一年級(jí)音樂上冊(cè)新年好教案人教新課標(biāo)版

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1、 新 年 好 年級(jí)：一年級(jí)上學(xué)期。 課型：綜合課。 課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》 。 2. 認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 及自主學(xué)習(xí)的能力。 教材分析： 《新年好》 是一首英國兒童歌曲， 2/4 拍，F(xiàn) 大調(diào)， 是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。 曲調(diào)優(yōu)美、 流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹碇H歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具

2、有彈性的聲音演唱。 2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。 教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、 鞭炮。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1. 師生用歌聲互相問好！ 2. 引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？ 生：是?。ù舐暤卣f） 小兔子（一只木偶由老師操縱） ：是誰在說大話呀？ 師：噢，我忘了給大家介紹了，這是

3、我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中?。▽?shí)驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯 ,, 比動(dòng)作。誰都知道我小兔的動(dòng)作最靈活（悄悄地說） 。你們學(xué)過了《火車開啦》 這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車？（個(gè)別 1 提問 3-4 人）火車頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問 2-3 人） 3. 選擇 2 種開火車的方式進(jìn)行游戲。 （全班分 4 列，各列按順序從前門開出，后門開進(jìn)，還沒輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。 ） 二、節(jié)奏練習(xí)。 １ . 師：和小朋友們一起開火車開快

4、樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。 小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 - ‖ 師：誰愿意和小兔子交朋友的請(qǐng)你也這樣說， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我 們 大 家│做朋 友 - ‖。 2. 師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。 3. 學(xué)生讀節(jié)奏 3/4 │ │ │ - ‖（師啟發(fā)學(xué)生這 是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀） 。 三、歌曲教學(xué)。 1. 導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪 的

5、。過年時(shí)你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》 。 2. 學(xué)生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面） （學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三 拍子節(jié)奏擺動(dòng)） 。 3. 把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。 4. 生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏） 。（師：我們 用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。 ） 5. 采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。 ( 若全班都會(huì)唱可跳過此環(huán)節(jié) ) 6. 學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏） 。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。(

6、可通過教師生動(dòng)的范 唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。 ) 7. 引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲 （我們過年的時(shí)候都很高興， 所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱？） 。 四、創(chuàng)作練習(xí)： 1. 在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的： ,, 2. 學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？ 3. 請(qǐng)個(gè)別小組演唱。 4. 師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？ 認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法 ( 可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可

7、讓學(xué)生自己說說如何演奏 ) 。 2 5. 還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？ 6. 學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。 （師提示這首歌是三拍子的） 7. 各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。 8. 全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢(shì)。 9. 小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽！ 10. 給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器） 。 11. 放給小朋友們聽一聽。 12. 歌表演。（機(jī)動(dòng)練習(xí)） 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是 三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂 嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧 ! （全班分 4 列火車做律動(dòng)出教室） 3