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1、山 米 與 白 鶴貝特西 貝爾斯 生于1928年 ，美國(guó)兒童文學(xué)作家。生于北卡羅來(lái)納。主要作品有兒童小說(shuō)午夜的狐貍（1968年）、天鵝的夏天（1970年，獲1971年紐伯利獎(jiǎng)）、山米與白鶴（1972年）、賓戈布朗的難題（1988年等）貝 特 西 貝 爾 斯 復(fù) 述 故 事 情 節(jié) 提示： 1、 山米為什么要逃走？ 2、 山米又為什么停住了腳步？ 3、 爺爺通過(guò)什么方法喚起了山米對(duì)白鶴的親近之感？ 4、 小說(shuō)結(jié)尾山米對(duì)外祖父的感情發(fā)生了怎樣的變化？ 大概情節(jié)隨父母來(lái)到俄亥俄州,被父母寄留在外祖父家。山米發(fā)現(xiàn)父母走了，追趕父母，負(fù)氣“出逃”。山米甩不掉外祖父，只好隨外祖父捉鶴。山米隨外祖父回到家中
2、，協(xié)助外祖父喂鶴。“出逃”捉鶴喂鶴 山米和外祖父在一起的這段時(shí)間里，他的情感世界發(fā)生了怎樣的變化？是什么是促使他發(fā)生了變化？ A起初，山米并不在意白鶴的死活，甚至盼它死掉，還用石頭砸它，遭到外祖父的怒斥。 B后來(lái)逐漸緩和了與外祖父的對(duì)立情緒，幫助外祖父抓到了鶴。返回途中，外祖父細(xì)述養(yǎng)鳥(niǎo)的感受，引起了山米的共鳴。 C他開(kāi)始理解外祖父，也開(kāi)始喜歡起白鶴來(lái)，將受傷的白鶴帶回家后，外祖父精心的照顧它，向山米講述生命的可貴，使山米的思想受到觸動(dòng)，開(kāi)始理解外祖父并真正喜歡和關(guān)心起白鶴來(lái)。 D第二天，他和外祖父一起幫助白鶴補(bǔ)食，在這期間，他更加理解外祖父，渴望能得到外祖父的諒解，他深深愛(ài)上了外祖父。 主題探
3、究：l你 認(rèn) 為 是 什 么 東 西 促 使 山 米 的感 情 發(fā) 生 變 化 的 ？外 祖 父 對(duì) 白 鶴 的 由 衷 關(guān) 切 ， 對(duì) 生 命真 摯 的 愛(ài) 深 深 感 動(dòng) 了 山 米 ， 使 山 米的 感 情 世 界 發(fā) 生 了 變 化 ， 理 解 并 愛(ài)上 了 外 祖 父 ， 學(xué) 會(huì) 了 珍 惜 生 命 。 情感線索(三米對(duì)外祖父的感情變化1、山米厲聲問(wèn)道 斷定這一切都是他（外祖父）搗的鬼。 -2、山米真恨自己 這種感覺(jué)使他對(duì)外祖父的怨恨又一次掃過(guò)全身。-3、山米說(shuō)完撿起一塊石頭朝鶴扔去 那鶴已嚇得四出轉(zhuǎn)頭想逃開(kāi)。-4、山米被這兇暴的反應(yīng)給嚇得不由退了幾步。-5、山米覺(jué)得自己和外祖父想的
4、一樣 那將是多么美好啊。 -6、山米呆呆地站著 你卻發(fā)覺(jué)你已經(jīng)深深愛(ài)上那個(gè)人。 -（敵視）（害怕）（怨恨）（挑釁）（理解）（敬愛(ài)） 人物形象外祖父：小山米：善良而倔強(qiáng)的老人由無(wú)知任性、漠視一切變成一個(gè)充滿愛(ài)心的孩子。 1. 這 是 世 上 最 落 伍 的 詭 計(jì) 。2. 山 米 有 些 猶 豫 不 決 ， 最 后 還 是 小 心 地 朝 外 祖 父 那 邊 靠 去 。 3. 山 米 頓 時(shí) 驚 奇 得 說(shuō) 不 出 話 來(lái) ， 但 他 很 快 舔 了 舔 嘴 唇 ， 作出 一 副 漫 不 經(jīng) 心 的 樣 子 。4. 他 （ 山 米 ） 非 常 想 表 現(xiàn) 出 他 “ 能 ” 離 開(kāi) 這 里 ，
5、但 步 行 底特 律 似 乎 是 段 又 長(zhǎng) 又 孤 獨(dú) 的 旅 程 ， 而 且 他 非 常 地 疲 倦 。 5. 山 米 簡(jiǎn) 直 不 敢 相 信 自 己 所 聽(tīng) 見(jiàn) 的 話 ， 他 突 然 覺(jué) 得 胃 里 的食 物 好 沉 重 ， 好 象 每 片 餅 干 都 有 五 磅 重 。 6. 他 真 不 明 白 這 一 切 是 怎 么 發(fā) 生 的 ， 在 前 一 天 早 上 你 還 恨著 一 個(gè) 人 ， 而 第 二 天 早 上 ， 你 卻 發(fā) 覺(jué) 你 已 經(jīng) 深 深 愛(ài) 上 那個(gè) 人 。 品 位 語(yǔ) 言 1、 這是世上最落伍的詭計(jì)。2、 山米有些猶豫不決，最后還是小心地朝外祖父那邊靠去。 3、 山米
6、頓時(shí)驚奇得說(shuō)不出話來(lái)，但他很快舔了舔嘴唇，作出一副漫不經(jīng)心的樣子。（顯示出山米對(duì)外祖父的不信任和兒童的狡黠）（兒童的好奇心） （兒童的天真、頑皮和固執(zhí)） 4、 他（山米）非常想表現(xiàn)出他“能”離開(kāi)這里，但步行底特律似乎是段又長(zhǎng)又孤獨(dú)的旅程，而且他非常地疲倦。5、山米簡(jiǎn)直不敢相信自己所聽(tīng)見(jiàn)的話，他突然覺(jué)得胃里的食物好沉重，好象每片餅干都有五磅重。6、他真不明白這一切是怎么發(fā)生的，在前一天早上你還恨著一個(gè)人，而第二天早上，你卻發(fā)覺(jué)你已經(jīng)深深愛(ài)上那個(gè)人。（可笑的單純、幼稚和倔強(qiáng)）（兒童的善良和愛(ài)心被喚起）（反逆轉(zhuǎn)為理解，對(duì)立轉(zhuǎn)為愛(ài)戴） 揣 摩 三 個(gè) 語(yǔ) 段 所 體 現(xiàn) 的 哲 理 .1.外 祖 父
7、對(duì) 山 米 說(shuō) ： “ 那 些 跟 他 在 一 起 的 鳥(niǎo) ， 每 一 只 都比 他 所 認(rèn) 識(shí) 的 人 還 要 真 實(shí) ， 他 甚 至 無(wú) 法 區(qū) 分 自 己 的 孩 子 ，卻 可 以 從 一 千 只 鳥(niǎo) 中 ， 找 出 他 的 山 鳥(niǎo) 和 金 絲 雀 。 ” 在 外 祖 父 眼 里 ， 鳥(niǎo) 不 僅 是 一 種 動(dòng) 物 ， 更 是 朋 友 ， 鳥(niǎo) 和人 是 生 命 的 不 同 形 態(tài) ， 在 這 個(gè) 意 義 上 鳥(niǎo) 與 人 是 平 等 的 ， 愛(ài)可 以 使 人 與 動(dòng) 物 成 為 很 好 的 朋 友 ， 建 立 真 摯 的 情 感 。 人 是 宇 宙 之 精 華 ， 萬(wàn) 物 之 靈 長(zhǎng) ，
8、但 在 這 個(gè) 世 界 上 ，還 存 在 著 其 他 的 生 命 ， 它 們 同 樣 是 大 自 然 的 兒 女 ， 我 們應(yīng) 該 尊 重 這 些 生 命 ， 同 它 們 和 諧 相 處 ， 這 個(gè) 世 界 才 會(huì) 是美 好 的 ， 如 果 人 類 任 意 傷 害 生 命 ， 毀 壞 自 然 ， 人 類 最 終也 會(huì) 受 到 自 然 的 懲 罰 。 2. 在 這 個(gè) 世 界 上 沒(méi) 有 什 么 比 生 命 更 寶 貴 了 。 人類 接 連 不 斷 地 發(fā) 掘 了 一 些 死 寂 的 星 球 ， 報(bào) 紙 雜 志上 令 人 遺 憾 地 報(bào) 道 這 些 星 球 上 都 沒(méi) 有 生 物 。 只 有當(dāng)
9、人 領(lǐng) 悟 到 浩 瀚 宇 宙 中 ， 除 地 球 以 外 其 他 地 方 都沒(méi) 有 任 何 生 物 的 時(shí) 候 ， 才 會(huì) 知 道 生 命 的 可 貴 。 3. 在 前 一 天 早 上 你 還 恨 著 一 個(gè) 人 ， 而 第 二天 早 上 ， 你 卻 發(fā) 覺(jué) 你 已 經(jīng) 深 深 愛(ài) 上 那 個(gè) 人 。 愛(ài) 可 拉 近 人 與 動(dòng) 物 、 人 與 人 的 距 離 ， 是 外 祖 父對(duì) 動(dòng) 物 的 愛(ài) 感 化 了 山 米 、 也 使 他 贏 得 了 山 米 的 理解 和 愛(ài) ， 愛(ài) 的 力 量 是 巨 大 的 。 主 題 思 想 通 過(guò) 山 米 對(duì) 外 祖 父 感 情 的 變 化 ，說(shuō) 明 了 愛(ài) 不 僅 使 人 與 人 相 互 理 解 ，甚 至 也 能 使 人 與 動(dòng) 物 、 人 與 大 自 然相 互 溝 通 。 回 憶 自 己 身 上 是 否有 與 山 米 類 似 的 經(jīng) 歷 ，說(shuō) 說(shuō) 感 受 。 以“熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命、要有愛(ài)心”為話題，寫一篇500字的文章 。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16《山米與白鶴》課件 語(yǔ)文版
