北師大版五年級數(shù)學(xué) 長方體的表面積教案

上傳人:水****8 文檔編號:22238650 上傳時間:2021-05-23 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?1KB
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1、 第3課時 長方體的表面積 教學(xué)目標(biāo)   1.結(jié)合長方體的展開與折疊情境,探究長方體和正方體表面積的意義,掌握長方體和正方體表面積的計算方法,并能夠正確進(jìn)行計算。 2.在操作、觀察活動中,探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法,并能運用所學(xué)知識解決一些實際問題。 3.通過親身參與探索實踐活動,獲得積極的成功的情感體驗,并從中體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。 重點難點   重點 在操作、觀察活動中,探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法,并能正確計算。 難點 感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系,掌握計算長方體、正方體表面積的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備   多媒體課件、長方體紙盒、正方體紙盒、剪刀、練習(xí)本。 【教學(xué)過程】 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   1.師:我們上節(jié)課探究認(rèn)識了長方體、正方體展開后的圖形。誰來說說長方體、正方體的特征?長方體、正方體的展開圖有什么特征?(指名學(xué)生說) 2.導(dǎo)入新課:同學(xué)們掌握了長方體的特征,也都會計算長方體每個面的面積。那么長方體的表面積該怎么計算呢?這節(jié)課我們 就來學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。 板書課題:長方體的表面積 二、探究新知   1.師:手工課上,同學(xué)們做長方體包裝盒,如圖。 2.出示問題:做一個這樣的包裝盒至少需要用多少紙板?說一說你是怎么想的。 學(xué)生同桌交流

3、,集體匯報。 引導(dǎo)學(xué)生得出:可以將紙板展開,再算每個面的面積。 4.引導(dǎo)學(xué)生觀察。 展開后圖形的各邊與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系? 5.探索長方體和正方體表面積的含義。 師:再來看問題,怎樣求這個長方體包裝盒的表面積? (1)請同學(xué)們先估一估。 (2)議一議:如何計算才能知道這個長方體包裝盒的表面積? (3)說一說:你認(rèn)為該用什么方法解決這個問題? (4)學(xué)生自主嘗試解決問題。 二、探究新知 (續(xù))   (5)提問:求“這個長方體包裝盒的表面積”,實際是求什么? 學(xué)生討論后,揭示表面積的概念。 (板書)長方體六個面的面積之和就是它的表面積。 6.探索長方體表面積

4、的計算方法。 (1)學(xué)生分小組合作操作,探索長方體表面積的計算方法。 (2)匯報結(jié)果。(指名小組代表匯報) 把長方體紙盒的6個面剪開,并把相對的面擺放在一起組成三大部分。 要求出這個長方體的表面積,只要把這三大部分的面積相加。第一部分面積為“長寬2”,第二部分面積為“寬高2”,第三部分面積為“長高2”,由此得出:長方體的表面積=長寬2+寬高2+長高2。 7.嘗試探索正方體表面積的含義及計算方法。 學(xué)生同桌交流,教師指名匯報。 生:正方體6個面的面積都相等,只要先計算出一個面的面積,再乘以6就可以了。 板書:正方體的表面積=棱長棱長6 三、鞏固提高   1.完成“練一練”第1題。 學(xué)生自主涂色,集體交流訂正。 2.完成“練一練”第2題。 學(xué)生先根據(jù)條件畫圖,再計算,然后全班交流訂正。 3.完成“練一練”第3題。 請兩位學(xué)生上講臺板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上演算,集體評議。 4.完成“練一練”第4、5、6題。 學(xué)生自主讀題并計算,教師指名學(xué)生匯報,其他學(xué)生補充說明。 四、課堂小結(jié)   師:同學(xué)們,這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識?還有什么疑問嗎?說一說。 【板書設(shè)計】  第3課時 長方體的表面積 長方體或正方體6個面的面積之和就是它的表面積。 長方體的表面積=長寬2+寬高2+長高2 正方體的表面積=棱長棱長6 3 / 3

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