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1、義 務 教 育 教 科 書 美 術 六 年 級 下 冊 第 15課 六 年 的 學 習 生 活 就 像 一 幅 五 彩 斑 斕 的 畫 卷 ！ 清 晨 ， 我們 迎 著 朝 陽 跨 進 學 校 的 大 門 ， 開 始 了 一 天 的 學 習 生 活 。 課堂 上 ， 我 們 專 心 聽 講 ， 認 真 學 習 ； 活 動 中 我 們 積 極 參 與 ，爭 先 恐 后 。 就 像 棵 棵 幼 苗 盡 情 地 吮 吸 著 知 識 的 甘 泉 ， 就 像是 雛 鷹 展 開 了 理 想 的 翅 膀 今天，讓我們一起追尋成長的足跡。 回 憶 六 年 中 經 歷 的 某 時 某 刻 ， 你 是什 么 樣
2、的 心 情 ？ 你 帶 來 的 物 品 背 后 又 有著 怎 樣 的 成 長 故 事 小 組 交 流 ： 結 合 自 己 帶 來 的 照 片 和 物 品 ， 談 談它 的 來 歷 。 回 憶 自 己 小 學 六 年 中 記 憶 深刻 的 一 件 事 。結 合 自 己 帶 來 的 照 片 和 物 品 ， 談 談它 的 來 歷 。 回 憶 自 己 小 學 六 年 中 記 憶 深刻 的 一 件 事 。 請 下 面 這 些 照 片 中 的 主 人 公 來 為 大家 講 一 講 照 片 背 后 的 故 事 。 學 生 反 饋 ： 激 烈 的 游 戲 ！ 科 學 課 上 新 發(fā) 現(xiàn) ！ 臺 上 一 分 鐘
3、 ， 臺 下 十 年 功 ！ 小 畫 家 的 夢 ！ 我 的 舞 臺 我 做 主 ！ 親 手 采 摘 的 蔬 菜 最 好 吃 ！ 在 過 去 的 六 年 中 ， 哪 些 人 在 你的 學 習 和 生 活 中 幫 助 過 你 ？ 你 想 對他 們 說 些 什 么 ？ 看 書 欣 賞 交 流1.作 品 中 表 現(xiàn) 的 是 什 么 內 容 ？2.是 用 什 么 美 術 形 式 創(chuàng) 作 的 ？ 畫 中 是 怎 樣 記 錄 這 些 精 彩 的成 長 故 事 的 ？分 析 創(chuàng) 作 方 法 油 水 分 離 法水 彩 畫水 彩 筆 水 粉 畫 這 幾 幅 作 品 在 創(chuàng) 作 手 法上 有 什 么 不 同 ？
4、是 怎 樣 突 出精 彩 瞬 間 的 ？ 親密無間的友情 這幅作品采用了什么樣的構圖方式？這樣的構圖方式給你什么感覺？ 先 下 后上 的 順 序 。 對 比 強烈 的 色 彩 。 剪 貼 畫 在 創(chuàng) 作 時要 注 意 什 么 ？ 這 兩 幅 畫 都 是 線 描作 品 ， 但 內 容 上 有 什 么不 同 ？ 人 物 景 物 添 加 文 字來 豐 富 畫 面 內容 。 還 可 以 采 用 什 么 樣 的 方 式 進行 創(chuàng) 作 呢 看 看 同 學 們 自 己 繪 制 的 一 本 紀念 冊 吧 ！ 作 者 ： 六 年 級 （ 6） 班 六 年 前 ， 我 們懷 著 喜 悅 的 心 情 來到 這 所
5、學 校 。 美 術 課 上 我 們 感受 色 彩 的 魅 力 。 我 終 于 戴 上 了 紅領 巾 ， 成 為 了 一 名 光榮 的 少 先 隊 員 。 我 們 熱 愛 自 己 的 班集 體 ， 總 是 把 教 室 打 掃得 干 干 凈 凈 。 快 樂 的 十 分鐘 ， 總 是 那 么 的短 暫 。 運 動 場 上 你 爭我 奪 ， 奮 勇 爭 先 ！ 在 春 天 的 陽 光下 ， 大 家 快 樂 地 在一 起 游 戲 。 我 們 為 災 區(qū) 小 朋友 捐 獻 物 品 ， 奉 獻 自己 的 愛 心 。 我 成 為 了 學 校電 視 臺 成 員 ， 宣 傳文 明 行 為 。 成 長 的 路 上色
6、 彩 斑 斕 ， 六 年 的故 事 ， 我 將 永 遠 不會 忘 記 ！ 用 自 己 喜 愛 的 美 術 形 式 ， 采 取 獨 立 完 成或 小 組 合 作 的 方 式 ， 表 現(xiàn) 小 學 生 活 中 最 令 人難 忘 的 瞬 間 。 1.哪 些 作 品 突 出 表 現(xiàn) 了 美 好 的 瞬 間 ？2.小 組 合 作 的 同 學 ， 談 談 你 們 創(chuàng) 作 時 是 如 何 進 行 分 工 的 ？ 又 是 怎 么 編 排 并 合 成 紀 念 冊 的 ？3.通 過 今 天 的 學 習 ， 你 有 什 么 感 受 ？ 你 還 想 對 老 師 、 同 學 以 及 母 校 說 些 什 么 ？ 設 計 制 作 ：北 京 市 海 淀 區(qū) 第 二 實 驗 小 學 穆 春 雪
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