《高中語文 第1課《沁園春-長沙》課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第1課《沁園春-長沙》課件 新人教版必修1（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 要 養(yǎng) 成 純 正 的 文 學(xué) 趣 味 ，最 好 是 從 讀 詩 入 手 ， 能 欣 賞詩 ， 自 然 能 欣 賞 小 說 、 戲 劇及 其 他 種 類 的 文 學(xué) 。 朱 光 潛 意創(chuàng) 作 者 的思 想 感 情象作 品 中 的客 觀 物 象 詩 人 的思 想 感 情與 客 觀 物象 融 合 形成 意 象 意 境 詩 人 通 過 種 種意 象 的 創(chuàng) 造 和組 合 所 構(gòu) 成 的一 種 充 滿 詩 意的 藝 術(shù) 境 界 詩 詞 鑒 賞 ： 把 握 意 象 體 會 意 境創(chuàng) 作 背 景 詩 人 生 平 表 現(xiàn) 手 法 天 凈 沙 秋 思 元 馬 致 遠(yuǎn) 枯 藤 老 樹 昏 鴉 ， 小 橋 流
2、水 人 家 ， 古 道 西 風(fēng) 瘦 馬 。 夕 陽 西 下 ， 斷 腸 人 在 天 涯 。描 繪 出 秋 郊 黃 昏 圖 ， 渲 染 了 悲 涼 氣 氛 ，抒 發(fā) 長 期 飄 零 異 鄉(xiāng) 的 人 思 鄉(xiāng) 懷 遠(yuǎn) 的 惆 悵 之 情 。 沁 園 春 長 沙 毛 澤 東 寫 作 背 景 ： 長 沙 是 毛 澤 東 早 年 求 學(xué) 和 從 事 革 命 活 動 的 地 方 。 1925年 ， 革 命 運(yùn) 動 一 浪 高 過 一 浪 ， 五 卅 運(yùn) 動 和 省港 大 罷 工 相 繼 爆 發(fā) ， 湖 南 、 廣 東 等 地 農(nóng) 民 運(yùn) 動 日 益 高 漲 。同 時(shí) ， 國 共 兩 黨 統(tǒng) 一 戰(zhàn) 線 已
3、經(jīng) 確 立 ， 國 民 革 命 政 府 在 廣州 正 式 成 立 。 但 陳 獨(dú) 秀 看 不 到 革 命 力 量 ， 想 把 領(lǐng) 導(dǎo) 權(quán) 交給 資 產(chǎn) 階 級 ， 毛 澤 東 看 到 了 革 命 的 力 量 ， 看 到 星 星 之 火 ，可 以 燎 原 。 這 年 秋 天 ， 毛 澤 東 去 廣 州 主 持 農(nóng) 民 運(yùn) 動 講 習(xí) 所 ， 途經(jīng) 長 沙 ， 重 游 橘 子 洲 ， 面 對 絢 麗 秋 色 ， 懷 著 對 中 國 革 命的 領(lǐng) 導(dǎo) 權(quán) 問 題 的 思 慮 所 引 發(fā) 的 激 情 寫 下 了 這 首 詞 。 上 闋 1-3句 ： 交 代 了 人 物 、 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 事
4、件 。“ 獨(dú) ” 字 說 明 無 人 做 伴 ； “ 寒 秋 ” 說 明 已是 深 秋 ； “ 橘 子 洲 ” 是 “ 立 ” 的 地 點(diǎn) ， 立于 洲 頭 視 野 開 闊 ， 放 眼 望 去 ， 美 景 盡 收 眼底 。 “ 湘 江 北 去 ” 是 作 者 眼 前 之 景 ， 說 明作 者 向 北 而 立 。 朗 誦 時(shí) 聲 音 要 深 沉 、 有 力 、 穩(wěn) 健 ， 讀出 詩 人 卓 然 傲 立 ， 一 覽 群 芳 的 風(fēng) 范 。誦 讀 指 導(dǎo) 410句 ： 看 萬 山 紅 遍 ， 層 林 盡 染 ； 漫江 碧 透 ， 百 舸 爭 流 。 鷹 擊 長 空 ， 魚 翔 淺底 ， 萬 類 霜
5、天 競 自 由 。 集 體 朗 讀 并 討 論 ： 這 七 句 話 由 一 個(gè) 字 統(tǒng)領(lǐng) ， 這 個(gè) 字 是 哪 個(gè) 字 ？ 讀 七 句 話 要 用 什么 樣 的 語 調(diào) ？明 確 ： 語 調(diào) 激 昂 ， 抑 揚(yáng) 頓 挫 ， 讀 出 景 物的 形 態(tài) 和 空 間 分 布 的 層 次 感 。 11 13句 ： 悵 寥 廓 ， 問 蒼 茫 大 地 ， 誰主 沉 浮 ？ 朗 讀 并 回 答 ： “ 悵 ” 是 失 意 傷 感 的 意思 嗎 ？ 朗 讀 時(shí) 要 注 意 什 么 ？ “ 寥 廓 ” 指什 么 ？ “ 誰 主 沉 浮 ” 該 如 何 理 解 ？ 明 確 ： “ 悵 ” 并 非 失 意 傷
6、感 ， 而 是 久 經(jīng) 熟慮 和 由 眼 前 之 景 引 發(fā) 的 感 慨 之 詞 。 朗 讀時(shí) 不 要 讀 出 失 意 的 傷 感 ， 而 是 要 讀 出 胸懷 壯 志 的 底 氣 。 “ 寥 廓 ” 指 浩 瀚 無 邊 的宇 宙 。 “ 悵 寥 廓 ” 寫 出 了 作 者 仰 觀 宇 宙 ，俯 視 萬 物 ， 思 考 人 生 的 復(fù) 雜 心 情 。 “ 誰主 沉 浮 ” 本 來 是 對 萬 物 盛 衰 榮 辱 由 誰 決定 的 疑 問 。 這 里 意 為 “ 由 誰 來 主 宰 國 家的 命 運(yùn) ， 人 民 的 前 途 ” 。 下 闋 ： 上 闋 最 后 提 出 了 “ 誰 主 沉 浮 ”
7、的 問題 ， 詩 人 有 沒 有 做 出 回 答 呢 ？ 我 們 先 來看 下 闋 的 開 頭 兩 句 ： 攜 來 百 侶 曾 游 。 憶往 昔 崢 嶸 歲 月 稠 。 朗 讀 并 回 答 ： “ 百 侶 ” 指 什 么 ？ “ 崢 嶸歲 月 ” 指 什 么 ？ 這 兩 句 話 在 全 詩 中 起 到什 么 樣 的 作 用 ？ 朗 讀 時(shí) 要 注 意 什 么 ？ 明 確 ： “ 百 侶 ” 和 下 文 的 “ 同 學(xué) 少年 ” 都 指 作 者 在 湖 南 一 師 讀 書 時(shí) 的好 友 。 “ 百 侶 ” 、 “ 萬 山 ” 、 “ 百舸 ” 都 是 概 數(shù) 。 “ 崢 嶸 歲 月 ” 指 毛澤
8、 東 求 學(xué) 和 革 命 中 的 不 尋 常 的 斗 爭歲 月 ； 開 頭 兩 句 總 寫 往 事 ， 起 著 承上 啟 下 的 過 渡 作 用 。 語 速 緩 慢 ， 感情 歡 快 。 3 9句 ： 恰 同 學(xué) 少 年 ， 風(fēng) 華 正 茂 ； 書 生意 氣 ， 揮 斥 方 遒 。 指 點(diǎn) 江 山 ， 激 揚(yáng) 文 字 ，糞 土 當(dāng) 年 萬 戶 侯 。 集 體 朗 讀 并 討 論 ： 這 七 句 話 由 一 個(gè) 字 引領(lǐng) ， 這 個(gè) 字 是 哪 個(gè) 字 ？ 讀 七 句 話 要 用 什么 樣 的 語 調(diào) 和 節(jié) 奏 ？明 確 ： 要 熱 情 洋 溢 、 慷 慨 激 昂 ， 音 調(diào) 鏗鏘 ， 節(jié) 奏
9、 短 促 明 快 ， 感 情 越 來 越 激 烈 ，氣 勢 越 來 越 磅 礴 。 10 12句 ： 曾 記 否 ， 到 中 流 擊 水 ，浪 遏 飛 舟 ？ 朗 讀 并 回 答 ： 讀 這 三 句 話 要 有 什 么樣 的 感 覺 ？明 確 ： 要 有 豪 邁 、 自 信 的 感 覺 。 上 闋 主 要 寫 景 ， 寫 眼 前 之 景 。 即 描 繪 了絢 麗 的 湘 江 深 秋 景 色 ， 突 出 “ 萬 類 霜 天競 自 由 ” 的 精 神 。 有 感 而 發(fā) ， 提 出 蒼 茫大 地 應(yīng) 該 由 誰 來 主 宰 的 問 題 。全 詞 思 路 ：立 看 問記恰憶 下 闋 主 要 抒 情
10、。 通 過 追 憶 往 事 ， 表 現(xiàn)革 命 青 年 的 戰(zhàn) 斗 風(fēng) 姿 和 遠(yuǎn) 大 抱 負(fù) 。 上 下 闋 情 景 交 融 ， 上 闋 詩 人 面 對 充 滿蓬 勃 生 氣 之 景 提 出 “ 誰 主 沉 浮 ” 的 問 題 ；下 闋 ， 通 過 革 命 豪 情 的 抒 發(fā) ， 藝 術(shù) 地 回 答上 面 的 ， 即 由 革 命 青 年 以 及 站 起 來 的 全 國人 民 來 主 宰 這 個(gè) 世 界 。 【 合 作 探 究 】一 、 上 片 的 領(lǐng) 字 “ 看 ” 字 統(tǒng) 領(lǐng) 至 哪 一 句 ？ 作 者 通 過 哪 些 意 象 ，按 照 怎 樣 的 順 序 來 描 繪 ？ 展 現(xiàn) 了 一 幅
11、 怎 樣 的 湘 江 秋 景 圖 ？ 由 此 ，詩 人 抒 發(fā) 了 怎 樣 的 情 懷 ？1、 “ 看 ” 字 總 領(lǐng) 至 “ 萬 類 霜 天 競 自 由 ” 。2、 意 象 ： 萬 山 （ 群 山 ） 、 層 林 （ 樹 林 ） 、 湘 江 、 舸 （ 大 船 ） 、鷹 、 魚3、 寫 景 順 序 ： 空 間 轉(zhuǎn) 換 的 順 序 。 遠(yuǎn) 望 群 山 ， 重 重 疊 疊 的 樹 林點(diǎn) 染 如 畫 ； 近 觀 江 中 ， 滿 江 的 秋 水 碧 綠 清 澈 ， 無 數(shù) 船 只 爭 相 行駛 ； 仰 視 長 空 ， 雄 鷹 展 翅 高 飛 ； 俯 察 水 底 ， 魚 兒 輕 快 地 暢 游 。這
12、幾 組 景 物 遠(yuǎn) 近 相 間 ， 動 靜 結(jié) 合 ， 色 彩 鮮 明 。 再 擴(kuò) 展 到 宇 宙 萬物 ， 對 萬 物 情 狀 作 了 蓬 勃 活 躍 、 奮 發(fā) 自 強(qiáng) 的 概 括 。4、 展 現(xiàn) 一 幅 山 水 相 映 、 立 體 交 錯(cuò) 、 絢 麗 多 姿 、 雄 偉 壯 闊 、生 機(jī) 勃 勃 的 湘 江 秋 景 圖 。 5、 情 感 ： 表 現(xiàn) 了 詞 人 對 自 然 與 社 會 樂 觀 的 態(tài) 度 、 昂 揚(yáng) 向 上 的情 緒 。 【 鞏 固 提 升 】一 、 這 首 詞 的 語 言 極 富 表 現(xiàn) 力 ， 以 下 面 分 析 為 例 ， 另 外找 出 你 認(rèn) 為 運(yùn) 用 出 色
13、的 三 個(gè) 詞 ， 說 說 它 的 妙 處 。 “萬 ” 寫 出 了 群 山 重 疊 之 態(tài) 。 “ 遍 ” 字 ， 寫 出 了 紅之 廣 。 “ 染 ” 化 靜 為 動 ， 寫 出 了 變 紅 的 動 態(tài) 過 程 。 漫山 遍 野 像 火 一 樣 的 楓 林 ， 讓 人 想 起 星 火 燎 原 的 革 命 火炬 ， 革 命 形 勢 蓬 勃 發(fā) 展 。 答 題 步 驟 ： 1、 解 釋 該 字 在 句 中 的 含 義 。 （ 釋 義 ） 2、 展 開 聯(lián) 想 把 該 字 放 入 原 句 中 描 述 景 象 。 (注 意看 這 個(gè) 字 或 者 詞 有 沒 有 構(gòu) 成 語 法 現(xiàn) 象 ， 有 沒
14、有 用到 什 么 修 辭 手 法 以 及 其 他 的 表 達(dá) 技 巧 ， 如 果 有 ，也 要 寫 進(jìn) 去 ） （ 描 繪 或 分 析 ） 3、 點(diǎn) 出 該 字 烘 托 了 怎 樣 的 意 境 ， 或 是 表 達(dá) 了 怎樣 的 感 情 。 （ 作 用 ） 百 舸 爭 流 ， “ 爭 ” 擬 人 手 法 ， 給 碧 綠 清 澈 的 江 面 增 加 了昂 揚(yáng) 奮 進(jìn) 的 氣 氛 ， 呈 現(xiàn) 千 帆 競 發(fā) ， 爭 先 恐 后 的 熱 烈 場 面 。 鷹 擊 長 空 ， “ 擊 ” 不 用 “ 飛 ” 準(zhǔn) 確 地 展 現(xiàn) 了 雄 鷹 展 翅 翱翔 ， 迅 猛 有 力 的 矯 健 身 姿 。 魚 翔
15、淺 底 ， “ 翔 ” 不 用 “ 游 ” 寫 出 了 魚 兒 在 清 澈 見 底 ，水 天 相 映 的 水 中 游 動 得 自 由 輕 快 ， 像 在 天 空 中 飛 翔 一 樣 。 “ 競 ” 字 有 力 地 突 出 了 萬 物 蓬 勃 的 生 命 力 。 用 詞 精 當(dāng) ， 傳 達(dá) 出 熱 烈 、 喜 人 的 ， 樂 觀 、 昂 揚(yáng) 的 情 緒 。 （ 其 他 用 字 ， 只 要 分 析 合 理 也 可 ） 【 合 作 探 究 】二 、 下 片 的 “ 恰 ” 字 統(tǒng) 領(lǐng) 至 哪 一 句 ？ 下 片 通 過 回 憶 往昔 的 崢 嶸 歲 月 ， 展 現(xiàn) “ 同 學(xué) 少 年 ” 怎 樣 的
16、 風(fēng) 貌 ？ 表 達(dá)了 作 者 怎 樣 的 情 懷 ？1、 “ 恰 ” 字 統(tǒng) 領(lǐng) 至 “ 糞 土 當(dāng) 年 萬 戶 侯 ” 。 2、 “ 同 學(xué) 少 年 ” 德 才 兼 備 、 意 氣 風(fēng) 發(fā) 、 壯 志 凌 云 、 關(guān) 心 國家 、 抨 擊 時(shí) 弊 、 蔑 視 權(quán) 貴 、 膽 略 超 群 ， 形 象 地 概 括 了 早 期 革命 者 雄 姿 英 發(fā) 的 戰(zhàn) 斗 風(fēng) 貌 。3、 表 現(xiàn) 了 作 者 和 同 伴 激 流 勇 進(jìn) 、 一 往 無 前 、 以 天 下 為 己 任的 革 命 氣 概 ， 也 是 對 一 切 有 志 獻(xiàn) 身 革 命 的 志 士 仁 人 改 造 舊 世界 、 創(chuàng) 造 新 天
17、 地 的 號 召 。 同 時(shí) ， 含 蓄 地 回 答 了 上 闋 提 出 的“ 誰 主 沉 浮 ” 的 問 題 。 【 合 作 探 究 】三 、 如 何 理 解 這 首 詞 情 景 交 融 的 特 點(diǎn) ？ 本 詞 前 半 闋 著 重 寫 景 ， 卻 處 處 景 中 寓 情 。 “ 萬 山 紅 遍 ，層 林 盡 染 ” ， 既 是 四 周 楓 林 如 火 的 寫 照 ， 又 寄 寓 著 詩 人 火 熱的 革 命 情 懷 。 紅 色 象 征 革 命 ， 象 征 烈 火 ， 象 征 光 明 ， “ 萬 山紅 遍 ” 正 是 作 者 “ 星 火 燎 原 ” 思 想 的 形 象 化 表 現(xiàn) ， 是 對
18、革 命與 祖 國 前 途 的 樂 觀 主 義 的 憧 憬 。 “ 鷹 擊 長 空 ， 魚 翔 淺 底 ， 萬類 霜 天 竟 自 由 ” ， 則 是 作 者 對 自 由 解 放 的 向 往 與 追 求 。 “ 悵寥 廓 ， 問 蒼 茫 大 地 ， 誰 主 沉 浮 ” 的 感 嘆 ， 則 由 寫 景 直 接 轉(zhuǎn) 入抒 懷 ， 自 然 帶 出 下 半 闋 的 抒 情 樂 章 。 下 半 闋 雖 著 重 抒 情 ， 但 也 不 乏 情 中 含 景 之 處 。 “ 憶 往 昔崢 嶸 歲 月 稠 ” ， 以 崢 嶸 形 容 歲 月 ， 新 穎 ， 形 象 ， 將 無 形 的 不平 凡 的 歲 月 ， 化
19、為 座 座 有 形 的 崢 嶸 的 山 峰 ， 給 人 以 巍 峨 奇 麗的 崇 高 美 。 “ 中 流 擊 水 ， 浪 遏 飛 舟 ” ， 也 是 一 幅 奮 勇 進(jìn) 擊 、劈 波 斬 浪 的 宏 偉 畫 面 。 古 人 筆 下 的 秋 景 多 肅 殺 悲 涼 、 清冷 慘 淡 ， 而 毛 澤 東 筆 下 的 秋 景 為 何 絢爛 多 彩 、 充 滿 生 機(jī) ？ 悲 哉 秋 之 為 氣 也 ， 蕭 瑟 兮 草 木 搖 落 而 變 衰 。 楚 辭 萬 里 悲 秋 常 做 客 ， 百 年 多 病 獨(dú) 登 臺 。 杜 甫 登 高 已 覺 秋 窗 秋 不 盡 ， 那 堪 風(fēng) 雨 助 凄 涼 。 曹
20、雪 芹 紅 樓 夢 不 同 文 人 筆 下 的 秋 天 ： 意 象 的 選 擇 ， 意 境 的 營 造 無 不 打 上 詩人 自 己 的 烙 印 。 詩 是 詩 人 個(gè) 性 的 產(chǎn) 物 。 以 我 觀 物 ， 物 皆 著 我 之 色 彩 王 國 維 毛 澤 東 詩 詞 的 藝 術(shù) 特 征 “毛 澤 東 詩 詞 以 其 前 無 古 人 的 崇 高 優(yōu)美 的 革 命 感 情 、 遒 勁 偉 美 的 創(chuàng) 造 力 量 、超 越 奇 美 的 藝 術(shù) 思 想 、 豪 華 精 美 的 韻 調(diào)辭 采 ， 形 成 了 中 國 悠 久 的 詩 史 上 風(fēng) 格 絕殊 的 新 形 態(tài) 的 詩 美 ， 這 種 瑰 奇
21、的 詩 美 熔鑄 了 毛 澤 東 的 思 想 和 實(shí) 踐 、 人 格 和 個(gè)性 。 ” 著 名 詩 人 賀 敬 之 豪 放 大 氣 、 想 象 浪 漫 、 文 采 華 美 【 鞏 固 提 升 】二 、 閱 讀 毛 澤 東 采 桑 子 重 陽 ， 完 成 下 面 練 習(xí) 。 人 生 易 老 天 難 老 ， 歲 歲 重 陽 ， 今 又 重 陽 ， 戰(zhàn) 地 黃 花 分 外 香 。 一 年 一 度 秋 風(fēng) 勁 ， 不 似 春 光 ， 勝 似 春 光 ， 寥 廓 江 天 萬 里 霜 。 （ 寫 于 1929年 10月 ）1、 本 詞 的 詞 牌 是 采 桑 子 ， 詞 題 是 重 陽 ， 依 詞 的 字
22、 數(shù) 來 看 ， 屬 于 小 令 。 2、 這 首 詞 選 取 了 哪 些 意 象 ， 描 繪 了 怎 樣 畫 面 ？ 抒 發(fā) 了 作 者 怎樣 的 情 感 ？ 試 作 簡 要 的 分 析 。 這 首 詞 通 過 “ 戰(zhàn) 地 黃 花 ” 、 “ 秋 風(fēng) ” “ 江 天 ” “ 秋 霜 ” 描 寫 了重 陽 節(jié) 的 戰(zhàn) 地 風(fēng) 光 ， “ 戰(zhàn) 地 黃 花 分 外 香 ” 是 因 為 經(jīng) 過 炮 火 洗 禮 ，是 在 寒 秋 里 驕 傲 地 開 放 的 不 屈 的 花 ， 它 象 征 著 勝 利 的 成 果 。 表 達(dá) 了作 者 革 命 勝 利 后 的 喜 悅 之 情 。 下 闋 說 秋 天 景 色 比 春 天 美 ， 美 在 “ 寥廓 江 天 萬 里 霜 ” ， 天 高 氣 爽 、 江 凈 波 平 的 既 鮮 明 又 絢 麗 的 寥 廓 景 象 。這 壯 美 的 秋 景 是 誰 開 辟 出 來 的 呢 ？ 秋 風(fēng) 。 秋 風(fēng) 強(qiáng) 勁 有 力 ， 才 會 開 辟 出 這 樣 壯 美 的 秋 景 。 這 里 的 秋 風(fēng) 象 征 著 革 命 戰(zhàn) 爭 ， 革 命 戰(zhàn) 爭 開 辟 出“ 寥 廓 江 天 萬 里 霜 ” 預(yù) 示 了 革 命 事 業(yè) 的 大 好 前 途 。 表 現(xiàn) 了 作 者 戰(zhàn) 爭勝 利 后 的 喜 悅 和 對 革 命 前 途 的 樂 觀 。
高中語文 第1課《沁園春-長沙》課件 新人教版必修1
