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1、宣傳部 汪啟軍 在我國(guó)新聞學(xué)術(shù)界，最權(quán)威的新聞定 義，是 1943年陸定一提出的，“新聞 的定義，就是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道。” 陸定一對(duì)新聞的定義是“報(bào)道論”： “新聞是 新近 發(fā)生的 事實(shí) 的 報(bào)道 ?！?這個(gè)定義首先說(shuō)明新聞是事實(shí)的新聞， 是對(duì)事實(shí)的陳述，新聞傳播的歸屬就 是“受者曉其事”；其次，新聞是報(bào) 道，報(bào)道是一種文字加工，是對(duì)事實(shí) 的再現(xiàn)，里面含有主觀的成分，是有 彈性的。 倒金字塔結(jié)構(gòu)也叫“倒三角”結(jié)構(gòu)，是消息寫(xiě)作中最 常用的一種結(jié)構(gòu)方式。 它以事實(shí)的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次 序 ，把最重要的寫(xiě)在前面，然后將各個(gè)事實(shí)按其重要性程 度依次寫(xiě)下去，一段只寫(xiě)一個(gè)事實(shí)，全部陳述
2、事實(shí)，猶如 倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件 性新聞。 優(yōu)點(diǎn) ： 可以快速寫(xiě)作。不為結(jié)構(gòu)苦思。 可以快編快刪，刪去最后段落，不會(huì)影響全文。 可以快速閱讀，無(wú)需從頭讀到尾。 這樣的長(zhǎng)處符合新聞“快”的特點(diǎn)，因此在戰(zhàn)后，倒金字塔結(jié)構(gòu)繼續(xù)保 留下來(lái)，并得到推廣。 缺點(diǎn)： 缺少文采，沒(méi)有生氣，不能體現(xiàn)個(gè)性，結(jié)語(yǔ)不是鏗鏘有力而是有氣無(wú)力。 倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的主體是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的擴(kuò)展， 倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的結(jié) 尾可有可無(wú) ，如有話(huà)補(bǔ)充，或預(yù)告下文，也可加一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾。 例： 肯尼迪遇刺喪命 【路透社達(dá)拉斯 1963年 11月 22日電】急電： 肯尼迪總統(tǒng)今天在這里遭到刺客槍擊身死。 總統(tǒng)與
3、夫人同乘一輛車(chē)中，刺客發(fā)三彈，命中總統(tǒng)頭部。 總統(tǒng)被緊急送入醫(yī)院，并經(jīng)輸血，但不久身亡。 官方消息說(shuō)，總統(tǒng)下午 1時(shí)逝世。 副總統(tǒng)約翰遜將繼任新總統(tǒng)。 知識(shí)改變命運(yùn) 品德鑄就人生 引題 我院隆重舉行 2014年主題迎新晚會(huì) 主題 大愛(ài)無(wú)言鑄師魂 主題 記“全省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)獲得者、我院優(yōu)秀教師郭淑娟 副 題 夢(mèng)想?yún)R聚萬(wàn)博情 青春鍛造強(qiáng)軍夢(mèng) 引題 萬(wàn)博學(xué)院隆重舉行 2014級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì) 主題 萬(wàn)博學(xué)院“新生杯”拔河比賽圓滿(mǎn)落幕 正題 例： 9月 24日下午，萬(wàn)博學(xué)院校企合作單位合肥元一希爾頓酒店在我院 2 號(hào)教學(xué)樓 2102教室為 2014級(jí)旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生成功舉行了專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)，
4、 萬(wàn)博學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和財(cái)經(jīng)分院的相關(guān)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)參加。 8月 2日，對(duì)肇慶市洪河鄉(xiāng)農(nóng)民王林勝來(lái)說(shuō)是個(gè)值得高興的日子，患 有動(dòng)脈高壓癥達(dá)三年之久的王林勝，在鄉(xiāng)衛(wèi)生院做了手術(shù)，解除了病痛， 全部費(fèi)用只花了一萬(wàn)元，比到市里大醫(yī)院少花了兩萬(wàn)多元。他高興地說(shuō)： “有了醫(yī)療聯(lián)合體，我們農(nóng)民看病，再也不犯難了。” 絢麗的燈光，激昂的喝彩，萬(wàn)博科技職業(yè)學(xué)院風(fēng)雨操場(chǎng)內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 人山人海、燈火輝煌，呈現(xiàn)一片歡樂(lè)的海洋。 9月 22日晚，我院以“知 識(shí)改變命運(yùn)，品德鑄就人生”為主題的 2014年迎新晚會(huì)在學(xué)院風(fēng)雨操場(chǎng) 濃情上演。 例： 香港南華早報(bào) 10月 18日?qǐng)?bào)道農(nóng)民的豐收喜悅被通脹削弱的導(dǎo)語(yǔ)： 一個(gè)和煦的秋日
5、 ,黑龍江佳木斯市農(nóng)民王寶偉 (音 )家的稻田里 ,一臺(tái)聯(lián)合收割機(jī)正在 來(lái)回穿梭 ,轟隆隆地忙著收獲 ,一袋袋金燦燦的糧食不時(shí)從機(jī)器后面滾落。 王寶偉說(shuō) :“今年年景好 ,風(fēng)調(diào)雨順 ,收成比往年都好?！彼呎f(shuō)邊在地里走動(dòng) ,檢查 稻谷的收割情況。他希望自己在國(guó)有蓮江口農(nóng)場(chǎng)耕種的 1.3公頃土地今年能創(chuàng)下歷史最 高產(chǎn)量。 哥倫比亞時(shí)代報(bào) 10月 17日文章中國(guó)人不健康習(xí)慣致慢性病高發(fā)的導(dǎo)語(yǔ)： 已經(jīng)中年的吳芝欣 (音 )午餐時(shí)點(diǎn)了一份泛著油光的肉絲面。為了能吃下這碗面 ,她 還要了一瓶類(lèi)似伏特加的白酒。吃完飯她點(diǎn)燃了一支香煙。盡管服務(wù)員走上來(lái)說(shuō)“這 里不允許吸煙” ,但吳還是堅(jiān)持抽完了最后一口 ,
6、然后將煙頭扔在了地上。 這是一幅典型的中國(guó)場(chǎng)景 ,說(shuō)明這個(gè)國(guó)家正面臨防止各種慢性疾病暴發(fā)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 心臟病和癌癥已成為導(dǎo)致中國(guó)人死亡的兩大“殺手”。 描述式導(dǎo)語(yǔ)也稱(chēng)為描寫(xiě)性導(dǎo)語(yǔ)，其突出優(yōu)點(diǎn)是，用鏡頭語(yǔ)言呈現(xiàn)畫(huà)面和場(chǎng)景，繪 聲繪色，形象生動(dòng)，給受眾留下深刻的印象。 （一）對(duì)比性背景 對(duì)比性背景就是對(duì)事物進(jìn)行前后、左右、正反的比較，以突出新聞事實(shí) 的重要意義，或闡明一定的主題思想。 事物靠對(duì)比，尤其是背景材料的對(duì)比，它有助于突出主題。比如，采寫(xiě) 田徑、游泳等體育消息，如果不了解原來(lái)的紀(jì)錄，即使是驚人的最新紀(jì)錄， 也不知道它是新聞。不交代必要的背景材料，新聞的的價(jià)值從哪里體現(xiàn)呢？ 原人民日?qǐng)?bào)總編輯
7、范敬宜曾到遼寧省興城縣老附馬村采訪(fǎng)，聽(tīng)村民介紹： “過(guò)去村里沒(méi)有一座鐘，如今家家都買(mǎi)上了?！彼患乙粦?hù)地看，果真都買(mǎi) 了鐘。范敬宜“觸”鐘想起往日農(nóng)村“白天看電影，晚上觀三星”的計(jì)時(shí)觀， 頓感這是一個(gè)歷史性的變化，于是將這個(gè)村進(jìn)行前后對(duì)比，寫(xiě)出夜半鐘聲 送“窮神”，作品產(chǎn)生較大影響。試想，如是只是寫(xiě)寫(xiě)今天，沒(méi)有往日的 背景，沒(méi)有比較，哪會(huì)有如此的深度、如此的感染力呢？ （二）說(shuō)明性背景 說(shuō)明性背景，說(shuō)明事情產(chǎn)生的條件，包括 介紹時(shí)代背景、地理環(huán)境、歷史演變等， 借以引導(dǎo)和幫助讀者加深對(duì)新聞的理解。 國(guó)外新聞界對(duì)“解釋”的作用越來(lái)越重視。 美國(guó)新聞學(xué)者賴(lài)斯頓說(shuō)：“解釋?zhuān)谖铱?來(lái)，就是新聞報(bào)道的
8、深化，就是把單一的 新聞事件放到一系列的事件中寫(xiě)，就是提 供新聞的背景知識(shí)，從而使讀者能夠?qū)π?聞事件作出客觀的判斷?！?（三）注釋性背景 新聞中涉及一些新科技、新工藝、新產(chǎn)品，往往要加以注釋。用通俗 的語(yǔ)言“翻譯”給讀者，既能方便閱讀，又能豐富內(nèi)容。 美國(guó) 大眾科學(xué) 雜志的記者在一篇關(guān)于等離子掘進(jìn)機(jī)的報(bào)道中寫(xiě)道： “ 這種掘進(jìn)機(jī)頭部有個(gè)火把。但是，這個(gè)火把放射出來(lái)的不 是溫度特別高的火焰，而是一種叫做等離子體的電流。等離子是一種 很怪的物質(zhì)，它既不是固體，也不是液體，更不是氣體。物理學(xué)家們 認(rèn)為，它是物質(zhì)存在的第四種方式?！边@篇報(bào)道避深就淺，化專(zhuān)為常， 把等離子這種一般人不了解的物質(zhì)寫(xiě)淺顯和平常，讓專(zhuān)業(yè)的深?yuàn)W的科 學(xué)技術(shù)問(wèn)題變得通俗易懂，這就是注釋的作用。 謝謝大家， 祝大家學(xué)習(xí)愉快！
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