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1、
教育部資源教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
課例編號(hào)
2022QJ
02DFTB016
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
二年
級(jí)
學(xué)期
第一學(xué)期
課題
家鄉(xiāng)新變化
教科書
書名： 統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治 二年級(jí)上冊(cè)
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年 8月
教學(xué)人員
姓名
單位
授課教師
張勐偉
清華大學(xué)附屬小學(xué)清河分校
指導(dǎo)教師
李維
北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解家鄉(xiāng)變化，感受家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)
2、的進(jìn)步感到驕傲。
2.知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。
3.對(duì)家鄉(xiāng)的未來有美好的憧憬，能主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，樹立初步的公民意識(shí)和法治意識(shí)。
4.在了解家鄉(xiāng)變化的過程中提高收集資料、整理信息等能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解家鄉(xiāng)變化，感受家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步感到驕傲。
2.知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)家鄉(xiāng)的未來有美好的憧憬，能主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，樹立初步的公民意識(shí)和法治意識(shí)。
教學(xué)過程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
6分50秒
環(huán)節(jié)一：在了解家鄉(xiāng)變化的過程中了解家鄉(xiāng)變化，感受家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步感
3、到驕傲；提高收集資料、整理信息等能力。
（1） 環(huán)節(jié)一：在了解家鄉(xiāng)變化的過程中，感受家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步感到驕傲；提高收集資料、整理信息等能力。
1. 談話：同學(xué)們，讓我們來做一個(gè)“找不同”的小游戲吧，請(qǐng)你在10秒鐘之內(nèi)，找出照片中3處不同的地方。
2. 播放音樂，學(xué)生游戲。
3. 學(xué)生分享
4. 小結(jié)：同學(xué)們觀察的真細(xì)致，為你們點(diǎn)贊，這兩張照片拍攝的是同一個(gè)地點(diǎn)，只是拍攝的時(shí)間不同。一張是兩年前沒有改造時(shí)的街道，一張是現(xiàn)在改造后的街道，變化真是太大了！
5. 提問：同學(xué)們，這幾年，在你的家鄉(xiāng)是不是也發(fā)生了很多新變化呢？課前同學(xué)們利用學(xué)習(xí)單，進(jìn)行了小調(diào)查，誰來分享一下呢？
6.
4、學(xué)生分享。
7.過渡：從這位同學(xué)的介紹中，老師感受到他語言里洋溢著的喜悅與自豪，是呀，隨著家鄉(xiāng)的發(fā)展，我們的學(xué)校真是舊貌換新顏！你們喜歡這種變化嗎？讓我們?cè)賮砺犅犉渌瑢W(xué)的分享吧！
8.學(xué)生分享。
9.點(diǎn)撥：隨著家鄉(xiāng)生活環(huán)境的現(xiàn)代化，人們的生活也發(fā)生著變化，還有哪些同學(xué)分享呢？
10.學(xué)生分享。
11.播放家鄉(xiāng)變化視頻。
12.小結(jié)：同學(xué)們，雖然我們的家鄉(xiāng)在不同的地方，但是隨著祖國的飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)發(fā)生著巨大的變化，為此我們感到無比自豪和驕傲。
【設(shè)計(jì)意圖】通過“找不同”的小游戲和課前小調(diào)查，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步感到驕傲。同時(shí)，提高收集資料、整理信息等
5、能力。
5分33秒
環(huán)節(jié)二：
知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。
環(huán)節(jié)二：知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。
1.談話：同學(xué)們，細(xì)心的你，在尋找家鄉(xiāng)變化的時(shí)候，也一定發(fā)現(xiàn)有些傳統(tǒng)一直沒有變，讓我們?cè)偃フ乙徽野桑?
2.學(xué)生交流各自的發(fā)現(xiàn)。
3.提問：同學(xué)們，為你們點(diǎn)贊，請(qǐng)大家想一想，為什么這些傳統(tǒng)的美德和技藝沒有變化，并代代相傳呢？
4.學(xué)生討論互動(dòng)。
5.播放《糖畫》視頻與學(xué)生感受
6.小結(jié)：課下同學(xué)們可以通過嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、演一演、說一說、做一做等形式，進(jìn)一步了解和感受家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。同學(xué)們，傳統(tǒng)的美德需要代代相傳，傳統(tǒng)的技藝凝聚著祖先的智慧，
6、這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都需要我們一代一代的傳承下去呀！
【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的觀察與視頻互動(dòng)，知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。
2分57秒
環(huán)節(jié)三：對(duì)家鄉(xiāng)的未來有美好的憧憬，能主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，樹立初步的公民意識(shí)和法治意識(shí)。
環(huán)節(jié)三：對(duì)家鄉(xiāng)的未來有美好的憧憬，能主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，樹立初步的公民意識(shí)和法治意識(shí)。
1.提問：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的變化，也感受到了今天的幸福生活?？墒羌亦l(xiāng)的變化還不完美，有些地方還讓人很不舒服，需要進(jìn)一步的改進(jìn)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2.學(xué)生交流生活中的感受。
3.寫一寫：同學(xué)們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)還有哪些希望呢？快點(diǎn)寫下來，讓我們一起憧憬美好的未來吧！
4.出示學(xué)生繪制的未來家鄉(xiāng)的美術(shù)作品。
5.提問：大家看，同學(xué)們紛紛拿起畫筆，把未來的家鄉(xiāng)畫了出來，多美呀，要想家鄉(xiāng)成為畫中的樣子，我們可以做些什么呢？
6.學(xué)生討論發(fā)言。
7.總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了家鄉(xiāng)的新變化。這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步，凸顯了改革開放的輝煌成果。但我們也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的一些不足之處，作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者，讓我們好好學(xué)習(xí)，為了家鄉(xiāng)的美好未來一起努力吧！
【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)身邊家鄉(xiāng)發(fā)展變化的觀察，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的未來進(jìn)行美好的憧憬，主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，樹立初步的公民意識(shí)和法治意識(shí)。
人教部編版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案《家鄉(xiāng)新變化》
