八年級政治上冊 探究導學課型 2_4_1 我知我?guī)?我愛我?guī)熣n件 新人教版

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1、第四課老師伴我成長第一框我知我?guī)熚覑畚規(guī)?【 情 境 導 入 】 漢 明 帝 劉 莊 做 太 子 時 ， 博 士 桓 榮 是 他 的 老 師 ， 后 來 他 繼 位 做 了 皇帝 “ 猶 尊 桓 榮 以 師 禮 ” 。 一 次 ， 桓 榮 生 病 ， 明 帝 就 派 人 專 程 慰 問 ， 甚至 親 自 登 門 看 望 ， 每 次 探 望 老 師 ， 明 帝 都 是 一 進 街 口 便 下 車 步 行 前 往 ，以 表 尊 敬 。 進 門 后 ， 往 往 拉 著 老 師 枯 瘦 的 手 ， 默 默 垂 淚 ， 良 久 乃 去 。當 朝 皇 帝 對 桓 榮 如 此 ， 所 以 “ 諸 侯 、 將

2、 軍 、 大 夫 問 疾 者 ， 不 敢 復 乘 車到 門 ， 皆 拜 床 下 ” 。 桓 榮 去 世 時 ， 明 帝 還 換 了 衣 服 ， 親 自 臨 喪 送 葬 ，并 將 其 子 女 作 了 妥 善 安 排 【 目 標 導 學 】 1.知 道 師 生 交 往 的 重 要 意 義2.明 確 師 生 交 往 應 該 注 意 哪 些 問 題3.能 夠 正 確 地 評 價 教 師 在 學 生 知 識 學 習 和 人 格 養(yǎng) 成 中 的 作 用4.能 夠 通 過 恰 當 的 方 法 表 達 對 教 師 的 感 情5.了 解 教 師 工 作 的 基 本 特 點 ， 完 整 了 解 教 師 形 象 1

3、.師 生 交 往 有 哪 些 重 要 意 義 ？(1)師 生 交 往 是 學 校 生 活 的 _。(2)師 生 關(guān) 系 影 響 我 們 的 _和 _。2.與 教 師 交 往 時 應 注 意 哪 些 問 題 ？(1)_老 師 是 我 們 應 有 的 道 德 品 質(zhì) 。(2)善 于 和 老 師 _是 我 們 需 要 學 習 的 一 項 重 要 能 力 。重 要 內(nèi) 容學 習 質(zhì) 量 身 心 發(fā) 展尊 敬 溝 通 3.教 師 工 作 的 重 要 作 用 有 哪 些 ？(1)老 師 是 _的 傳 播 者 。 教 給 我 們 _。 幫 助 我 們 掌 握 _。 被 譽 為 _的 工 程 師 。(2)老

4、師 在 我 們 的 成 長 過 程 中 發(fā) 揮 著 _的 作 用 。 教 給 我 們 _， 讓 人 產(chǎn) 生 探 求 知 識 的 愿 望 。 老 師 的 巨 大 力 量 在 于 _。人 類 文 明做 人 的 道 理科 學 文 化 知 識 和 技 能人 類 靈 魂 不 可 替 代思 考 方 法 作 出 榜 樣 4.為 什 么 要 愛 自 己 的 老 師 ？原因 (1)老 師 有 一 顆 _閃 閃 發(fā) 光 的 心 。(2)老 師 既 是 我 們 的 _， 也 是 我 們 最 真 摯 的 _。表現(xiàn) (1)失 敗 時 ： 老 師 鼓 起 我 們 前 進 的 風 帆 。(2)成 功 時 ： 老 師 和 我

5、 們 分 享 成 就 和 喜 悅 。(3)犯 錯 時 ： 老 師 耐 心 細 致 地 撥 正 我 們 前 進 的 航 向 。(4)驕 傲 時 ： 老 師 是 我 們 的 清 醒 劑 。金 子 般良 師 朋 友 5.我 們 應 怎 樣 愛 自 己 的 老 師 ？ 有 什 么 重 要 意 義 ？(1)要 求 ： 知 師 、 _、 愛 師 、 _， 建 立 愛 生 尊 師 、 和 諧 融 洽 的師 生 關(guān) 系 。(2)重 要 意 義 ： 能 與 老 師 心 相 印 、 情 相 容 ； 能 快 樂 地 學 習 ， 更 快 地 進 步 。信 師 敬 師 說 一 說 ： 你 知 道 人 們 都 用 哪 些

6、 美 好 的 詞 匯 和 話 語 來 比 喻 和 頌 揚 老 師 嗎 ？點 撥 ： 人 類 靈 魂 的 工 程 師 、 辛 勤 的 園 丁 、 燃 燒 自 己 照 亮 別 人 的 紅 燭 、鋪 路 石 子 、 春 蠶 、 指 南 針 、 渡 船 等 。 悟 一 悟 ： 捧 著 一 顆 心 來 ， 不 帶 半 根 草 去 。 陶 行 知點 撥 ： 這 是 一 種 只 求 付 出 、 不 求 回 報 的 奉 獻 精 神 ， 這 是 一 種 勤 勤 懇 懇 、默 默 耕 耘 的 敬 業(yè) 精 神 ， 是 教 師 職 業(yè) 精 神 的 寫 照 ， 是 教 師 崇 高 的 職 業(yè) 道德 和 可 貴 的 內(nèi)

7、在 品 質(zhì) 。 辨 一 辨 ： 在 不 久 的 將 來 ， 電 腦 將 取 代 老 師 的 作 用 。點 撥 ： (1)老 師 是 人 類 文 明 的 傳 播 者 ， 教 給 我 們 做 人 的 道 理 ， 幫 助 我們 掌 握 科 學 文 化 知 識 和 技 能 ， 老 師 在 我 們 的 成 長 過 程 中 發(fā) 揮 著 不 可 替代 的 作 用 。(2)電 腦 只 能 使 人 類 獲 得 知 識 ， 而 不 能 像 老 師 一 樣 以 人 格 的 魅 力 作 出榜 樣 。 1.我 給 老 師 畫 個 像【 關(guān) 鍵 詞 】 啟 蒙 心 靈 的 天 使(1)由 漫 畫 可 知 老 師 身 上

8、具 有 一 種 什 么 精 神 ？(2)結(jié) 合 漫 畫 談 談 你 對 老 師 工 作 的 認 識 。 點 撥 ： (1)奉 獻 精 神 。(2) 老 師 是 人 類 文 明 的 傳 播 者 ， 教 給 我 們 做 人 的 道 理 ， 幫 助 我 們 掌握 科 學 文 化 知 識 和 技 能 。 老 師 教 給 我 們 思 考 方 法 ， 讓 我 們 產(chǎn) 生 探 求 知 識 的 愿 望 。 老 師 用 偉 大 人 格 影 響 我 們 的 人 格 ， 用 情 感 喚 醒 我 們 的 情 感 。 2.我 愛 我 的 老 師【 關(guān) 鍵 詞 】 老 師 愛 我 我 愛 老 師 為 慶 祝 第 30個

9、教 師 節(jié) ， 西 安 經(jīng) 發(fā) 學 校 在 學 校 德 育 處精 心 安 排 和 班 主 任 老 師 全 力 配 合 下 ， 先 后 組 織 開 展 了 以“ 老 師 愛 我 ， 我 愛 老 師 ” 為 主 題 的 歡 迎 教 師 節(jié) 活 動 ， 其 中 歌 曲 表 恩 情 、卡 片 表 心 意 、 板 報 表 心 聲 、 隨 筆 表 感 謝 、 作 業(yè) 展 心 聲 等 學 生 自 主 參 與的 活 動 方 式 ， 極 大 地 激 發(fā) 和 調(diào) 動 了 全 體 學 生 積 極 性 ， 孩 子 們 通 過 各 種方 式 盡 情 地 向 老 師 們 表 達 了 感 恩 、 尊 敬 和 祝 福 ， 感

10、 謝 老 師 的 辛 勤 培 育和 諄 諄 教 誨 ， 校 園 里 到 處 回 蕩 著 “ 老 師 節(jié) 日 快 樂 ” “ 老 師 您 辛 苦啦 ” “ 老 師 謝 謝 您 ” 等 溫 暖 人 心 的 祝 福 話 語 ， 到 處 飄 散 著 老 師 們 喜 笑顏 開 的 歡 聲 笑 語 。 (1)同 學 們 為 什 么 會 如 此 愛 自 己 的 老 師 ？(2)舉 行 上 述 活 動 有 什 么 意 義 ？點 撥 ： (1) 老 師 有 一 顆 金 子 般 閃 閃 發(fā) 光 的 心 。 在 我 們 失 敗 的 時 候 ，老 師 鼓 起 我 們 前 進 的 風 帆 ； 當 我 們 成 功 的 時

11、 候 ， 老 師 和 我 們 分 享 成 就和 喜 悅 ； 在 我 們 犯 錯 誤 的 時 候 ， 老 師 耐 心 細 致 地 撥 正 我 們 前 進 的 航 向 ；在 我 們 因 取 得 一 點 成 績 而 驕 傲 的 時 候 ， 老 師 是 我 們 的 清 醒 劑 。 老 師 既 是 我 們 的 良 師 ， 也 是 我 們 最 真 摯 的 朋 友 。(2)知 師 、 信 師 、 愛 師 、 敬 師 ， 建 立 愛 生 尊 師 、 和 諧 融 洽 的 師 生 關(guān) 系 ，我 們 就 能 與 老 師 心 相 印 、 情 相 容 ， 就 能 快 樂 地 學 習 ， 更 快 地 進 步 。 【 知 識 歸 納 】 【 情 感 升 華 】我 的 感 悟 ： (1)老 師 是 人 類 文 明 的 傳 播 者 ， 被 譽 為 人 類 靈 魂 的 工 程 師 。(2)老 師 在 我 們 的 成 長 過 程 中 發(fā) 揮 著 不 可 替 代 的 作 用 。(3)老 師 既 是 我 們 的 良 師 ， 也 是 我 們 最 真 摯 的 朋 友 ， 我 們 愛 我 們 的 老師 。