《2015年五年級語文上冊《美麗的“三潭印月”》課件2語文A版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年五年級語文上冊《美麗的“三潭印月”》課件2語文A版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、美麗的“三潭印月” 綠樹依依繁花似錦 這些詞是什么意思嗎？綠樹依依：綠樹隨風(fēng)輕柔地?fù)u動。 依依：樹枝輕柔，隨風(fēng)搖動的樣子。繁花似錦：許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。繁：多而茂盛， 錦：織有彩色花紋的錦緞。綠蔭：樹木枝葉在日光下所形成的陰影。隱隱約約：指看起來或聽起來模糊、不清楚，感覺不明顯。 蘇堤 三潭印月 你知道是什么意思嗎？亭臺樓閣:泛指多種供游賞、休息的建筑物。干裂：因干燥而裂開。儲存：積蓄存放。 優(yōu)美別致 你知道是什么意思嗎？別致：新奇、別有情趣鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。 天上一輪月，湖中影成三 你知道是什么意思嗎？朗照：明亮的照射。 月色溶溶燈影朦朧波光閃閃歡
2、歌笑語 你知道是什么意思嗎？月色溶溶：月色如同流水一般。朦朧：月光不明。波光閃閃：水波反射出來的光閃亮四射。歡歌笑語：又說又笑，氣氛歡快熱烈。 人間天堂明月如盤，光輝朗照 近義詞繁花似錦-花團(tuán)錦簇 干裂-龜裂儲存-儲蓄 澆灌-灌溉 造型設(shè)計 優(yōu)美 優(yōu)雅 標(biāo)志象征 朦朧模糊 反義詞隱隱約約清清楚楚 儲存-取用深-淺 別致普通 薄-厚朦朧清晰 多音字露 間長 干薄 似中 詞語學(xué)習(xí)杭州 綠樹依依 繁花似錦 綠蔭 隱隱約約 亭臺樓閣干裂 儲存 澆灌 長堤 觀察 范圍優(yōu)美別致 鏤空 明月如盤 光輝朗照月光溶溶 燈影朦朧 波光閃閃 歡歌笑語 句解段析第一句介紹了島的位置。第二句介紹了島上的景色?！熬G樹依依
3、”、“繁花似錦”，綠樹和繁花相互映襯，構(gòu)成一幅美妙的圖畫。而亭臺樓閣給這幅畫增添了意境，如“人間仙境”。段析：介紹西湖中央有一個人間仙境的小島。 第二段第一句是設(shè)問句，制造懸念，引起下文。第二句又故事引出小島的形成。第三句說明了立塔的原因和作用。第四句由小島、石塔引出了“三潭印月”運用傳說介紹了小島的形成及石塔的作用。 第三段第一句運用比喻介紹了石塔優(yōu)美別致的造型，將石塔比作寶葫蘆，形象生動。段析：寫石塔優(yōu)美別致的造型，成了杭州西湖的標(biāo)志。 第四段第一句運用設(shè)問，引起讀者的興趣。第二句點出三潭印月的由來。段析：介紹了三潭印月的來歷。 第一部分 1-4段介紹了三潭印月的范圍和名字的由來。 第五段
4、第一句由景及人由人被美景所陶醉，也構(gòu)成了一景。第二句運用反問句，點明中心，引人深思。贊美了西湖盛景，也表達(dá)了作者對西湖的喜愛之情。 第二部分美麗的“三潭印月”是游人的人間天堂。 中心思想本文從“三潭印月”的來歷，三個石塔的別致造型，“三潭印月”這一名字的由來及如詩如畫的美景這幾個方面描繪了杭州西湖“三潭印月”的盛景，表達(dá)了作者對“人間天堂”的贊美之情 設(shè)問句和反問句設(shè)問句應(yīng)與反問句分別開設(shè)問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。反問句是疑問句，實際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。 例 句
5、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。 是誰的本子？是張昊的本子。 這是什么東西？這是玩具賽車。 這是什么地方？這是北京故宮。 這是什么顏色？是棕色的。 反問句不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？ 不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？ 不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？ 當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？ 感嘆句抒發(fā)強(qiáng)烈感情，表示感嘆語氣的句子。書面上末尾用嘆號。感嘆句中感嘆常和“多”、“多么”、“太”、“真”、“好”、“極”、“啊”等副詞連用。例如：“太好啦！”“這兒的景色多很美呀！” 例句同學(xué)們，加油干哪!這里的風(fēng)景真美呀!我們應(yīng)愛惜每一粒米，農(nóng)民伯伯是多么辛苦哇！今天我真高興??！
2015年五年級語文上冊《美麗的“三潭印月”》課件2語文A版
