2021屆高考語文一輪復習 第2板塊 專題一 文言文閱讀 考點七 理解并翻譯文中的句子 學案

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1、2021屆高考語文一輪復習 第2板塊 專題一 文言文閱讀 考點七 理解并翻譯文中的句子 學案 考點七理解并翻譯文中的句子 文言文翻譯題的綜合性較強，涉及文言知識點多，是考查考生文言文閱讀能力的重要手段，屬必考題。文言文翻譯集中考查實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式、古代文化常識等多方面的知識，以及考生文言文閱讀的綜合能力，是高考文言文閱讀的重點和難點。 一、文言翻譯3大賦分點 文言文翻譯和很多題目一樣，也是按得分點賦分的。文言文翻譯語句的賦分點主要體現(xiàn)在實詞、虛詞、特殊句式上，找準了這三點，也就抓住了翻譯題的命題點和基本的得分點。 (一)重點實詞 把關鍵實詞翻譯到位，就是對句中的通假字

2、、古今異義詞、活用詞語(名詞用作狀語、形容詞用作動詞、意動用法、使動用法等)和借助語境推斷詞義的多義詞準確理解，并且在譯文中正確地體現(xiàn)出來。 |方法思路| ★實詞翻譯推斷“6法” (1)語境分析法 有些句子中的實詞詞義可以借助句子內(nèi)部語境來推斷，有些句子的實詞詞義還需借助句子外部語境來推斷，才能上下貫通。 (2)結構推斷法 有些文言文句子結構整齊，講求對仗，常常采用互文的修辭格，在同一位置上詞語意思相同、相對或相反。我們可以利用這一結構特點推知詞義。 (3)語法分析法 根據(jù)漢語語法知識，依據(jù)詞語所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。 (4)聯(lián)想推斷法 聯(lián)想成語或課

3、文有關語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。 (5)字形推斷法 漢字屬于表意文字，對于一些詞的意思可以通過字形特征來進行推斷。 (6)古今比照法 漢語詞匯中有一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義。這里要特別注意古今構詞特點，古漢語以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項。 |對點演練| 1．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意加點的詞語的翻譯。 (鄭)遨與李振故善，振后事梁貴顯，欲以祿遨，遨不顧，后振得罪南竄，遨徒步千里往 省之，由是聞者益高其行。其后，遨聞華山有五粒松，脂淪入地，千歲化為藥，能去三尸，因徙居華陰，欲求之。與道士李道殷、羅隱之友

4、善，世目以為三高士。遨種田，隱之賣藥以自給，道殷有釣魚術，鉤而不餌，又能化石為金，遨嘗驗其信然，而不之求也。 (1)遨不顧，后振得罪南．竄，遨徒步千里往省之，由是聞者益高．其行。 (2)與道士李道殷、羅隱之友善，世目．以為三高士。 解析：(1)“南”，名詞作狀語，向南方；“高”，意動用法，“以……為高”。(2)“目”，名詞作動詞，看作。 答案：(1)鄭遨不予考慮，后來李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽說這件事的人更加認為他的德行高尚。 (2)(鄭遨)和道士李道殷、羅隱之交情深厚，世人把他們看作三位高尚脫俗之人。 ［參考譯文］ 鄭遨與李振有舊交情，李振后來供職于

5、梁國，地位顯貴，想請鄭遨到梁國任職，鄭遨不予考慮，后來李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽說這件事的人更加認為他的德行高尚。這以后，鄭遨聽說華山有五粒松，樹脂流入地下，千年以后化為藥材，能去掉三尸，于是遷居到華陰，想尋求這種藥材。(鄭遨)和道士李道殷、羅隱之交情深厚，世人把他們看作三位高尚脫俗之人。鄭遨種田，羅隱之靠賣藥來自給自足，李道殷有釣魚之術，只用魚鉤不用魚餌(就能釣起魚)，又能夠點石成金，鄭遨曾經(jīng)察驗這件事，果真如此，卻并不(向李道殷)探求這種道術。 2．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意加點詞的翻譯。 楚人貧居，讀《淮南》，方得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于

6、樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言：“見?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿云：“不見?！蹦淮笙?，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣?？h官受辭，自說本末，官大笑，放而不治。 (1)葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別 ．．．。 (2)默然大喜，赍．葉入市，對面 ．．取人物，吏遂縛詣縣。 解析：(1)復：一詞多義，再。分別：古今異義詞，分辨。(2)赍：一詞多義，攜帶。對面：古今異義詞，當著別人的面。 答案：(1)這枚樹葉落到樹底下，樹下原先已經(jīng)有許多落葉，不能再分辨(哪片是螳螂隱身的那枚樹葉)。 (

7、2)(楚人)內(nèi)心暗自高興，(他)攜帶著樹葉進入集市，當著別人的面拿取人家的物品，于是差役把他捆綁起來，送到了縣衙。 ［參考譯文］ 有個過著貧窮生活的楚國人，讀《淮南子》，看到書中寫有“螳螂窺探蟬時用樹葉遮擋掩護，可以隱蔽自己”，于是(他)便站在樹下仰面摘取樹葉。當他看見螳螂攀著樹葉窺探蟬的 時候，他便把這片樹葉摘了下來。這枚樹葉落到樹底下，樹下原先已經(jīng)有許多落葉，不能再分辨(哪片是螳螂隱身的那枚樹葉)。(楚人)便掃集收取樹下的好幾筐樹葉拿回家中，一片一片地用樹葉遮蔽自己，問自己的妻子說：“你看不看得見我？”妻子開始總是回答說：“看得見?！闭^了一天，(妻子)就厭煩疲倦得無法忍受，哄騙他

8、說：“看不見。”(楚人)內(nèi)心暗自高興，(他)攜帶著樹葉進入集市，當著別人的面拿取人家的物品，于是差役把他捆綁起來送到了縣衙?？h官當堂審問，楚人自己訴說了事件從頭到尾的經(jīng)過，縣官大笑起來，釋放了他，沒有治罪。 (二)重點虛詞 虛詞的翻譯要注意兩點：(1)必須譯出的：有實詞義項的要譯出實義，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語中有與之相對應的虛詞進行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必譯出的：在句中起語法作用的“之”、發(fā)語詞及句末語氣助詞等。 |方法思路| ★虛詞翻譯關注“3點” (1)通讀語句和前后文，看清句子中有哪些虛詞？是處于句中還是句末？這些虛詞在句中分別有什么意義？起

9、什么作用？在句末表什么語氣？ (2)結合具體語境，逐一落實。代詞，注意指代的內(nèi)容；助詞，分清是結構助詞還是語氣助詞；介詞，看清介詞的賓語，根據(jù)賓語作出合理的翻譯；連詞，看清連接的對象，并列、順承、修飾一般不用翻譯，轉(zhuǎn)折、遞進、條件、假設需要準確譯出；語氣詞，要翻譯出合理的語氣。另外還要注意辨析是介詞還是連詞，是表停頓還是表判斷，等等。 (3)翻譯后，務必通讀，消除語病和贅余，介詞結構要調(diào)整。虛詞的翻譯，最容易出現(xiàn)贅余現(xiàn)象，也最容易出現(xiàn)分句間關系不明問題，需格外留心。 |對點演練| 3．把文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意加點詞語的翻譯。 濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有

10、漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬也?！绷⒍^之，遂沒。 (1)向許百金，而今予十金，無乃 ．．不可乎！ (2)人曰：“盍．救諸．？”漁者曰：“是許金不酬也?！? 解析：(1)無乃：固定結構，表推測，翻譯為“……吧！”。(2)盍：何不；何故。諸：第三人稱，相當于“之”。 答案：(1)你剛才許諾給我百兩銀子，如今

11、卻只給十兩，這恐怕不可以吧！ (2)有人說：“為什么不救他呢？”漁夫說：“這是一個許諾了金錢卻不兌現(xiàn)的人。” ［參考譯文］ 濟陰有位商人，渡河的時候沉了船，(危急中只好)伏在河中漂著的枯草上呼救。一位漁夫駕著小舟去救他，不等船劃到跟前，商人就急忙大喊：“我是濟上的大戶，你能救我，我送給你一百兩銀子！”漁夫(用船把他)載到岸上去以后，他卻只給了漁夫十兩銀子。漁夫問他：“你剛才許諾給我百兩銀子，如今卻只給十兩，這恐怕不可以吧！”商人馬上變了臉說：“你是個打漁的，一天能有多少收入？現(xiàn)在一下子得了十兩銀子，還不滿足嗎？”漁夫很不高興地走開了。過了些日子，這位商人坐船沿著呂梁河東下，船撞在礁石上又

12、沉了，而那位漁夫剛好在他沉船的地方。有人說：“為什么不救他呢？”漁夫說：“這是一個許諾了金錢卻不兌現(xiàn)的人。”漁夫把船停在岸邊看著那位商人，在水里掙扎了一陣就沉沒于河水之中了。 4．把文言文閱讀材料中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意加點詞語的翻譯。 楊玄感之反也，帝遣蘊推其黨與，謂蘊曰：“玄感一呼而從者十萬，不盡加誅，則后無以勸?！碧N由是乃峻法治之，所戮者數(shù)萬人，皆籍沒其家?！鄄粦唬骸拔胰ド歇q未克，鼠竊安能濟乎？”威出后，蘊揣上意，奏威罪，帝付蘊推鞫之，乃處其死。 (1)蘊由是乃峻法治之．，所戮者．數(shù)萬人，皆籍沒其家。 (2)帝不懌曰：“我去尚猶未克，鼠竊安能濟乎．？” 解析：(1)

13、之：代詞，可不譯。者：代詞，……的人。(2)乎：疑問語氣詞，可不譯。 答案：(1)裴蘊因此就嚴法究治，所殺的人有幾萬，都登記沒收家財。 (2)煬帝不高興地說：“我去尚未打下來，這些鼠輩怎能成事？” ［參考譯文］ 楊玄感造反時，煬帝派裴蘊追究他的黨羽，對裴蘊說：“楊玄感一呼，隨從他的就有十萬之眾，不都殺掉，那么以后就沒有用來警戒他人的辦法。”裴蘊因此就嚴法究治，所殺的人有幾萬，都登記沒收家財。……煬帝不高興地說：“我去尚未打下來，這些鼠輩怎能成事？”蘇威出去后，裴蘊揣測皇上的心意，奏告蘇威有罪，煬帝把蘇威交裴蘊審問，裴蘊判處他死罪。 (三)文言句式 文言句式在翻譯題中是重要的得分點，

14、翻譯時審出譯句中的特殊句式是關鍵。審出譯句中的特殊句式，考生要靈活運用學過的文言句式的判斷和翻譯格式，重點把握容易忽略的省略句、賓語前置句和固定句式等。 |方法思路| ★特殊句式的翻譯方法 (1)省略句 如果省略主語，翻譯時要加以補充；如果省略代詞賓語，翻譯時要譯出指代內(nèi)容；如省略介詞“于”，要根據(jù)語境，補出具體詞義。 (2)賓語前置句 要注意4類賓語前置句的特點，翻譯時，要根據(jù)語境，調(diào)整為現(xiàn)代漢語的表達習慣。此外，還要注意語句通順。 (3)定語后置句 要根據(jù)定語后置句的類型特點，結合語境，靈活進行翻譯。要特別注意定語要放在主語或賓語前，保證句意通順。 (4)狀語后置句 先

15、找出介賓短語的構成特點，無論是以介詞“于”構成的介賓短語，還是以介詞“以”構成的介賓短語，翻譯時都要確?；貧w至謂語動詞前。 (5)主謂倒裝句 這類句式雖在翻譯時出現(xiàn)較少，但也要引起特別注意。對于語序的調(diào)整，要符合現(xiàn)代漢語的習慣。 |對點演練| 5．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意文言句式的翻譯方法。 太清之亂，親屬散亡，貞于江陵陷沒，暠逃難番禺，貞母出家于宣明寺。及高祖受禪，暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年。太建五年，貞乃還朝。及始興王叔陵為揚州刺史，引祠部侍郎阮卓為記室，辟貞為主簿。貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預。叔陵雅欽重之，弗之罪也。俄而

16、高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相連逮，唯貞與卓獨不坐。 后主乃詔貞入掌中宮管記，遷南平王友。府長史汝南周確新除都官尚書，請貞為讓表。后主覽而奇之，嘗因宴席問確曰：“卿表自制邪？”確對曰：“臣表謝貞所作?！焙笾饕螂飞崛耸┪膽c曰：“謝貞在王處，未有祿秩，可賜米百石。” (1)貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預。叔陵雅欽重之，弗之罪也。 (2)府長史汝南周確新除都官尚書，請貞為讓表。后主覽而奇之，嘗因宴席問確曰：“卿表自制邪？”確對曰：“臣表謝貞所作?！? 解析：(1)句式：“輒辭以疾”為倒裝句中的狀語后置句，翻譯時調(diào)整句序為“輒以疾辭”；“弗之罪也”為否定句中代詞作賓

17、語的賓語前置句，翻譯時調(diào)整句序為“弗罪之也”。 (2)句式：“府長史汝南周確新除都官尚書”為無標志詞的被動句；“請貞為讓表”為省略句，翻譯時要補寫成“請求謝貞為他撰寫辭讓官職的奏章”；“卿表自制邪？”“臣表謝貞所作”均為無標志詞的判斷句。 答案：(1)謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與。叔陵一向(或：非常)欽敬他，不怪罪他。 (2)府長史汝南人周確剛被任命為都官尚書，請求謝貞為他撰寫辭讓官職的奏章。后主看過后認為奏章寫得很不尋常，曾經(jīng)趁著舉辦宴席的機會問周確：“你的奏章是自己寫的嗎？” 周確回答說：“我的奏章是謝貞寫的。” ［參考譯

18、文］ 在太清年間的動亂中，親屬離散走失，謝貞在江陵落入敵手，謝暠逃難到番禺，謝貞的母親在宣明寺出家。等到高祖接受禪讓即位，謝暠返還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)謝貞的母親，將近二十年。太建五年，謝貞才回朝。等到始興王陳叔陵擔任揚州刺史，推薦祠部侍郎阮卓做記室，征召謝貞做主簿。謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與。叔陵一向(或：非常)欽敬他，不怪罪他。不久高宗駕崩，叔陵橫行不法，叛逆作亂，他府中的屬官大多受到牽連而被拘捕，唯獨謝貞與阮卓沒有受株連而獲罪。 陳后主于是下詔讓謝貞入宮擔任中宮管記，調(diào)任做南平王友。府長史汝南人周確剛被任命為都官尚書，請求謝貞為他撰寫辭

19、讓官職的奏章。后主看過后認為奏章寫得很不尋常，曾經(jīng)趁著舉辦宴席的機會問周確：“你的奏章是自己寫的嗎？”周確回答說：“我的奏章是謝貞寫的?！焙笾骶拖略t給舍人施文慶說：“謝貞在南平王那里，沒有俸祿，可以賜給他一百石米。” 6．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意文言句式的翻譯方法。 郭勸，字仲褒，鄆州須城人。舉進士，累遷太常博士，特遷屯田員外郎，以母老固辭，復為萊州通判。州民霍亮為仇人誣罪死，吏受賕傅致之，勸為辨理得免。時宋綬出知應天府，杜衍在濟南，勸言：“綬有辭學，衍清直，不宜處外?！庇盅裕骸拔鋭佘姽?jié)度使錢惟演遷延不赴陳州，覬望相位；弟惟濟任觀察使、定州總管，自請就遷留后；胡則以罪罷三

20、司使，乃遷工部侍郎、集賢院學士。請趣惟演上道，罷惟濟兵權，追則除命。”貶太常博士。 (1)州民霍亮為仇人誣罪死，吏受賕傅致之，勸為辨理得免。 (2)胡則以罪罷三司使，乃遷工部侍郎、集賢院學士。 解析：(1)句式：“州民霍亮為仇人誣罪死”為被動句。(2)句式：“胡則以罪罷三司使”為被動句。 答案：(1)州民霍亮被仇人誣陷應處死，差役們從中收受財物附會并強加給他罪名，郭勸替他昭雪免罪。 (2)胡則因罪被免除三司使，卻又升任工部侍郎、集賢院學士。 ［參考譯文］ 郭勸，字仲褒，是鄆州須城人?？贾羞M士，屢經(jīng)升遷為太常博士，特旨升職為尚書屯田員外郎，因為母親年老而堅決推辭，又改任萊州通判。萊

21、州百姓霍亮被仇人誣陷應處死，差役們從中收受財物附會并強加給他罪名，郭勸替他昭雪免罪。當時宋綬出京擔任應天府知府，杜衍在濟南任職，郭勸說：“宋綬有文才學問，杜衍清廉正直，不應派在地方。”又說：“武勝軍節(jié)度使錢惟演在京拖延不去陳州，覬覦宰相之位；其弟錢惟濟現(xiàn)任觀察使、定州總管，自己申請改派留后；胡則因罪被免除三司使，卻又升任工部侍郎、集賢院學士。請催促錢惟演立即返回任所，罷免錢惟濟的兵權，追回對胡則的任命?！北毁H為太常博士。 二、文言翻譯“6字訣” 高考語文試題將考查文言語段或句子的翻譯。它要求直譯，原文的字字句句都要落實到譯文中。譯文要盡量保持原文遣詞造句的特點，最好表達方式也與原文保持一致

22、。只有難以直譯或直譯無法傳達原文意思的時候，才適當考慮意譯。關于直譯的方法，要遵循“留”“換”“調(diào)”“刪”“補”“變”“6字訣”。 (一)留 “留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。包括：①在現(xiàn)代漢語中仍常用的成語或習慣用語，一般人都能夠理解，可以保留不譯(譯了，反而顯得不通順)，如“勞苦而功高如此，未有封侯之賞”(《鴻門宴》)，“勞苦功高”這個成語就可以保留不譯；②朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡、特殊稱謂(如“陛下”)等專有名詞，也可保留不譯。 |對點演練| 7．把下面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 孫策定丹陽，呂范【注】請暫領都

23、督。策曰：“子衡已有大眾，豈宜復屈小職！”范曰：“今舍本土而托將軍者，欲濟世務也，譬猶同舟涉海，一事不牢，即俱受其敗。此亦范計，非但將軍也?！辈邚闹Ｖ荑ぢ劜呗晢?，便推結分好，及策卒權立，瑜謂權可與共成大業(yè)，遂委心服事焉。諸葛亮在襄陽，劉表不能起，一見劉備，事之不疑。此諸人識見如是，安得困于亂世哉！ (節(jié)選自《容齋隨筆》) 【注】呂范：字子衡。 (1)孫策定丹陽，呂范請暫領都督。策曰：“子衡已有大眾，豈宜復屈小職！” (2)諸葛亮在襄陽，劉表不能起，一見劉備，事之不疑。 解析：(1)翻譯時，需保留的詞語有“孫策”“丹陽”“呂范”“都督”等。(2)翻譯時，“諸葛亮”“襄陽”“劉表”“劉備

24、”等詞語需保留。 答案：(1)孫策平定丹陽后，呂范請求暫時兼任丹陽的都督一職。孫策說：“你已有了大批人馬，怎么適宜再屈任小職位呢？” (2)諸葛亮在襄陽時，劉表不能夠任用他，諸葛亮一見到劉備，就毫不遲疑地侍奉他。 ［參考譯文］ 孫策平定丹陽后，呂范請求暫時兼任丹陽的都督一職。孫策說：“你已有了大批人馬，怎么適宜再屈任小職位呢？”呂范說：“我現(xiàn)在舍棄故土而投靠您的原因，是要拯救時世，譬如同坐一條船過海，一件事沒做好，就都會受到它的危害。這也是為我考慮，不完全只是為將軍考慮。”孫策依從了他。周瑜聽說了孫策的聲譽，便與他推誠相交，等到孫策死了，孫權即位，周瑜認為孫權是可以與之共同成就大業(yè)的人

25、，于是就一心侍奉他了。諸葛亮在襄陽時，劉表不能夠任用他，諸葛亮一見到劉備，就毫不遲疑地侍奉他。這些人都有如此的卓識遠見，怎么會在亂世中遭受困厄呢？ (二)換 所謂“換”，就是用現(xiàn)代漢語中的詞語替換文言詞語。在翻譯文言語句時，替換法的運用有以下幾種常見類型： (1)有些文言詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用了，應換成現(xiàn)代詞語；有些單音節(jié)詞在現(xiàn)代漢語中已不能獨立使用，應以現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞替換。例如：“吾嘗終日而思矣”可譯為“我曾經(jīng)整天地思考”，其中“思”就用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞“思考”替換了。 (2)通假字要換成本字，譯成本字的意思。例如：“距關，毋內(nèi)諸侯”可譯為“把守住函谷關，不讓諸侯進來”，其中的“距”

26、就譯成了本字“拒”的意思“把守”。 (3)古今異義詞、同形異義詞和偏義復詞要換成相應的現(xiàn)代詞語。例如：“沛公居山東時”可譯為“沛公居住在崤山以東時”，“山東”是古今異義詞，翻譯時就換成了“崤山以東”。 (4)活用的詞語、固定結構要換成相應的現(xiàn)代詞語。例如：“吾從而師之”可譯為“我跟從他以他為師”，“師”為名詞的意動用法，翻譯為“以……為師”。 (5)判斷句、被動句中的標志性詞語要對應譯出。例如：“此則岳陽樓之大觀也”為判斷句，應譯為“這就是岳陽樓的雄偉景象啊”。 |對點演練| 8．把下面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 張士隆劾錦衣千戶廖鎧奸利事，且曰：“鎧虐陜西，即其父鵬虐河南

27、故習也。河南以鵬故召亂，鎧又欲亂陜西。乞置鎧父子于法，并召還廖鑾，以釋陜?nèi)酥畱崱！辫?，鎧所從鎮(zhèn)陜西者也。錢寧素昵鎧，見疏大恨，遂因士隆按薛鳳鳴獄以陷之。鳳鳴者，寶坻人，先為御史，坐罪削籍，諂事諸佞幸，尤善寧。與從弟鳳翔有隙，嗾緝事者發(fā)其私，下吏論死。刑部疑有冤，并捕鞫鳳鳴。鳳鳴懼，使其妾訴枉，自剄長安門外，詞連寶坻知縣周在及素所仇者數(shù)十人，悉逮付法司，而鳳鳴得釋。士隆與御史許完先后按治，復捕鳳鳴對簿，釋在還職。 (1)鳳鳴者，寶坻人，先為御史，坐罪削籍，諂事諸佞幸，尤善寧。 (2)詞連寶坻知縣周在及素所仇者數(shù)十人，悉逮付法司，而鳳鳴得釋。 解析：(1)關鍵是把“坐”“削”“籍”“諂”“善

28、”等詞替換解釋為“因……犯罪”“取消”“官籍”“諂媚”“形容詞用作動詞，與……交好”。(2)關鍵是把“詞”“連”“素”“悉”“逮”“付”替換解釋為“狀詞”“牽連”“平時、向來”“全部”“逮捕”“交付”。 答案：(1)薛鳳鳴，是寶坻人，先前擔任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉眾多奸佞之臣，尤其與錢寧交好。 (2)狀詞牽連到寶坻縣令周在和薛鳳鳴平時所仇視的幾十個人，全部逮捕交付司法衙門，薛鳳鳴卻能夠被釋放。 ［參考譯文］ 張士隆彈劾錦衣衛(wèi)千戶廖鎧非法牟取利益之事，并且說：“廖鎧凌虐陜西，正是他父親 廖鵬凌虐黃河以南地區(qū)的舊習氣。黃河以南因廖鵬的原因招致民亂，廖鎧又想禍亂陜西。(臣)請求將

29、廖鎧父子繩之以法，并召回廖鑾，以此消除陜西民眾的憤恨?！绷舞帲请S從廖鎧鎮(zhèn)守陜西的人。錢寧向來親近廖鎧，見到奏疏大為惱恨，于是趁張士隆調(diào)查薛鳳鳴的案件時誣陷他。薛鳳鳴，是寶坻人，先前擔任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉眾多奸佞之臣，尤其與錢寧交好。薛鳳鳴與堂弟薛鳳翔有仇，唆使偵緝搜捕的人揭發(fā)他的隱私，下交司法官吏被判處死刑。刑部懷疑有冤情，一并逮捕審訊薛鳳鳴。薛鳳鳴害怕，讓他的小妾在長安門外哭訴冤枉(并)自殺，狀詞牽連到寶坻縣令周在和薛鳳鳴平時所仇視的幾十個人，全部逮捕交付司法衙門，薛鳳鳴卻能夠被釋放。張士隆與御史許完先后調(diào)查懲辦(此案)，又逮捕薛鳳鳴對證，(最終)釋放了周在并恢復他的官職。

30、 (三)調(diào) 所謂“調(diào)序”，就是把文言文中的特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來。以下幾種情況可以使用調(diào)序法：(1)主謂倒裝句。例如：“甚矣，汝之不惠”應譯為“你不聰明到了極點”。 (2)賓語前置句。例如：“大王來何操”可譯為“大王來時帶了什么”。(3)定語后置句。例如：“村中少年好事者”可譯為“村中有個好事的少年”。(4)狀語后置句。例如：“青，取之于藍，而青于藍”可譯為“靛青，是從藍草中提取的，但比藍草顏色更深”。 |對點演練| 9．將下面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 前世之士身不顯于時，而言立于后世者多矣。太初雖賤而夭，其文豈必不傳？異日有見之者，觀其《后車》詩，則不忘鑒戒矣；

31、觀其《逸黨》詩，則禮義不壞矣；觀其《哭友人》詩，則酷吏愧心矣；觀其《同州題名記》，則守長知弊政矣；觀其《望仙驛記》，則守長不事廚傳矣。由是言之，為益豈不厚哉！ 解析：“身不顯于時”和“言立于后世”都是狀語后置句，翻譯時需要調(diào)整句序為“身于時不顯”“言于后世立”。 答案：前代的讀書人活著時身份地位不顯赫，但文章在后代長存的太多了。顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？ ［參考譯文］ 前代的讀書人活著時身份地位不顯赫，但文章在后代長存的太多了。顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？他日有見到它的人，看到他的《后車》詩，就不會忘記借鑒警誡了；看到他的《逸黨》詩，禮

32、義就不會衰敗了；看到他的《哭友人》詩，殘酷的官吏就會心生慚愧了；看到他的《同州題名記》，地方長官就了解政治的腐敗了；看到他的《望仙驛記》，地方長官就不經(jīng)營驛站了。由此來說，帶來的益處不也很多嗎！ (四)刪 “刪”即把無實義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。文言語句中有些詞，如句首語氣詞“蓋”“夫”，音節(jié)助詞“之”，用于特殊場合的連詞“而”等，在翻譯時刪去之后也不影 響譯文的準確、通順，便可刪去不譯。如《蘭亭集序》“夫人之相與，俯仰一世”中的“夫”為發(fā)語詞，引起下文，無實義，翻譯時需刪去。 |對點演練| 10．將下面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 臣聞禍福無門，唯人所召，人無釁焉，妖不

33、妄作。伏惟陛下統(tǒng)天御宇十有三年，威加海外，年谷豐稔，禮教聿興。暨乎今歲，天災流行，炎氣致旱。夫天何言哉？垂象示誡，若見誡而懼，擇善而從。前王所以致禮者，勤而行之；今時所以敗德者，思而改之。則寶祚無疆，普天幸甚，何禍敗之有乎？然則社稷安危，國家治亂，在于一人而已。當今太平之基，既崇極天之峻，九仞之積，猶虧一簣之功。臣誠愚鄙，略舉所見，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千慮一得。 (選自《貞觀政要》卷十，有刪改) (1)暨乎今歲，天災流行，炎氣致旱。夫天何言哉？ (2)臣誠愚鄙，略舉所見，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千慮一得。 解析：(1)“乎”放在句中提示停頓，“夫”是發(fā)語詞，這兩類詞在翻譯時可刪去不

34、譯。 (2)“所”在文言文中和后面的動詞構成名詞性短語，翻譯時把動詞譯作名詞即可，“所”可刪去不譯；“伏愿”中的“伏”用來修飾“愿”，僅表尊敬，在現(xiàn)代漢語中可不譯。 答案：(1)到了今年，天災流行，炎熱招致旱災。上天是想說什么呢？ (2)我實在是愚蠢淺陋，大致列舉我看見的，懇請陛下采納我無知的言論，希望愚者千慮能有一得。 ［參考譯文］ 我聽說禍福不是注定的，只是人自己招來的，人不犯錯誤，不吉祥的現(xiàn)象不會隨便發(fā)生。陛下您統(tǒng)治天下十三年了，威震四海，五谷豐登，禮教興盛。到了今年，天災流行，炎熱招致旱災。上天是想說什么呢？它是顯示征兆發(fā)出警告，如果您看到警告心存畏懼，就會擇善而從。以前的國

35、君用來達到禮教的事，您勤勉施行；現(xiàn)在用來敗壞德行的事，您思考改正。那么國家的好運沒有止境，天下百姓都會非常幸運，哪里會有什么禍患呢？既然這樣，那么社會的安危，國家的治亂都在您一人而已。現(xiàn)在的太平基業(yè)，已經(jīng)是高聳如天般險峻，九仞高山般的偉業(yè)還缺少一簣之功。我實在是愚蠢淺陋，大致列舉我看見的，懇請陛下采納我無知的言論，希望愚者千慮能有一得。 (五)補 所謂“增補”，就是補充上省略了的成分。以下幾種情況可以使用增補法： (1)省略了的主語、謂語、賓語要補上。例如：“度我至軍中，公乃入”是“(公)度我至軍中，公乃入(辭)”的省略，因此應譯為“(你)估計我回到軍營中，你再進去(辭謝)”。 (2)

36、省略了的介詞“于”等要補上。例如：“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南”是“將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南”的省略，因此應譯為“將軍(在)黃河以北作戰(zhàn)，我(在)黃河以南作戰(zhàn)”。 (3)判斷句要補上判斷詞。例如：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”為判斷句，應譯為“老師，(是)用來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難的”。 |對點演練| 11．將下面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進士第，補集賢校書郎，累遷吏部員外郎，下不敢欺。每擬吏，親挾格，褒黜必當，寒遠無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進曰：“十一圣之功德，四海之大，萬國之眾，其

37、治其亂，系于陛下。自山以東百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下?！钡蹌尤菸恐x，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學士，旋進中書舍人，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。”帝慚曰：“朕少間當請益?！备咧剡m在旁，因言：“陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意?！钡壑鼐讨x，咸賜錦、幣。郾與高重類“六經(jīng)”要言為十篇，上之，以便觀省。遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。 (1)崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。 (2)中進士第，補集賢校書郎，累遷吏部員外郎，下不敢欺。 (3)每擬吏，親挾格，褒黜必當，寒遠無留才

38、。 解析：(1)“狎”后省略賓語“他”(崔郾)，翻譯時需補出；(2)“欺”后省略賓語“他”(崔郾)，翻譯時需補出；(3)“親挾格”省略了主語，翻譯時需要補出，應該寫成“(崔郾)親挾格”；“褒黜必當”中“褒黜”省略了賓語，翻譯時需要補出，應該寫成“褒黜(官員)必當”。 答案：(1)崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們遠望仰慕他，卻不敢親近他。 (2)崔郾考中進士，補缺擔任集賢校書郎，多次升遷后擔任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。 (3)每次選拔官吏，崔郾都親自把握標準考查，褒揚貶黜官員一定得當，無論出身貧寒還是居處僻遠的人才都不會遺漏。 ［參考譯文］ 崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，

39、人們遠望仰慕他，卻不敢親近他。崔郾考中進士，補缺擔任集賢校書郎，多次升遷后擔任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。每次選拔官吏，崔郾都親自把握標準考查，褒揚貶黜官員一定得當，無論出身貧寒還是居處僻遠的人才都不會遺漏。多次升遷后擔任諫議大夫。穆宗登基，荒廢政務，沉溺于游獵，在宮中縱恣狂放，天亮了還不能上朝處理政務。崔郾進諫說：“靠十一代先帝的功德，才擁有廣大的疆域，眾多的百姓，天下安定還是混亂，都系在陛下您一人身上。從崤山往東有百座城池，地廣千里，昨天剛得到，今天就失去了。西望敵寇的營壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓困苦，沒有牲畜和積蓄的糧食。希望陛下親自處理政事而使天下人幸福?！蹦伦谑指袆由畋碇x意，

40、提拔他為給事中。敬宗繼承帝位，任命他為翰林侍講學士，不久又升任他為中書舍人，他(入宮)謝 恩說：“陛下讓我擔任侍講學士，過了半年沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱(對不起皇上的厚恩)。”敬宗慚愧地說：“我不久一定向你請教?！备咧厍『迷谂赃叄脵C進言說：“陛下樂意向善卻沒有咨詢什么，這樣天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自責道歉，都賜給他們錦緞財物。崔郾與高重將“六經(jīng)”中的主要言論按類編為十篇，進獻給皇上，以便于皇上閱讀思考。崔郾升任禮部侍郎，后出京外任虢州觀察使。 (六)變 “變”是為了讓翻譯后的語句變得通順暢達，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，還要優(yōu)美自然，

41、生動、形象，完美地表達原文的風格。從具體操作角度來說有三個方面要注意：①對比喻句的翻譯，應盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可；②對借代句的翻譯，一般只要把所借代的事物寫出來就可以了；③對委婉說法的翻譯，只要將委婉語句按照現(xiàn)代漢語的用語習慣表述出來就可以了。 |對點演練| 12．將下面文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 太守宗資先聞其(范滂)名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違。”資乃止。后牢修誣言鉤

42、黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，南歸。 解析：“猶以利刃齒腐朽”可以翻譯成“好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西”，句中的“齒”若不改變說法，翻譯成“啃”“咬”都會出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象，譯出的語句也不通暢。 答案：范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)不能違反。 ［參考譯文］ 太守宗資此前就聽說過范滂的名聲，請他擔任功曹，并把政事交給他處理。范滂在職期間，嚴厲地整治邪惡。范滂外甥西平人李頌，是王侯之家的子孫，被同鄉(xiāng)的人輕視。中常侍唐衡把李頌推薦給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認為李頌不是合適人選，就壓下任命不征召他。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)不能違反。”宗資這才作罷。后來牢修誣告朝中有人結黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來案情查清，范滂就回到南邊(老家)去了。