雙高雙普表態(tài)發(fā)言（共7篇）

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1、雙高雙普表態(tài)發(fā)言（共7篇） 第1篇：雙高雙普表態(tài)發(fā)言“雙高雙普”工作村干部發(fā)言稿 今天我有幸參加這次“雙高雙普”動員大會，使我認識到“雙高雙普“工作是全面貫徹落實方針和《國家中長期改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿意的為宗旨，加強管理，加大投入，優(yōu)化資源配置，促進公平，提高質(zhì)量，加快推進持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。 我們村上對這一工作表示大力支持，這一工作很艱巨，希望學(xué)校廣泛發(fā)動，積極組織廣大師生為“雙高雙普”開展獻計獻策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結(jié)合標準需求、規(guī)律、學(xué)校特點，破解當(dāng)前制約工作開展的熱點難點問題，科學(xué)謀劃全校創(chuàng)建工作的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。吃透標準、熟

2、悉流程，找準制約創(chuàng)強的瓶頸，擬定“雙高雙普”工作目標和任務(wù)，安排資金，安排人力，積極主動的實施各項資料、內(nèi)設(shè)、環(huán)境等方面的完善改造，力爭工作出成效，環(huán)境大變樣，各項硬軟件條件向驗收標準要求穩(wěn)步推進。 村上將盡最大的努力支持“雙高雙普”工作。謝謝大家！ 第2篇：雙高雙普發(fā)言園長發(fā)言智慧園啟蒙中心 “雙高雙普”工作會上的講話 老師們： 大家好！ 根據(jù)區(qū)政府統(tǒng)一安排，為加快我區(qū)事業(yè)發(fā)展，早日實現(xiàn)強區(qū)目標，4月20日上午，我區(qū)召開“雙高雙普”工作動員大會，安排部署我區(qū)“雙高雙普”工作任務(wù)，動員全區(qū)上下進一步統(tǒng)一思想、提高認識，迅速掀起“雙高雙普”工作高潮，確保年底順利通過省市驗收。，對“雙高雙

3、普”工作提幾點要求。 一、抓好保教常規(guī)工作的落實，確保幼兒良好發(fā)展 我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞市級示范園創(chuàng)建目標，狠抓軟件環(huán)境建設(shè)。 （一）加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。 1．規(guī)范一日活動的組織。幼兒園有一系列的生活、學(xué)_常規(guī)，建立良好的班級常規(guī)是組織好幼兒活動的基礎(chǔ)，因此我園在管理上首先以常規(guī)督導(dǎo)為目標，組織教師再次深入學(xué)_《幼兒園一日活動常規(guī)》，要求教師嚴格按照常規(guī)要求，組織安排好幼兒一日活動。推薦常規(guī)建立好的優(yōu)秀班級進行展示，讓教師在觀摩、學(xué)_中規(guī)范自己的操作行為，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范、更優(yōu)化。 2．加強了集中備課教研的管理。采取有效的活動方式，讓備課

4、具有針對性和實效性，每周定期進行集中備課教研活動，保證了教研與備課的交流時間，要求教師充分利用教研時間學(xué)_優(yōu)秀的信息。并對教師備課進行了規(guī)范要求，加大了平時抽查、評價力度，加強巡視及隨堂聽課，優(yōu)化一日活動各個環(huán)節(jié)質(zhì)量。使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。 3．不斷編排、更新幼兒園早操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，我們每學(xué)期要針對各班幼兒接受程度和年齡特點更換一部分早操內(nèi)容。在幼 1 兒早操的編排中我們力求音樂節(jié)奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性，我們還會定期向家長展示我們的早操活動。 4．加強了

5、幼兒戶外鍛煉。要保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化。在活動中，老師和小朋友用自制玩具一物多玩，一物巧玩、幾種玩具巧妙結(jié)合玩，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。其次，我園還要求每天教師必須定時按目標開展戶外體育活動，通過一系列的體育鍛煉，幼兒的大動作發(fā)展良好，特別是大班幼兒的拍球與跳繩比去年同時期，幼兒的發(fā)展有了新的突破。 5、本著讓幼兒全面和諧發(fā)展的宗旨，幼兒園及各班組積極開展各類能推動幼兒大膽自信、樂于交往、善于表達表現(xiàn)等態(tài)度情感、能力培養(yǎng)的活動。如：開展了外出參觀新農(nóng)村活動等、安全健康兒歌背誦活動、大班運動技能達標活動，幼兒發(fā)展水平測試

6、，結(jié)合各個節(jié)日開展寓教于樂的師幼、親子活動等等。 二、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì) 1、利用每周的政治、師德學(xué)_，加強師德。加強對教師愛崗敬業(yè)的，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化的影響幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)_的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為行為。 2、更新觀念，樹立新的幼兒理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)_，充分發(fā)揮教研作用，進行業(yè)務(wù)講座，使教師們真正領(lǐng)會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒的發(fā)展。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學(xué)歷，給大腦充電。

7、為教師提供并建議教師經(jīng)常翻閱《早期》、《幼兒》、《學(xué)前研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上各類，不斷吸收新的幼教信息。 3、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制玩教具評比、各班 2 室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幼兒園每學(xué)期集中舉行一次新理念新課堂新方法公開課教學(xué)活動，老師們互聽互研，相互學(xué)_，共同提高。 三、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革。 1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)的新方法、新途徑。我園每周定期進行教研活動，活動內(nèi)容有新的理念的學(xué)_、課堂教學(xué)方法的改革、教師角色的轉(zhuǎn)變等，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識

8、的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。 2.加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、活動、室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。每班設(shè)置了幼兒作品展示區(qū)，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)了幼兒動腦思考、動手操作等自主創(chuàng)新能力。 3.加強幼兒一日活動的研究，優(yōu)化一日活動。對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為_慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。 4.大膽進行幼兒園課程改革。為了提高教學(xué)水

9、平，我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)_，對教師進行理論指導(dǎo)，以達到理論指導(dǎo)實踐的目的。幼兒園通過讓教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤、多次選派教師外出參觀學(xué)_，拓寬教師的視野，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感，在此基礎(chǔ)上全園開展教研活動。園長、業(yè)務(wù)主任帶頭帶班上課，組織教師進行課堂教學(xué)研討，鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教學(xué)研究的，我們始終把科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來，幼兒園先后對主題課程、經(jīng)典誦讀、游戲、微型課題等進行了深入細致的研究，使教師的觀念與實踐真正融為一體，教 3 育教學(xué)水平也提高得較快，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。 在以

10、后的工作中，我們要一如既往地執(zhí)行一崗雙則制，在做好保教工作的同時，時刻繃緊安全弦，盡全力將幼兒園的安全與衛(wèi)生保健工作做得更好。 第3篇：雙高雙普“雙高雙普”檔案是義務(wù)管理、辦學(xué)條件、教師隊伍、素質(zhì)及普及程度的客觀反映，也是省評估驗收“雙高雙普”工作的重要內(nèi)容，占總分的65%以上?？h教體局已將此項工作納入年度目標考核內(nèi)容，占12分，做好“雙高雙普”檔案建設(shè)，既是一項重要的基礎(chǔ)性工作，也是反映我校“雙高雙普”質(zhì)與量的必然要求，為了使我校“雙高雙普”檔案建設(shè)做到統(tǒng)一規(guī)范，在規(guī)定的時限內(nèi)高質(zhì)量地完成，特制定本方案。 一、成立組織機構(gòu) 組 長：李祿福 副組長：賀學(xué)政 成 員：程謙貴 張愛國 李

11、先祥 何宏建 汪仁華 董寒冰 李先華 江學(xué)鋒 黃玉飛 職 責(zé)：負責(zé)檢查指導(dǎo)“雙高雙普”建檔工作，保證在6月30日前高質(zhì)量地完成各項建檔工作任務(wù)。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，賀學(xué)政同志兼任辦公室主任，劉興波、方光焰、李軍青為成員，具體負責(zé)“雙高雙普”檔案建設(shè)的培訓(xùn)、審核工作，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映建檔工作中存在的問題。 二、時間安排 第一階段：宣傳階段（4.18-5.9）。做好建檔宣傳及建檔人員的抽調(diào)培訓(xùn)工作，明確建檔工作人員職責(zé)任務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，各部門列出所負責(zé)檔案的卷、類目錄，交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。 第二階段：填表階段（5.10-6.10）。各部門負責(zé)人做好建檔工作的檢查督導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)，確保

12、按時保質(zhì)保量完成資料收集、歸類整理及表冊填寫工作任務(wù)。 第三階段：驗收階段（6.11-6.26）。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室驗收各部門上交的檔案。 第四階段：審核階段（6.27-7.10）。與中心小學(xué)聯(lián)系，進一步核準文字材料和填表數(shù)據(jù)后上報縣“雙創(chuàng)”辦公室。 三、目標任務(wù) （一）嚴格按照核實基數(shù)、造冊建檔、統(tǒng)計匯總、初審、復(fù)審、正式建檔的規(guī)范程序操作。具體要求是： 1、本次“雙高雙普”建檔年限為：.9.1－.8.31；.9.1－.8.31；.9.1－.8.31三個學(xué)年度。按學(xué)年度采集數(shù)據(jù)和填寫表冊。 2、“雙高雙普”建檔的工作任務(wù)：文字材料八個大類、二十一表、十六冊，縣級九表，必須分學(xué)年度全部

13、建檔。 3、各類統(tǒng)計表、花名冊數(shù)據(jù)填寫要真實、準確，表冊必須對應(yīng)、相互吻合，與當(dāng)年統(tǒng)計年報保持一致，匯總表與分表之間相互印證，概念清楚，數(shù)出有據(jù)，不能前后矛盾，要做到“一看就懂、一查就實、一核就準”，反映“雙高雙普”工作的真實性。 4、三學(xué)年的“雙高雙普”檔案，必須在 6月30日 前全部完成并上報送審，在送紙質(zhì)檔案的同時，必須上報三年的電子檔案。各類檔案經(jīng)審核合格后，編寫案卷目錄和頁碼，使用統(tǒng)一檔案盒，專柜存放。 （二）文字材料及表冊的分類、立卷和案卷的編目要求 文字材料的歸檔須整理近三年的檔案資料（-年），具體要求是：嚴格按照“雙高雙普”評估驗收標準歸檔。 即：將所收集的“雙高雙普

14、”表、冊、文件材料按其自然形成規(guī)律，采用“學(xué)年度——問題”分類法進行分類。首先分開學(xué)年度，再將一個學(xué)年度內(nèi)形成的文件材料，按其所反映的問題分成八個大類：A、管理類，B、經(jīng)費類，C、辦學(xué)條件類、D、教師隊伍類，E、普及程度類，F(xiàn)、素質(zhì)類G、繼續(xù)類，H、教學(xué)檔案；其次，在每一個大類內(nèi)，按問題特征進行組卷、裝盒；最后，編制案卷目錄及頁碼。 四、工作要求 1、建檔工作時間緊、任務(wù)重、要求高，望各部門從“雙高雙普”工作大局出發(fā)，相互配合，嚴格按照分工（分工表附后）完成建檔工作任務(wù)。 2、在“雙高雙普”建檔的同時，要編輯《“雙高雙普”工作材料匯編》（校長辦負責(zé)）、《教學(xué)成果匯編》（科研項目成果集、教

15、師和學(xué)生作品成果集、基礎(chǔ)課改成果集等）（教導(dǎo)處負責(zé)）、《學(xué)校管理制度匯編》（校長辦負責(zé)）、學(xué)校部室和校園文化建設(shè)畫冊（團委負責(zé)）。 二〇一二年五月三日 第4篇：雙高雙普“雙高雙普”推進會工作 實 施 方 案 為了更好地貫徹落實全縣工作暨“雙高雙普”推進會精神進一步明確任務(wù)夯實責(zé)任確保我校年全面到達“雙高雙普”標準。按照縣鎮(zhèn)安排并結(jié)合我校實際制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實方針和《國家中長期改革和發(fā)展綱要》精神以辦好人民滿意的為宗旨加強管理加大投入優(yōu)化資源配置促進公平提高質(zhì)量加快推進持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。 二、總體目標 以《陜西省“雙高雙普”

16、驗收標準》為基準按照“堅持標準、結(jié)合實際、突出重點、確保達標”的工作思路鞏固兩基成果大力改善辦學(xué)條件進一步提高裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平爭取到年底全面實現(xiàn)“雙高雙普”目標。 三、主要工作 1、健全、完善“雙高雙普”檔案 2、購置盆景花木美化校園添置體育用品。 3、加強師資培訓(xùn)修訂和完善學(xué)校規(guī)章制度。 四、實施步驟 “雙高雙普”工作分三個階段實施具體為 一學(xué)_宣傳階段10月17日—10月24日。 重點學(xué)_市局黨組書記肖炳良同志、縣委書記馬鮮萍、縣長陳愛民同志重要講話和縣委常委、常務(wù)副縣長齊軍建同志作的工作報告。學(xué)_會議下發(fā)的《關(guān)于實施創(chuàng)強工程的意見》扶

17、辦發(fā)[]74號、《扶風(fēng)縣“雙高雙普”工作實施方案》扶辦發(fā)[]78號、《關(guān)于成立“雙高雙普”達標縣創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》扶辦發(fā)[]76號、《關(guān)于對各鎮(zhèn)、縣級各部門履行工作職責(zé)進行督導(dǎo)考核的通知》扶教發(fā)[]382號等文件精神。 10月22日晚辦公時集中安排專題學(xué)_并結(jié)合個人自學(xué)認真研讀講話精神。要求每位教師結(jié)合學(xué)_認真撰寫心得體會一份。并充分利用板報、廣播、標語等形式大力營造創(chuàng)強氛圍。通過深入學(xué)_統(tǒng)一思想凝聚心智把全體教師認真學(xué)_會議精神思想和行動切實統(tǒng)一到縣委、縣政府的安排部署上來深入推進各項教學(xué)工作努力開創(chuàng)工作新局面。 二討論調(diào)研階段10月25日—11月4日

18、。 開展座談研討、專題講座活動進一步加深全體教師對這次會議精神的理解和認識。必要時可邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校解讀創(chuàng)建文件和標準進一步調(diào)動廣大師生主動投身創(chuàng)強的工作熱情為全面推進我校創(chuàng)強工作開展促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展形成重視、關(guān)心、參與和支持工作開展的良好氛圍。要結(jié)合縣電視臺播放的“最美教師”專題片學(xué)_討論尊師重教先進集體和個人事跡學(xué)_討論近年來在學(xué)校管理、教學(xué)一線上涌現(xiàn)出來的先進典型掀起一股學(xué)先進、趕先進、爭先進的熱潮。要通過班子會、全體教師會大力開展創(chuàng)強活動大討論充分交流學(xué)_心得體會研究討論貫徹落實全縣工作暨“雙高雙普”推進會精神的具體措施。要對照“雙高雙普”驗收標

19、準謀劃整理本校創(chuàng)強工作思路并拿出有一定分量、操作性較強的調(diào)研報告為“雙高雙普”各項工作的開展起好步、開好頭。 三督促落實階段11月4日——12月31日。廣泛發(fā)動積極組織廣大師生為“雙高雙普”開展獻計獻策集思廣益集中民智以更新的思路、更好的措施結(jié)合標準需求、規(guī)律、學(xué)校特點破解當(dāng)前制約工作開展的熱點難點問題科學(xué)謀劃全校創(chuàng)建工作的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。吃透標準、熟悉流程找準制約創(chuàng)強的瓶頸擬定“雙高雙普”工作目標和任務(wù)安排資金安排人力不等不靠積極主動的實施各項資料、內(nèi)設(shè)、環(huán)境等方面的完善改造力爭年內(nèi)工作出成效環(huán)境大變樣各項硬軟件條件向驗收標準要求穩(wěn)步推進。 五

20、、工作措施 一、加強領(lǐng)導(dǎo)提高認識。 迎接 “雙高雙普”評估驗收是我校的一項重要工作我們要認清形勢要有高度的責(zé)任感和敏銳性要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統(tǒng)一思想增強信心確保此項工作圓滿完成。特成立學(xué)校“雙高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組 二、明確任務(wù)落實責(zé)任。 “雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜 各工作小組要各司其職各負其責(zé)分解任務(wù)各有側(cè)重突破 重點完善措施密切協(xié)作相互配合發(fā)揚團隊精神做好“雙 高雙普”工作。 1、組長職責(zé) 1、要認真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案 認真領(lǐng)會縣、

21、局對“雙高雙普”工作的要求。 2、及時與鎮(zhèn)迎驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)審定工作 匯報自查報告指導(dǎo)各小組開展工作。 3、研究決定實施過程中的重大問題和事項及時召開情況 通報會。4、要做到對學(xué)?！半p高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項了 如指掌能一口說清道明。 2、副組長職責(zé) 1負責(zé)健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設(shè)的 各類檔案完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他 檔案材料。 2收集我校實施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料收集縣、局鎮(zhèn)中心校制定的有關(guān)實施“雙高雙普”工作方面的決策 和法規(guī)性文件收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料完成“雙高雙普”驗

22、收的各類匯報材料完善學(xué)校規(guī)章制度加強校園文化建設(shè)。 三、加大投入。 增加投入加強硬件建設(shè)改善辦學(xué)條件促進教 育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。 四、發(fā)揮職能通力協(xié)作。充分發(fā)揮職能作用加強教學(xué)管理共同 搞好“雙高雙普”迎驗工作。 “雙高雙普”工作既是我校教學(xué)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中的一項重要任務(wù)也是積極響應(yīng)和配合縣、局迎驗工作的一項政治任務(wù)我們一定要從大局出發(fā)緊急行動起來不遺余力地做好我校的所 有迎驗工作要以高度的責(zé)任感和____感去落實我們的工作任務(wù)。 .10.23 第5篇：雙高雙普青少年怎樣健康成長 青少年是祖國的花朵，將肩負起建設(shè)祖國的

23、重任。青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，青少年的健康成長關(guān)系著祖國的振興、國家的富強。黨和國家歷來重視對我們的、引導(dǎo)和保護，為我們的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。青少年更需要自己的努力，做到健康成長。 生命是享受一切的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在才能實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意義。生命構(gòu)成了多彩的人生，豐富著我們的人生體驗。一個人的生命只有一次，而且是短暫的，它無比寶貴，我們必須倍加珍惜。我們要依法保護自己的生命健康權(quán)。要增強自我保護意識，掌握自我保護的常識，提高自我保護常識。在珍惜、保護自己生命的同時，也要珍愛保護我們的生命， 愛護、尊重他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困

24、境需要幫助時，我們應(yīng)自己所能伸出援助之手。人生的價值，體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。它會充實人們的生活，讓人們感受到生活的美好、生命的價值。從日常生活的小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。 要培養(yǎng)廣泛興趣，過富有情趣的生活。①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，從日常生活中的平凡小事培養(yǎng)自己的高雅情趣。②增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進而發(fā)展為高雅情

25、趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。盲目從眾不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于自己高雅情趣的培養(yǎng)，也會影響我們個性的發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學(xué)會拒絕。④豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要積極參加各種文體活動，親近大自然，不斷提高審美能力和欣賞水平。 要真正收到良好的效果，還需要通過青少年自身的努力：增強自我保護意識，提高自我能力。①自我保護的方法和技能。當(dāng)受侵害程度較輕時，可以通

26、過宣傳法律知識、協(xié)商調(diào)解等方法來解決，以便借助法律的威力抵制侵害，從而有效地維護自己的合法權(quán)益。當(dāng)面對違法犯罪行為時，我們應(yīng)采取機智靈活的的方法與其斗爭。有能力將其制服時要勇敢地與其搏斗。沒有能力時可以采取呼救法、周旋法、撥打110法報警，必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實施正當(dāng)防衛(wèi)。而在生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、綁架、拐騙等，逐步提高自我保護的本領(lǐng)。②獲得法律幫助的方式和途徑。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要善于拿起法律的武器，運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益。自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，即通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團

27、體、有關(guān)社會團體反映問題或通過調(diào)解、仲裁等方式。還可以通過訴訟途徑到人民法院通過打官司討回公道。它是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是我們保護的最后屏障。如果有經(jīng)濟困難可以到法律援助中心申請法律援助。 身處紛繁復(fù)雜的世界，面對生活中的是非善惡，要做出正確的選擇。①首先要明確正確的判斷標準，即心中要有一把尺，看其是否符合道德和法律標準，從而做出正確的判斷和選擇。②還需要不斷提高辨別能力。③增強自控能力。正確的行為必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。 青少年的健康成長已經(jīng)是全社會關(guān)注的重中之重，青少年自身應(yīng)在心理和身體兩大方面來對自己進行保護，過積極健康的生活。 怎樣當(dāng)好初中生家

28、長？ 每位家長都希望自己是一位好家長，尤其是家有中考生，希望能盡自己最大的努力幫助到孩子，為此，巨人學(xué)校的中考專家為家長支招，做好初中生家長需注意以下三點： 步驟/方法 1 一、幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)_過渡。 家長應(yīng)讓孩子做到： 1、適應(yīng)變化了的學(xué)_環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”：課多、書多、老師多。不少孩子感到不_慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時間和精力。 2、養(yǎng)成良好的學(xué)__慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息時間、高效的聽課效率、獨立鉆研問題的能力、自我驗收的_慣等。 3、學(xué)會科學(xué)的學(xué)_方法。中學(xué)的學(xué)_任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)_方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要

29、積極配合。 5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。 2 二、幫助初二的孩子調(diào)整心態(tài)，防止成績下滑。 1、提高孩子對學(xué)_的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)是遠遠不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)__慣。 2、改進孩子的學(xué)_方法：知識是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認識到一些學(xué)_規(guī)律并且掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?。家長也應(yīng)該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。 3、排除孩子的學(xué)_困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談?wù)勑模瑤椭⒆涌朔睦碚系K。 3 三、

30、初中畢業(yè)年級的家長，應(yīng)盡職責(zé)任。 1、對孩子進行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)_任務(wù)時的心理狀態(tài)，使其對學(xué)_充滿信心，勤奮刻苦，并要多與老師聯(lián)系。 2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)_任務(wù)繁重，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)_成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)_環(huán)境。 注意事項 家有初中生，家長的各項工作都要跟得上，不論是學(xué)_上還是生活上，家長都要做好“軍師”的角色，關(guān)心幫助孩子，巨人學(xué)校和家長一同努力，為了孩子美好的明天加油！ 教你如何做一

31、名稱職的初中生家長 孩子升入初中，不少家長有些緊張，因為初中階段常常被人們說得很可怕：青春期、叛逆期，學(xué)_任務(wù)加重成績下滑、親子溝通惡化等等。專家指出，其實這些都是極端情況，大多數(shù)孩子仍能順利度過。如果想在這個承上啟下的階段能夠跳上更高的臺階，則需要家長和孩子一起努力。 好心態(tài)是成功前提 初中是從能力上拉開差距的第一個階段，入學(xué)前幫孩子合適 “定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。同時家長自己要放松，特別是進入強手如林的名校，有的學(xué)校會有新生摸底測驗，前幾次排名如果不理想，家長一定要 幫助孩子沉住氣，“笑到最后的才是笑得最好的”。 掌握新的學(xué)_方法 小學(xué)到中學(xué)對孩子來說面臨著很大的挑

32、戰(zhàn)，首先擺在面前的是學(xué)科知識面更廣、學(xué)_內(nèi)容增加、學(xué)_難度提高，教學(xué)要求也和小學(xué)大為不同。 小學(xué)課程老師牽引的比較多，學(xué)生缺乏主動性，學(xué)_依賴性強，更不會注意總結(jié)學(xué)_方法。而中學(xué)學(xué)_科目增多，難度加大，老師也不再像小學(xué)老師那樣 仔細地講解每一道題、每一個學(xué)_內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)生自主學(xué)_，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。 小學(xué)的學(xué)_主要是靠記憶背誦，初中的學(xué)_對學(xué)_方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)_法”，即課前預(yù)_、課中 練_、課后復(fù)_。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，

33、要有適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對提高學(xué)_效率、適應(yīng)中學(xué) 考試有很大好處。 需要注意的是，家長不要買大量的輔導(dǎo)書和請家教，提前預(yù)_可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。 多進行引導(dǎo)少加限制 怕孩子學(xué)壞是初中生父母最擔(dān)心的問題之一，提前入手正確引導(dǎo)，給孩子注入“免疫力”，這個問題就不再是問題。青春期開始的突然變化常令父母措手 不及，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態(tài)度，家長首先從自己做起。研究表明，兒童時期的興趣方向可以延伸直至成人，如果一個孩子從小 在科技或藝術(shù)方面投入精力，游戲機和煙酒對他的吸引力就會下降。 家長要避免的做法是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，不要僅僅限制孩子做

34、這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學(xué)家說過：當(dāng)你要把孩子手中的泥巴拿走時，硬搶是不對的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。 變“命令”為“商量" “從幼兒園到小學(xué)，孩子都很聽家長的話，為何進了初中就不聽話了?”進入初中的孩子都會有一種已經(jīng)長大了的感覺，家長應(yīng)掌握這種心理，改變“居高臨下”的方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語言上要變“命令式”口吻為“商量式”。 在行為上，青春期的孩子表現(xiàn)得更為激進冒險，更多的想法會付諸行動。對此家長不要過于緊張，不要_慣于各種保護式命令，要敢于放開手讓孩子一 試。這種名為“疼痛”的方式，就是在明顯會失敗和錯誤的小事上允許孩子嘗

35、試，當(dāng)結(jié)果如家長所料時，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而要幫助孩子分析原因。 當(dāng)有了“切膚之痛”后，絕大多數(shù)人都會對同類問題改變態(tài)度，孩子對家長的勸導(dǎo)會更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結(jié)果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵創(chuàng)新的開放理念。 第6篇：“雙高雙普”實施龍亭學(xué)?！半p高雙普”工作實施方案 根據(jù)《韓城市局“雙高雙普”工作實施方案》的通知精神，全面加快我校高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)的發(fā)展步伐，推動我校教學(xué) 水平和辦學(xué)條件盡快提高，特制訂本實施方案。 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“雙高雙普”為目標，認真貫徹落實《國家中長期改革發(fā)展規(guī)劃綱要（—2020）》及《韓城市局

36、“雙高雙普”工作實施方案》的通知精神，規(guī)范學(xué)校管理，深化教研教改，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意的。 二、工作目標及工作任務(wù)： （一）工作目標 通過實施“雙高雙普”，進一步改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè)，鞏固九年義務(wù)成果，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校文化建設(shè)，加快內(nèi)涵發(fā)展，順利通過各級評估驗收，為韓城增光添彩。 （二）工作任務(wù) 1、加強學(xué)校管理 成立學(xué)?！半p高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，對照指標體系逐條落實分解，明確各領(lǐng)導(dǎo)、各處室的工作職責(zé)。不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，提高學(xué)校管理水平和質(zhì)量。加強校園周邊環(huán)境綜合治理，配合轄區(qū)派出所、交警隊等相關(guān)部門，消除影響學(xué)校和學(xué)生安全的各種

37、隱患。 2、鞏固提高義務(wù) 對照指標體系，完善各類表冊及控輟保學(xué)有關(guān)制度，健全留守兒童和殘疾兒童、家庭困難學(xué)生、學(xué)_困難學(xué)生檔案，做好相應(yīng)服務(wù)，確保適齡兒童、少年入學(xué)率、鞏固率。提高辦學(xué)條件，所有部室達省頒標準，規(guī)范學(xué)校管理，鼓勵教師在職進修，嚴把教師資格，制定獎勵措施，是教師學(xué)歷達標率合格，加強師德，嚴格落實教師國培計劃等各級培訓(xùn)。嚴格執(zhí)行國家課程標準，加強班級建設(shè)和校園文化建設(shè)。加強藝術(shù)，開展陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)。 三、組織機構(gòu)： （一） 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：程武學(xué) 副組長：張正堂 成 員： 徐云生 劉輝 魚剛杰 魚新超 部室管理員 （二）主要職責(zé) 組長：統(tǒng)籌安排“雙高雙普

38、“工作 副組長：制定“雙高雙普”工作實施方案，及時與市局對口科室聯(lián)系，解決具體問題，協(xié)調(diào)指導(dǎo)檢查相關(guān)處室具體工作。 成員：按分工完成具體工作，逐條對照，確保達標。 四、實施步驟： 第一階段（宣傳部署）：年10月至年3月為啟動準備階段。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，召開動員大會，全面安排部署學(xué)?！半p高雙普”創(chuàng)建工作，逐條分解，責(zé)任到人。 第二階段（規(guī)劃實施）：年4月至年12月為組織實施階段。按照方案，對評估驗收標準逐項實施達標。任務(wù)要落實，責(zé)任要夯實，確保按時達標，迎接渭南市人民政府檢查驗收。 第三階段（自查整改）：年1月至8月為自查整改階段。結(jié)合檢查情況及市局意見，查漏補缺，加強薄

39、弱環(huán)節(jié)整改，確保各項指標的鞏固和提高，完成文件資料整理建檔工作。 第四階段（迎接驗收）：年9月至年12月迎接省人民政府驗收，全面完成創(chuàng)建工作。 五、工作措施： 1、加強宣傳，提高認識。實施“雙高雙普”是《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（——2020年）》確定的發(fā)展方針，是黨中央國務(wù)院貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持改革創(chuàng)新，落實以縣為主，強化督導(dǎo)，整體推進縣域內(nèi)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)和學(xué)前、普及高中，努力辦好人民滿意的重大舉措和重要民生工程，要在宣傳和具體工作中讓每個教師認識到此項工作的重要性和緊迫性，全校上下統(tǒng)一思想，增強信心，落實責(zé)任，確保順利完成這一任務(wù)。 2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。此項工作

40、時間緊，任務(wù)重，難度大，程序復(fù)雜。各領(lǐng)導(dǎo)要把每項工作落實到人，限制時間，完善舉措，實行責(zé)任追究制。 3、密切配合，加強協(xié)作。迎接省市“雙高雙普”評估驗收是我市歷史發(fā)展轉(zhuǎn)折的一場攻堅戰(zhàn)。各處室要密切配合，加強協(xié)作，發(fā)揚團隊精神，形成合力，共同做好此項工作。保證所有表冊數(shù)據(jù)必須全面、真實、確鑿，與實際相符，與市局相關(guān)數(shù)據(jù)銜接好。 附工作分解： 張正堂：負責(zé)協(xié)調(diào)工作。 教務(wù)處：負責(zé)指標體系中的40.41.43.47.48.49.50.53.55.59.60.61.62.64.69.70.71.73.74.75.76.77.78.79.80.81 政教處：負責(zé)指標體系中的45.46.51.52.

41、56.57.63.65.66.67.72.83 龍亭學(xué)校 年3月26日 第7篇：雙高雙普論文學(xué)生進入第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》的知識學(xué)_，對于全新的知識的理解和掌握都需要老師對于新授知識的步步設(shè)計，所以在進行《生活中的小數(shù)》教學(xué)知識之前，我對教參和教材進行了研讀。由于本周一會有經(jīng)驗豐富的孫瑛老師和唐艷芳老師的常規(guī)課指導(dǎo)，因此上課時間定為周一的第三節(jié)。 走進四（4）班的教室，心里有一些忐忑，畢竟周一的新課對于學(xué)生的聽課狀態(tài)有著更高的要求。經(jīng)過思考，我將“名數(shù)的改寫”的內(nèi)容和生活中的小數(shù)結(jié)合在一起，先出示課題“名數(shù)的改寫”，再由學(xué)生讀標題，試著提出自己想要解決的問題如：什么樣的數(shù)叫做名數(shù)？

42、名數(shù)怎樣改寫？為什么要改寫名數(shù)？等等。就這樣學(xué)生們帶著自己疑問以及想要求解的心態(tài)進入本節(jié)課的知識的學(xué)_。教師出示不同圖片展示生活中的小數(shù)，邊出示圖片邊有學(xué)生自己談?wù)剬@些名數(shù)的理解（0.5kg、1.35米、9.25分、38.5攝氏度、7.92秒）。 主題圖中4個小朋友要根據(jù)不同的身高排排隊（80厘米、1米5厘米、0.95米、1.32米）。當(dāng)學(xué)生剛要在課堂練_本上書寫時，突然聽到許多表示奇怪的聲音和停頓，我知道他們發(fā)現(xiàn)了我想要的問題，于是順勢提出“你們?yōu)槭裁礇]有直接排序？在做什么準備呢？”學(xué)生回答“排序前應(yīng)該統(tǒng)一單位！”由此引出“為什么要進行名數(shù)的改寫”。并出示例1“把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單

43、位的數(shù)”這一課題。 “80厘米=（ ）米”成為學(xué)生應(yīng)該解決實際問題。在學(xué)生自己練_的過程中會出現(xiàn)不同的方法，因此在設(shè)計教學(xué)時，將不同的方法展示成為和學(xué)生一起分享的重要內(nèi)容。而學(xué)生們的思考過程也的確豐富：有利用小數(shù)的意義將80厘米先轉(zhuǎn)換為80/100米說明思考過程之后在轉(zhuǎn)換為0.80米；也有直接用80100，并且向左移動小數(shù)點這種方法，而學(xué)生在描述這樣的思考過程時，語言相對精煉“由厘米轉(zhuǎn)換為米要用80除以米和厘米之間的進率，也就是小數(shù)點向左移動兩位?！痹趯W(xué)生用語言描述的過程中，我會認真傾聽孩子們的語言，并且靈活運用孩子們自己的語言進行新知識的講解。 從整節(jié)課的流程上看，如果多設(shè)計一些學(xué)生合作交

44、流的環(huán)節(jié)以學(xué)帶學(xué)可以較好的促進全體學(xué)生的共同參與。同時適時地小結(jié)能夠幫助學(xué)生有效吸收和掌握。所以在孫老師和唐老師的點評中對于這節(jié)課的設(shè)計進行了調(diào)整，在（3）班上課運用這些收獲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)_興趣被激發(fā)，而合作交流后學(xué)生對于知識的掌握更加牢固。因此在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該將教師研討、學(xué)生自主探究，合作交流進行到底。 教學(xué)中，我先復(fù)_一些常見單位間的進率、小數(shù)點移動的規(guī)律作鋪墊比較好，然后通過實例“比高矮”，引出統(tǒng)一單位進行比較的必要，接著以自主探索的方式引導(dǎo)學(xué)生找出名數(shù)改寫的方法，課堂教學(xué)效果比較好。 一、課前收集 提高實踐能力 課前我做了布置，讓學(xué)生去收集小組同學(xué)的身高、體重和市場小商

45、品的價格等生活數(shù)據(jù)，并理解它的含義，課中進行交流。學(xué)生親自去調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)來自于生活，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，達到了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，學(xué)生親身體會了數(shù)學(xué)知識學(xué)_與生活應(yīng)用緊密相連。 二、課中呈現(xiàn)感悟生活數(shù)學(xué) 我在課中再次呈現(xiàn)生活中表示質(zhì)量、身高等小數(shù)。讓學(xué)生說說它們的實際含義，拓寬學(xué)生的視野，感受到小數(shù)在生活中應(yīng)用。然后，結(jié)合教科書“做一做”中幾個小數(shù)含義的理解，感受相同的小數(shù)在不同的情境中的實際含義。讓學(xué)生進一步體會到小數(shù)的不同含義，加深對小數(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 三、引導(dǎo)探究 讓學(xué)生感受單位改寫方法的學(xué)_過程 小數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用十分廣泛，教材為我們創(chuàng)設(shè)了一個

46、按高矮順序給小朋友排隊的情境，出示的數(shù)據(jù)有80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米，這都是一些不同單位、不同形式的數(shù)據(jù)，不便于比較。在實際生活和計算中，有時需要把不同計量單位數(shù)據(jù)進行改寫，將它們改寫成相同計量單位，更容易比較它們的大小。鄭老師讓學(xué)生展開交流，如何把80厘米化為（ ）米，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這就是將單名數(shù)改寫成小數(shù)。直接利用計量單位間的關(guān)系，低級單位改寫成高級單位的數(shù)要除以進率，再聯(lián)系小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行改寫。在練_中反復(fù)強調(diào)應(yīng)用這方法，讓學(xué)生掌獲方法，形成技能，做得比較好。 我的反思，這節(jié)課也存在以下問題： 1、教師與學(xué)生的互動不夠，提問過于集中。 2、這

47、節(jié)課在重難點方面的探究不夠深入。本節(jié)課是關(guān)于學(xué)生的生活上的小數(shù)，教學(xué)的內(nèi)容是兩部分，低級單位轉(zhuǎn)化為高級，高級單位轉(zhuǎn)化為低級單位。但是兩部分總的就是來教學(xué)單位之間的轉(zhuǎn)化，及單復(fù)名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，本節(jié)課內(nèi)容不是很難，但是學(xué)生轉(zhuǎn)化起來很困難，錯誤率很高。其實有兩種改寫方法：一種是根據(jù)小數(shù)的實際意義改寫; 一種直接利用計量單位間的關(guān)系，用乘或除以進率的方法。其實這兩種方法都是可取的，只要方法正確，都是可以的。在教學(xué)中，老師只是讓學(xué)生學(xué)會從乘和除來進行移小數(shù)，這樣也許對于好生比較容易接受，而差生還是難接受的，在教學(xué)的過程中，如果能先讓學(xué)生自己明白通過分數(shù)的轉(zhuǎn)化，這樣學(xué)生知道通過已經(jīng)知道的進率，這樣就可以通

48、過分數(shù)進行小數(shù)的轉(zhuǎn)化，在改寫方法上進行示例型總結(jié)，構(gòu)建單位改寫數(shù)學(xué)模型，可能效果會更好些。另外，把單名數(shù)化成復(fù)名數(shù)或把復(fù)名數(shù)化成單名數(shù)的_題是個難點，學(xué)生易出錯，特別是2.39千克=___千克___克,3千克80克=___千克，這里涉及一個補零的問題，教學(xué)有一定的難度，教學(xué)時要處理到位，應(yīng)設(shè)計強化練_。 3、困惑和不足 我認為《生活中的小數(shù)》這一課有點難教，我教完這一課，通過課堂作業(yè)和抽測反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生把單位改寫的結(jié)果搞錯了。，我利用了近兩節(jié)課的時間進行了一對一的專項輔導(dǎo)：了解他們的錯因，幫助他們掌握正確的方法。經(jīng)過輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他們的問題主要集中在三個方面： 一、單位間的進率模糊不清；

49、 二、分不清到底屬于哪種轉(zhuǎn)化：是高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位，還是低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位； 三、不能正確的移動小數(shù)點。其中第一類錯誤居多，后兩類錯誤經(jīng)過單獨輔導(dǎo)大部分學(xué)生已經(jīng)沒有困難。與以往的錯誤相比，這次的錯因并不是學(xué)生沒有掌握方法，而是他們不會用方法，比如：分不清是乘進率還是除以進率，針對這一情況，每出現(xiàn)一次錯誤我都要反復(fù)地問著同樣的問題：哪個是高級單位的名數(shù)，哪個是低級單位的名數(shù)？大部分學(xué)生經(jīng)過不斷的提醒，都能順利的找到方法，可問題還是不能解決，單位間的進率又會出錯，致使錯誤不斷。應(yīng)該怎么教？ 2、如何運用教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 3、如何放手讓學(xué)生自主探究。我們在上課、評卷、答疑解難

50、時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。 怎樣提高小學(xué)生的計算能力 計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，學(xué)生的計算能力強弱，直接關(guān)系到他學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣、效果和成績。小學(xué)生在計算過程中經(jīng)常由于各個方面的原因，往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，很多家長甚至是老師完全歸于孩子不認真，粗心大意所造成。其實這只是原因之一。實質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)計算方面綜合能力的欠缺。因此，使學(xué)生學(xué)好

51、計算，并形成一定的計算能力及其至關(guān)重要。 學(xué)生計算失分的原因。擯棄粗心大意所造成外。第 一、對計算不重視，抱有僥幸心理。很多學(xué)生對題目只求“會"，不實際求“解"，甚至認為計算是浪費時間?？荚囍蓄}目一看就會，但就是算不出正確答案，存在我一定能算對的僥幸心理。第 二、“涵養(yǎng)高”動口不動手。在教學(xué)過程中，老師讓學(xué)生進行計算訓(xùn)練，有的同學(xué)就是眼睛盯住算式，口中念念有詞，只動口不動手，這樣的計算結(jié)果往往不正確。。第 三、存在惰性。部分同學(xué)計算太簡單煩瑣，不屑一顧，自己未經(jīng)訓(xùn)練，正確率可想而之。 四、怕麻煩持輕視的態(tài)度，在做計算題時，往往有的學(xué)生一些計算題并不是不會做，而是總認為自己會算，而掉以

52、輕心，或者由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算等不好的_慣造成錯誤。 作為教師，針對這些情況，如何提高小學(xué)生的計算能力呢？下面談?wù)剛€人淺顯看法： 一、要端正學(xué)_態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算_慣。 考試80%的題目需要我們計算得出正確答案的，所以一個人計算能力的高低，直接決定了考試成績的好壞，而良好的計算_慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。因此我們在教學(xué)中首先要重視計算，要追求計算的準確率。其次要嚴格要求學(xué)生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業(yè)，不輕易問別人或急于求得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的_慣。并加強書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達學(xué)生的運算思路

53、和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。同時還須要求學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档汀昂B(yǎng)”，多動手，養(yǎng)成演算的好_慣，克服怕麻煩的不好_慣。所以在計算教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算_慣，摒棄原有陋_至關(guān)重要。這是提高學(xué)生計算能力的前提。 二、要培養(yǎng)學(xué)生計算興趣，這是提高學(xué)生計算能力的原動力。 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。興趣是一種無形的動力，沒有興趣不但浪費時間、浪費精力，還達不到理想的效果。在計算教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，要讓他們愛上計算，樂于去計算，只有這樣，我們的計算教學(xué)才是成功的。為此，我們在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，講究訓(xùn)練形式多樣化，寓教于樂，使枯燥的計算教學(xué)富有生機。

54、如：借用多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，對學(xué)生進行視算、聽算、搶算、游戲中計算、計算競賽、自編計算等方式訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動為主動，由厭計算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾嬎愫蜆酚嬎悖饾u形成一種持久的計算興趣。 三、要理解和掌握有關(guān)的計算基礎(chǔ)知識，這是提高學(xué)生計算能力的關(guān)鍵。 在教學(xué)中要讓學(xué)生明白算理，弄懂算法，學(xué)會運算法則、運算性質(zhì)，熟記運算定律、計算公式等基礎(chǔ)知識，并學(xué)會靈活運用這些知識。孩子在計算中他雖然很細心很認真，但由于所需要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯誤，在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因，查漏補缺，掃清障礙，為進一步學(xué)好計算做好基礎(chǔ)工作。

55、 四、要加強口算訓(xùn)練，這是提高學(xué)生計算能力必不可少的途徑。 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》指出：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。所以每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強口算訓(xùn)練，提高口算能力。而教師每節(jié)數(shù)學(xué)課，視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)臅r間3~5分鐘的口算練_，學(xué)生每人準備一本口算本，這樣長期進行，持之以恒，一定能收到良好的效果。 五、要加強練_，這是提高計算能力的法寶。 子曰：“學(xué)而時_之”，說明了練_的重要性。只有在掌握了計算方法的基礎(chǔ)上，反復(fù)練_，才能夠提高計算的速度

56、和準確性，從而全面提升學(xué)生的計算能力。 當(dāng)然，以免造成學(xué)生的枯燥情緒，應(yīng)該講究訓(xùn)練策略和訓(xùn)練方法。訓(xùn)練內(nèi)容要有層次：基礎(chǔ)訓(xùn)練（掌握算理、法則、運算定律、運算性質(zhì)、計算公式等）；針對性訓(xùn)練（糾正學(xué)生最容易出差錯的地方）；強化訓(xùn)練（提高計算速度和正確率）。訓(xùn)練的手段要多樣，如：競賽式，可以提高速度；游戲式，可以提高興趣等。訓(xùn)練的種類要注重多樣，如：心算，口算，估算，筆算等。如果用以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下，堅持每節(jié)課前適當(dāng)?shù)倪M行訓(xùn)練，我相信通過反復(fù) 的練_一定能夠很快提高學(xué)生的計算能力。 六、鼓勵學(xué)生知識與生活實際相結(jié)合，學(xué)以致用。 我們要鼓勵學(xué)生把計算知識用到我們的生活中，學(xué)有

57、所用，使學(xué)生獲得愉悅，產(chǎn)生成就感。這樣，會促使學(xué)生更加重視計算，重視數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣。計算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長的配合，在帶孩子參與購物、坐車、旅游等活動時有意識地計算費用，這樣既能提高學(xué)生口算應(yīng)用意識，又能提高學(xué)生的計算能力，是一舉雙得的好事情。 總之，計算教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)__慣，形成健康的心理品質(zhì)的重要手段，是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程。多年來學(xué)生的計算速度慢，正確率低。不僅一直困擾著孩子們，同時也是老師們經(jīng)常探討的問題。如何提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事，需要教師、家長和孩子的共同努力才能見到更好的成效。 提高四年

58、級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施 一個學(xué)期匆匆的過去了 ，拿著手中的成績單我做了透徹的分析，從中找出了自己在一學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，這學(xué)期我繼續(xù)教四年級的數(shù)學(xué)，相對于他們來講，兩個班的成績不是很好，但都有不少的進步。同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下措施： 一、求真務(wù)實，做好常規(guī) （1）要認真學(xué)_《數(shù)學(xué)課程標準》：領(lǐng)會“課標”精神，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)和落實好“課標”的具體要求。 （2）要堅定不移地抓緊抓實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，為學(xué)生學(xué)_和發(fā)展奠定必備的、扎實的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中要合理制定好教學(xué)目標和要求，準確扎實地教好每一個知識點，要特別重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)

59、知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程。主動探索，積極思考，獲得發(fā)展。 （3）加強數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活實際的聯(lián)系：要積極創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供具有“生活原型”的數(shù)學(xué)材料，讓學(xué)生親歷將生活經(jīng)驗抽象成數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用的過程，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)來自生活又能為生活實際服務(wù)。 （4）加強概念辨析與分析數(shù)量關(guān)系的教學(xué)：概念教學(xué)要加強辨析訓(xùn)練，使學(xué)生建立正確的概念。分析數(shù)量關(guān)系是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中所提供的信息分析數(shù)量關(guān)系，理清各種信息的來龍去脈，正確解答。 （5）重視練_設(shè)計：力求通過多層次、多形式必要的練_，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進一步扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。與此同時關(guān)注學(xué)生

60、獲得解決問題的一些基本策略、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 （6）提高學(xué)生的讀題能力和理解能力：在課堂上向?qū)W生提出問題時，大部分學(xué)生往往會得到問題的答案，而讓他們自己做作業(yè)時，卻有些困難。原因很簡單,孩子們不會讀題，或者不理解題意。本班的學(xué)生獨立性比較差，還是以教師范讀和學(xué)生齊讀為主。在做題目之前，我先范讀，接著讓個別學(xué)生讀題。然后讓學(xué)生找出：題目中已知條件有哪些？問題是什么？通過理解條件和問題存在的聯(lián)系，結(jié)合實際生活學(xué)生解答起來就會輕松多了。 二、培優(yōu)補差。 （一）.思想方面的培優(yōu)補差。 1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)

61、心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)_的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)_態(tài)度、學(xué)__慣、學(xué)_方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2．定期與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 （二）.有效培優(yōu)補差措施。 根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下： 1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)_對子。即“兵教兵”。 3．課堂練_分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。 4．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前

62、，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練_，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編_題、_題教學(xué)要有四度。_題設(shè)計（或選編_題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；_題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答_題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)

63、練要有多樣化。 （三）.在培優(yōu)補差中注意幾點： 1、不歧視學(xué)_有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)_方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練_，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練_和講解，已達到循序漸進的目的。 3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)_興趣，樹立對學(xué)_的信心。 4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。 6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)_課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上_題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)_積極性。提高優(yōu)生率。 雙擁表態(tài)發(fā)言 雙城雙創(chuàng)表態(tài)發(fā)言（共14篇） 雙違打擊表態(tài)發(fā)言 鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙創(chuàng)表態(tài)發(fā)言 雙違拆除表態(tài)發(fā)言