《口語(yǔ)交際《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)肖》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語(yǔ)交際《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)肖（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
口語(yǔ)交際《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
單位：靈武市第二小學(xué) 講課人：肖玲美
教材分析：
《夸夸我的同學(xué)》口 交 。 《 文 程 準(zhǔn)》 中提出：“口 交 能力是 代公民的必
能力。 培養(yǎng)學(xué)生 聽和 的能力， 使學(xué)生具有文明和 地 行人 交流的素養(yǎng)。 因此，學(xué)情分析：
1、從社會(huì) 境來看，獨(dú)生子女家庭已 成 社會(huì)主流，他 從小受到家人 ， 分的夸 ，使得他 不懂得客 地看待自己和他人。
2、從學(xué)生的心理特點(diǎn)上分析，他 自小都是家中的小太陽(yáng)，是家庭的中心。因而，他 無(wú)
法正確的 價(jià)自己和他人的 點(diǎn) ， 通常只關(guān)注到 人的
2、缺點(diǎn)， 喜 向老 打小 告， 卻
忽略了 人的 點(diǎn)， 不善于從 人的 中學(xué) 。 同 二年 的孩子的自我意 于
展 程中， 如果引 不當(dāng)就會(huì) 致他 不能正確分析 狀， 準(zhǔn)確判斷， 建立良好的人 交
往氛 ， 其人生 價(jià) 的形成造成不良影響。
教學(xué)目 ：
1、引 學(xué)生去 同學(xué)的 ，能用具體的事例，真心 意地 同學(xué)。
2、在互 交 中，培養(yǎng)學(xué)生口 交 能力，做到 度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達(dá)
自己的 和感受，能 真 聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
生互 ， 生生互 ， 有 次地 口 交 ， 人的 點(diǎn)， 并互相學(xué) ， 取
3、 短。
教學(xué) 點(diǎn)： 察 人的 點(diǎn)，并能學(xué) 人的 點(diǎn)。
一、情景播放—— 夸：
2、游 ：猜猜我是 ？ ：同學(xué) ，今天肖老 大家 來了我 生活中最熟的朋友，猜猜他 是 啊？（播放 音）
生：猜一猜（ 1、 2、3、 4??）
同學(xué) ，面 每天和你共同學(xué) 、共同玩耍的同學(xué)，一聽聲音就知道的好伙伴，你知道他 的 點(diǎn)是什么 ？法國(guó)著名 家 丹。
：美是到 都有的， 于我 的眼睛來 ，缺少的不是美，而是 ！
—— 丹
1、今天我 上一 口 交 ——《夸夸我的同學(xué)》
二、明確交 要求：
同學(xué) 想一想同學(xué) 哪些方面 得我 夸
4、 。
生：（ 口 交 的兩段內(nèi)容要求）
：同學(xué) 哪些方面 得我 夸 ？
生：大方。生： 于助人。
：有的人喜 看 ，知道的特 多；每個(gè)同學(xué)都有自己的 。有的人刻苦 ，能寫一
手好字； 有的人喜 看 ， 知道的特 多； 有的人心靈手巧， 會(huì)做各種手工； 有的人 心 ， 人一有困 ，就盡力相助?? 次口 交 ，就 我 夸夸每個(gè)同學(xué)的 。 次口 交 ，就 我 夸夸我 身 的每一位同學(xué)。
三、確定夸 的目 ：
同學(xué) 自由 一 口 交 的兩段內(nèi)容要求：
1、我會(huì)夸：出示句式填空。 ：我 身 的同學(xué)，你最想夸 ？ 什么？
2、出示 片?？?/p>
5、看我 班同學(xué) 采？??
四、教會(huì)方法， 夸。
(一 ) ：夸 同學(xué) 要 究方法和技巧，那怎 夸好呢？你知道夸 同學(xué) 要注意什么 ？
1、看看 些同學(xué)在干什么， 著夸夸他 ??生 價(jià)
生：聲音響亮。 （板 ：聲音響亮）生： 例 明。 （板 ： 例 明） ：看來，同學(xué) 都知道了在夸 同學(xué) 要做到 些。 先來夸夸你的同學(xué)？
2、我 真聽聽 位同學(xué)是怎么夸的，等一下我 來 一 。
生： 位同學(xué)做到了聲音響亮， 大方。
（二）抓特點(diǎn) 外貌。
1、我來 你來猜，出示文字學(xué)生猜。
2、出示范文學(xué)生
3、同桌 一 ，小 一
6、。指名 其他猜一猜。
： 才有位同學(xué)沒猜 ，看來我 班像他 的同學(xué)有很多個(gè)。 有 來 一 ？
： 位同學(xué)一不小點(diǎn)把迷底都 出來了，以后 住 把名字 出來了
： 位同學(xué)真留心 察，所以一猜就猜 了。好， 最后一位同學(xué)。
生：我想夸的 位同學(xué)，他踢 子踢得很好，每次踢 子都踢很多。
生：能 例 明。
： 位同學(xué)真 明，他 事例 用了“有一次??”
（三）典型事例夸一夸：
1、我會(huì) 夸：用事例夸一個(gè)同學(xué)，會(huì)把事情 的更具體。
2、具體內(nèi)容夸同學(xué)，怎么做？怎么 ？句式填空。
3、出示范文。
： 同學(xué) 在小 里面夸夸你最
7、想夸的同學(xué)，夸的 候要注意 （指著板 ）幾方面，聽的 候要注意 真，知道了 ？
生：小 里 夸夸想夸的同學(xué)。
： 才，同學(xué) 在小 里都非常 烈地夸了你最想夸的同學(xué)。 在 想先來夸一夸？
生：我想夸的同學(xué)是杜 俊。 有一次， 上美 的 候， 我忘 美 ， 美 老 批 我。
杜 俊知道后二 沒 就借了幾 美 我。 下 了， 我要感 杜 俊同學(xué)， 杜 俊同學(xué)卻 忙 不用 。杜 俊同學(xué) 然很笨，但他的思想很高尚，是我 學(xué) 的好榜 。
4、出示 要求。
5、我會(huì)用不同的形式夸—互夸。
（ 1）小 交流。指名交流。五、兒歌 ：
（
（
口語(yǔ)交際《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)肖
