馬法的起源與發(fā)展 發(fā)展:公民法→萬民法 形成:《民法大全》 2、羅馬法的主要內(nèi)容 1) 羅馬法的定義 ①廣義: ②狹義 2) 按形式劃分:成文法、習(xí)慣法 3) 按結(jié)構(gòu)劃分:公民法、萬民法 3、羅馬法的作用和影響 1) 作用;維系和穩(wěn)固羅馬帝國的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治 2) 影響:①是近代歐美國家立法和司法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 ②是反對封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器 課堂系統(tǒng) 【導(dǎo)入新課】 The Glory is Gree

5、ce! The Grandness is Rome! (課件演示) 同學(xué)們這是很有名的兩句話,中文意思是: “光榮屬于希臘!宏偉歸于羅馬! ”而我們通過第五課已經(jīng)領(lǐng)略了光榮屬于希臘今天我們即將來體會宏偉歸于羅馬。而說到羅馬,眾所周知羅馬 帝國是靠著所向披靡的羅馬軍團(tuán)和博大精深的羅馬法律來維持統(tǒng)治的,但是我們也知道正是羅馬的這種好戰(zhàn)遺風(fēng)促使意大利兩次成為世界大戰(zhàn)的罪魁,當(dāng)今世界主張和平,所以我們當(dāng)然不主張來學(xué)習(xí)它的這一點(diǎn),而我們今天所倡導(dǎo)的是以法治國,因此它博大精深的法律很值 得我們來學(xué)習(xí)。而我們也知道俗語說羅馬不是一天建成的 , 那么同理羅馬法也不可能是一天形成的 .

6、所以我們今天來學(xué)習(xí)的是羅馬法的起源與發(fā)展。 師: 課件顯示:羅馬法的起源與發(fā)展 師:那下面請大家用兩分鐘的時間來閱讀一下課本的第一和第二段 ,然后思考一下羅馬在建國之初有沒有法律 ? 師: 1. 羅馬法的起源與發(fā)展 (板書) 起源 : 師 : 大家閱讀完了吧 ,那么請大家回答一下羅馬早期有沒有法律 ? 生:沒有 師 : 其實(shí)羅馬共和國早期是有法律的 ,但只是習(xí)慣法 .而所謂的習(xí)慣法顧名思義,是因習(xí)慣而形成的法律,是一般人接受并默認(rèn)的社會法則,是未經(jīng)政府明確承認(rèn)的。 課件顯示:習(xí)慣法 :未經(jīng)政府明確承認(rèn)卻為卻為一般人接受并默認(rèn)的社會法則。

7、師 :正因?yàn)榱?xí)慣法只是被默認(rèn)的社會法則,所以法官便可以利用職權(quán)隨心所欲地去解釋法律,而當(dāng)時擔(dān)任法官的多是貴族,所以平民的利益便常常受到損害。 那么下面請同學(xué)來看一個案例,想一下法官最終會怎樣判? 課件顯示: 模擬法庭 現(xiàn)在請看這一份案例, 這是公元前 6 世紀(jì)的一件事: 羅莫洛是公元前 6 世紀(jì)的一個仁慈、善良的貴族,也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑,希望把他一半的 財產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。 但羅莫洛死后, 他的家人卻不 履行羅莫洛的遺囑,受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭 . 請大家想一想,法官會怎么判呢

8、? 生: 生:判給士兵。 師:請大家注意以下這個案件發(fā)生的時間再結(jié)合當(dāng)時的歷史背景來思考。案件發(fā)生在公元前 的 6 世紀(jì)。大家覺得法官會這樣判呢? 生:判給羅莫洛的家人。 師:為什么呢? 生:當(dāng)時只有習(xí)慣法 師:是的,法官會偏袒羅莫洛的家人。因?yàn)楣?6 世紀(jì)是處在羅馬共和國早期,而我們之 前說過在早期羅馬共和國只有習(xí)慣法,沒有成文法,這無形中為法官故意壓迫平民、袒護(hù)貴 族提供了方便。 師:那么同學(xué)如果你們是生活在羅馬共和國時期的平民,為了保護(hù)自己的利益你們會怎樣? 生:反抗、侵略 師:看來我們同學(xué)和當(dāng)時的羅馬平民可謂

9、是英雄所見略同,他們當(dāng)時也是進(jìn)行了反對貴族的 斗爭。而斗爭的結(jié)果則是使到羅馬在公元前 5 世紀(jì)的中期制定了《十二銅表法》 。而《十二銅 表法》的產(chǎn)生標(biāo)志著羅馬成文法的誕生。同時它的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,條文也比較清晰,因此審 判和量刑皆有法可依。因此他使到貴族不能再隨意地去解釋法律,在一定程度上保障了平民 的利益。但它本身也存在一定的局限性。下面我們來看一下它有拿些局限性。請大家看到書 本學(xué)思之窗的內(nèi)容第三表: 債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人,押到家中拘留,到將其戴上足枷、 手銬、甚至殺死或賣之為奴。 假如在今天,有兩個人分別是 A 和 B, B 借了 A 的錢,但

10、無力 償還,那 A 是否就可以將 B 押到家中拘留,到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴? 生:不能。犯了非法禁錮罪。 師:對。在今天不能,這樣做是犯了非法禁錮罪。但是當(dāng)時它卻規(guī)定可以。大家再想一下, 一般債權(quán)人是指借錢給人的人,那一般是什么階層才有錢借給人? 生:貴族 師:那么相對而言作為債務(wù)人的一般是什么階層? 生:平民 師:對。而我們看到上面的那一表的法規(guī)明顯是為了維護(hù)債權(quán)人利益的。換而言之就是維護(hù) 誰的利益 生:維護(hù)貴族的利益。

11、師:對,由第三表的內(nèi)容我們可以知道它主要是維護(hù)奴隸主貴族利益的。除此之外,我們再 看一下第八表和第十一表的內(nèi)容。第 8 表規(guī)定如有人打斷自由人的頭骨,他必須償付 300 阿 司罰金;如果被打折骨頭的是奴隸,罰金可減半。 但是它倒沒說如果被打斷骨頭的貴族也是 罰一些罰金就可以了事了!由此可見它實(shí)際上維護(hù)的還 是貴族的利益,此外,你們由此也可 以看到奴隸當(dāng)時的社會地位要比平民更低,受到保護(hù)的權(quán)益更少。而十一表規(guī)定: 禁止貴族 與平民通婚。 也可見當(dāng)時貴族和平民的社會地位是不平等的! 師:所以根據(jù)上述的分析我們可以知道, 《十二銅表法》最大的局

12、限性在于它從根本上還主要是維護(hù)奴隸主貴族的利益的。而同學(xué)們大家在政治課上也學(xué)過法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志,是 階級專政的工具之一這個理論,而我們知道羅馬共和國是一個奴隸制國家,根據(jù)這一理論我們可以知道它所頒布的法律自然是體現(xiàn)奴隸主貴族的意志,維護(hù)奴隸主貴族的利益的!而我們剛剛通過上述的分析恰恰也是證明了這一點(diǎn),所以大家在分析一個國家的國家機(jī)器時,要謹(jǐn)記國家機(jī)器都是維護(hù)統(tǒng)治階級意志的! 講述同時配合課件演示: 《十二銅表法》的產(chǎn)生 -------標(biāo)志著羅馬成文法的誕生 產(chǎn)生的直接原因:羅馬平民為改變不平等等地位進(jìn)行反對貴族的斗爭。 特點(diǎn): 標(biāo)志著成文法的誕生

13、、條文明晰、量刑有據(jù) 意義: 限制貴族特權(quán);保護(hù)平民利益 局限性:主要是維護(hù)奴隸主貴族的利益。 師:那么下面請大家用一分鐘的時間看一下 哪些人? 師: 1. 羅馬法的起源與發(fā)展 (板書)  27 頁的第一段, 思考一下:《十二銅表法》 適用于 起源 : 習(xí)慣法→《十二銅表法》 (成文法的標(biāo)志) 發(fā)展: 師:大家閱讀完了吧 ,那么請大家回答一下《十二銅表法》適用于哪些人? 生:略 師:羅馬共和國時期,羅馬法律適用范圍僅限于羅馬公民,它是用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān) 系,所以又稱為“公民法

14、” 。因而 《十二銅表法》就是一部典型的公民法,主要適用于羅馬 公民。由此,我們也可以知道從狹義上來講,羅馬法就是指羅馬公民法。 講述同時配合課件演示: 公民法 (1) 含義:指適用范圍僅限于羅馬公民,用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的法律。 ( 2) 范圍:公民 ( 3) 在公民法下,公民受到法律的保護(hù),享受法律賦予的權(quán)利 羅馬法的含義:羅馬公民法( 狹義) 師:那么說到羅馬,英語中有句很出名的諺語“條條大路通羅馬” 。大家知道為什么會有這樣的說法嗎? 生:略 師:那是因?yàn)樵陂L期的對外戰(zhàn)爭中, 羅馬疆域不斷擴(kuò)大, 公元前 2

15、7 年,屋大維建立羅馬帝國,到公元 1 世紀(jì)后期,羅馬帝國更是建立了三十多個海外行省,控制了歐亞非三大洲,使到地中海也成了羅馬帝國的內(nèi)湖,羅馬則是這個帝國的中心,所以我們才有了“條條大路通羅馬” 的說法。而在疆域的擴(kuò)大同時也會帶來新的問題,那么下面請大家用一分鐘時間閱讀 27 頁的倒數(shù)第二段,看看隨著疆域的擴(kuò)大,羅馬帝國面臨著哪些問題? 師: 1. 羅馬法的起源與發(fā)展 (板書) 起源 : 習(xí)慣法→《十二銅表法》 (成文法的標(biāo)志) 發(fā)展:公民法→ 師:而我們通過剛剛的閱讀可以知道,羅馬帝國在版圖擴(kuò)大的同時也面臨著許多新的問題。首先是征服過程中,不

16、同民族之間有不同的文化傳統(tǒng),彼此容易產(chǎn)生矛盾;其次公民法僅限于保護(hù)擁有羅馬公民權(quán)的人,但是隨著羅馬帝國版圖的擴(kuò)大,那些在此過程中被征服地區(qū)的那些人民因?yàn)闆]有公民權(quán)而得不到公民法的保護(hù),所以對羅馬統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿,使社會動蕩不安。因此征服者與被征服者之間又存在矛盾。再次,隨著版圖擴(kuò)大,國際交往也擴(kuò)大,商品經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展,這樣就使到政治經(jīng)濟(jì)活動也產(chǎn)生了許多新的矛盾。講述同時配合課件演示: 羅馬帝國面臨的問題 1. 不同民族之間的矛盾; 2. 征服者與被征服者之間的矛盾; 3. 商品貿(mào)易發(fā)展中,政治經(jīng)濟(jì)活動中出現(xiàn)的新矛盾 師:而統(tǒng)治者為了解決上述的問題,鞏固統(tǒng)治,便增

17、加了一些新的法律條文來解決政治特別 是經(jīng)濟(jì)方面的糾紛,如規(guī)定奴隸制和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯,與此同時統(tǒng)治者還對行省上層 階級大量授予公民權(quán),對沒有羅馬公民權(quán)的外邦人給以適當(dāng)?shù)乃痉ūU?。于是公?3 世紀(jì)初 帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別便不復(fù)存在 , 適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的 法律——萬民法便應(yīng)運(yùn)而生了 . 師: 1. 羅馬法的起源與發(fā)展 (板書) 起源 :  習(xí)慣法→《十二銅表法》 (成文法的標(biāo)志) 發(fā)展:公民法→萬民法 師 :由上述內(nèi)容我們便可以總結(jié)萬民法產(chǎn)生的原因了 .首先 ,原先的公民法適用范圍太小 ,無

18、法解 決不同民族之間的矛盾 ; 其次帝國版圖擴(kuò)張需要有更完善的法制來維護(hù)其統(tǒng)治 ;第三 ,經(jīng)濟(jì)和貿(mào) 易的發(fā)展也需要有更完善的法制來解決經(jīng)濟(jì)糾紛 .而萬民法顧名思義適用的范圍自然就是羅馬 統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民 . 而它的主要內(nèi)容是調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系 , 規(guī)定私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 . 講述同時配合課件演示: 萬民法 ? ①產(chǎn)生原因:公民法的狹隘性 ? 羅馬擴(kuò)張和帝國統(tǒng)治的需要 ? 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 師 :3 世紀(jì)以后,羅馬帝國開始走向衰落,公元 395 年,羅馬帝國分裂成了東西兩個帝國。為 了重振昔日

19、羅馬帝國的雄風(fēng),統(tǒng)治者開始對羅馬法進(jìn)行全面整頓和系統(tǒng)編撰。其中皇帝查士 丁尼設(shè)立專門委員會編撰羅馬法,形成了法律匯編,統(tǒng)稱為《民法大全》 ,標(biāo)志著羅馬法體系 的最終完成。 師: 1. 羅馬法的起源與發(fā)展  (板書) 起源 : 習(xí)慣法→《十二銅表法》 (成文法的標(biāo)志) 發(fā)展:公民法→萬民法 形成 : 《民法大全》 二、羅馬法的主要內(nèi)容 師:通過我們對“羅馬法的起源與發(fā)展”的學(xué)習(xí),請同學(xué)們歸納一下,羅馬法是哪些法律構(gòu)成的? 生 : 略 師 : 習(xí)慣法 , 《十二銅表

20、法》 , 公民法 , 萬民法等都是羅馬法的組成部分 ,那么由此我們便可以 知道 ,羅馬法從廣義上來講就是通行于羅馬帝國統(tǒng)治地區(qū)的全部法律制度 ,至于從狹義上來講 我們在講公民法部分已經(jīng)講過 ,就是指羅馬公民法。那么象分為習(xí)慣法和成文法大家覺得是按  , 什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分的呢?是按形式還是整體結(jié)構(gòu)? 生:略 師:那按整體結(jié)構(gòu)來分可以分為哪些? 生:略 師:對,羅馬法從形式上來分可以分為成文法和習(xí)慣法;從整體結(jié)構(gòu)來分可以分為公民法和萬民法。 講述同時配合課件演示: 羅馬法主要內(nèi)容

21、 ① 定義:廣義的羅馬法 就是通行于羅馬帝國統(tǒng)治地區(qū)的全部法律制度 , 狹義的羅馬法就是指 羅馬公民法 ② 分類: 1.按形式劃分:成文法、習(xí)慣法 2.結(jié)構(gòu)劃分:公民法、萬民法 師:以上呢就是羅馬法的基本內(nèi)容,那它的核心內(nèi)容是什么呢?請大家看書本放部分內(nèi)容,由此思考一下羅馬法的核心內(nèi)容是什么?  28 頁的資料回 師: 2、羅馬法的主要內(nèi)容(板書) 1) 羅馬法的定義 ①廣義: ②狹義 2) 按形式劃分:成文法、習(xí)慣法 3) 按結(jié)構(gòu)劃分:公民法、萬民法 4)核心內(nèi)容:

22、 師:大家從兩材料中可以看出羅馬法是保護(hù)誰的利益的? 生:略 師:第一則材料可以看出羅馬法是保護(hù)私有財產(chǎn)的,而第二則更是明顯可以看出是保護(hù)商品生產(chǎn)者利益的。由此我們可以知道羅馬法的核心內(nèi)容是保護(hù)私有財產(chǎn)的。 講述同時配合課件演示: 核心內(nèi)容:保護(hù)私有財產(chǎn),承認(rèn)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 師:到現(xiàn)在為止同學(xué)們已經(jīng)對羅馬法的發(fā)展歷程以及它的主要內(nèi)容有了一個詳細(xì)的了解了,那么現(xiàn)在就請大家結(jié)合自己的了解用三分鐘的時間閱讀書本最后三段,思考一下,應(yīng)該怎樣去評價羅馬法?例如它對羅馬帝國的統(tǒng)治起到怎樣的作用?對世界又產(chǎn)生了怎樣的影響? 師: 3、羅馬法的作用和影響(板書)

23、1) 作用; 2) 影響: 師:那么同學(xué)們你們通過閱讀和思考你們覺得羅馬法羅馬帝國的統(tǒng)治有什么影響? 生:略 師總結(jié):對帝國統(tǒng)治的影響: 1.它為國家和元老院的權(quán)力提供了法律基礎(chǔ),穩(wěn)定了社會秩序; 2.它維護(hù)了奴隸制度,保護(hù)了統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟(jì)利益,鞏固了帝國的社會基礎(chǔ); 3.它保護(hù)私有財產(chǎn),提倡法律面前公民人人平等,緩解了社會矛盾,也籠絡(luò)上層階級; 4. 帝國把羅馬法律和政治制度推向帝國的每一個角落,進(jìn)一步穩(wěn)固了帝國的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。所以總的來說,羅馬法是起到了維系和穩(wěn)固羅馬帝國的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治的作用。 師:而我們在剛上課時就講到羅馬

24、法是博大精深的,那它的影響當(dāng)然就不會僅限于在羅馬帝國的范圍,那它對世界又有產(chǎn)生了怎樣的影響呢?請大家閱讀課本歷史縱橫的內(nèi)容,結(jié)合課本最后兩段的內(nèi)容,思考一下這個問題 師: 3、羅馬法的作用和影響(板書) 3) 作用;維系和穩(wěn)固羅馬帝國的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治 4) 影響: 師:它對世界有什么影響呢? 生:略 師總結(jié): 1. 是近代歐美國家立法和司法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 2. 是反對封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器 師:由此我們可以知道羅馬法對當(dāng)時的羅馬帝國和世界都產(chǎn)生了相當(dāng)大的積極影響。但是我們在評價一個事物時必須要學(xué)會采用辨證的觀點(diǎn)來看問題。

25、就是既要看到它的積極性,又要看到它的局限性。那么羅馬法的局限性是什么呢? 師:我在前面說過法律是體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的。因此羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者— —奴隸主貴族的利益,對于被統(tǒng)治者來說,只能承擔(dān)義務(wù),受到不公正的處罰。 講述同時配合課件演示: 對羅馬法的評價 1. 積極作用 對羅馬帝國: 維系和穩(wěn)固羅馬帝國的政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治 對世界: (1)是近代歐美國家立法和司法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 (2)是反對封建制度、推進(jìn)資本主義發(fā)展的有力武器 2. 局限性: 因此羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者—

26、—奴隸主貴族的利益, 對于被統(tǒng)治者 來說,只能承擔(dān)義務(wù),受到不公正的處罰。 【總結(jié)】 同學(xué)們,我們通過這課學(xué)習(xí)對古羅馬法的概念、主要內(nèi)容、產(chǎn)生與發(fā)展的歷程特別是它的作用都有了一個清晰的了解。由這課我們可以知道正是古羅馬人制定了古代世界最系統(tǒng)完備的法律系統(tǒng),求得社會的和諧與安寧,才實(shí)現(xiàn)了對世界長久的征服。由此我們可以深切地體會到法律的完善對社會進(jìn)步的推動作用是何其之大??!所以我們今天倡導(dǎo)以法制國、遵紀(jì)守法是非常必須的! 課后系統(tǒng) 教學(xué)反思 本課的教學(xué)完畢,回顧整個教學(xué)過程,基本上符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。課標(biāo)上的幾個重要內(nèi)容要求也基本跟學(xué)生講清楚。對教材內(nèi)容進(jìn)行了整合,制作了多媒體課件以及設(shè)置情景讓學(xué)生自己做法官,課前也找了比較多相關(guān)的圖片資料,所以課堂上學(xué)生還是比較感興趣的,課堂的氣氛也較為活躍,師生交流互動比較頻繁。但不足的是沒有很好完成向?qū)W生傳遞法律在人類生活中的價值這一點(diǎn)任務(wù),因?yàn)椴扇〉氖侵苯狱c(diǎn)撥的方式,所以德育教育顯得有點(diǎn)機(jī)械。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲