《七年級語文上冊 22《看云識天氣》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 22《看云識天氣》課件 新人教版.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、朱泳燚 教學目標 知識與能力目標： 1、了解說明文的相關知識，重點體會打比 方、分類別的 說明方法 的作用。 2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩 選信息的能力。 過程和方法目標： 學習快速閱讀課文，概括課文內容要點，理 清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。 情感態(tài)度目標： 激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界 的興趣。 說明文文體知識 一、定義： 以 說明 為主要 表達方式，向人們 介紹事物或事理的文章。 二、說明文的特點： 議論文以理服人， 哲 理性 是它的主要特點；記敘文以情感人， 形象 性 是它的主要特點；說明文以知識喻人， 知識 性 是它的主要特點。 三、說明順序 ： 時間 順序、
2、 空間 順序、 邏 輯 順序。可以綜合運用。 四、說明方法 ： 舉例子、 列數(shù)據(jù)、 打比方、 作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋。 檢查預習 1注音： 峰 巒 （ ） 一 霎 間（ ） 點 綴 （ ） 綾 紗（ ） 彌 漫（ ） 月 暈 （ ） 暈 頭轉向（ ） 崩塌 （ ） 棉 絮 （ ） 模 糊（ ） lun sh zhu lng m yn yn bng t x m 檢查預習 2根據(jù)釋義寫出相應的詞語： 山峰和山巒。（ ） 一會兒，形容時間極短。（ ） 事情顯露出來的跡象。（ ） 形容動作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（ ） （煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。 （ ） 崩裂而倒塌。（ ） 峰巒 一霎間
3、 預兆 /征兆 輕盈 彌漫 崩塌 閱讀課文，思考下面問題 1、全文主要說了什么內容？ 全文主要介紹云和天氣的關系：不 同形態(tài)的云和天氣的關系，不同光彩的云 和天氣的關系。 2、本課的結構形式怎樣？全文的中心句是 哪句。 本課的結構形式是“總 分 總”。 中心句是：云就像天氣的“招牌”， 天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 第一部分（ 1）： 說明云與天氣的關系， 說明要識天氣可以看云。 第二部分（ 2-6）： 具體說明看云識天氣 的方法。 第三部分（ 7）： 說明看云識天氣的意義和 局限。 重點研討，掌握說明方法 合作探究，小組交流： 1、用簡潔的語言概括 3 6自然段的內容， 體會語段中清
4、晰的思路是通過什么說明方法表 現(xiàn)出來的？完成下表。 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷 云 卷積云 積 云 高積云 云的種類簡表（一） 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷 云 卷積云 積 云 高積云 絲絲縷縷地漂浮著， 像羽毛像綾紗。 成群成行的卷云， 像水面的鱗波。 像棉花團，上午出現(xiàn)， 傍晚消散 扁球狀，排列勻稱，像 草原上雪白的羊群 最高 很高 2000米左 右 很高 最薄 很薄 較薄 較薄 象征晴朗 無雨雪 陽光溫和 天 晴 云的種類簡表（一） 據(jù)表請找出卷云、卷積云、積云和高積 云的共同特征。 云名 形態(tài)變化 位置 天氣征 兆 云的種類簡表（二） 卷層云 高層云
5、雨層云 積雨云 云名 形態(tài)變化 位置 天氣征 兆 云的種類簡表（二） 卷層云 卷云聚集，向前推進 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉陰 高層云 卷云越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 據(jù)表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征。 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 云的光彩簡表 暈 華 虹 霞 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 云的光彩簡表 暈 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時風 華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉晴
6、；由大變小，轉陰雨 虹 雨過天晴，在太陽 對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里 怎 樣 看 云 識 天 氣 卷云、卷積云 積云、高積云 高、輕、薄 （晴） 卷層云、高層云 雨層云、積雨云 低、厚、密 （陰、雨、雪） 姿態(tài)萬千 變化無常 看 云 可 以 識 天 氣 形 態(tài) 光 彩 暈 華 虹 霞 云 重點研討，掌握說明方法 分類別 ：把事物按照一定的標準分成若干 類別，一類一類加以說明的方法。 作用 ： 這種分類說明不僅能夠把不同事 物的不同特征說得更明白，而且會使說明的條 理更清楚。 重點研討，掌握說明方法 合作探究，小組交流
7、： 2、本文在語言上很有特色，對很難描摹的 云彩作了生動形象的說明。請你就文中的某一 比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進行賞 析。 如： 第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在 空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列 著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大 棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰 巒，像河流，像雄獅，像奔馬 ” 運用了八 個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上 的云 姿態(tài)萬千 的動態(tài)特點。 a 、“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云， 就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?b、 “有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾 紗?！?c、“好像微風吹過水面引起的鱗波”。 d、“像棉花團似的白云”。 重
8、點研討，掌握說明方法 打比方 ：是通過比喻的修辭方法來說 明事物特征的一種說明方法。 作用 ：增強語言的生動性、形象性、 化抽象為具體，使人易于理解。 重點研討，掌握說明方法 如： 第一段“它們有的像羽 毛，輕輕地飄在空中；有的像魚 鱗 還有的像峰巒，像河川，像 雄獅，像奔馬 ” 分析：這一段用了 打比方 的說 明方法，非常生動形象地描寫出了 云的姿態(tài)萬千的特點。 3、文中還有和作者描寫各種云形態(tài) 的句子取得同樣效果的語句嗎？試著 找出來，并作適當分析。 如：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有 時像一片白色的羽毛，有時 分析：采用了 打比方 的說明方 法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白 的特點。 了解了有
9、關看云識天氣的知識； 要抓住說明對象的特征； 說明的條理要清楚； 說明的語言可生動； 說明的方法有打比方、分類別等。 你在本課中學到了哪些知識？ 課文小結 指出下列各句使用的說明方法。 （ 1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七 彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做 暈。（ ） （ 2）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小， 天氣可能轉為陰雨。（ ） （ 3）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云 如果卷云 成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波， 這就成了卷積云 還有一種像棉花似的白云，叫積 云 在晴天，我們還會偶見一種高積云。（ ） 課堂檢測，促進知識遷移 （
10、4） 、“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云， 就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?（ ） 1、 收集并積累有關云的諺語、成 語、詩詞等。 2、 收集并積累 關于天氣的諺語。 走出文本，培養(yǎng)積累習慣 有關天氣的諺語 千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的 形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐 富的 “ 看云識天氣 ” 的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗編成諺語 。 云交云，雨淋淋。 江豬過河，大雨滂沱。 棉花云，雨快臨。 天上灰布懸，雨絲定連綿。 西北天開鎖，明朝大太陽。 太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。 黃云上下翻，將要下冰蛋。 久晴大霧陰，久陰大霧晴。 看云測天氣 天上鉤鉤云，地下雨淋淋。 天上鯉魚斑，明天曬
11、谷不用翻。 云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣。 早上烏云蓋，無雨也風來。 山戴帽，大雨到。 云吃霧下，霧吃云晴 。 黃云上下翻，將要下冰蛋。 烏云接落日，不落今日落明日。 看天象測天氣 日暈三更雨，月暈午時風。 東虹日頭，西虹雨。 朝霞不出門，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不遠。 日出一點紅，不雨便是風。 地黃有風，天黃有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，滿街流。 看物象測天氣 螞蟻搬家，大雨要下。 蜻蜓低飛，不風即雨。 蜘蛛結網(wǎng)晴，收網(wǎng)陰。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 烏鴉唱晚，風雨不遠。 老牛抬頭朝天嗅 ,雨臨頭。 骨節(jié)發(fā)痛，不雨即風。 看風測天氣 久晴西風雨，久雨西風晴。 風刮一大片，雹打一條線。 伏里東風不下雨。 回頭風，特別大。 卷 云 卷積云 積云 高積云 卷層云 雨 層 云 積雨 云 日 暈 日 暈 月 暈 月 暈 虹 霞 霞
七年級語文上冊 22《看云識天氣》課件 新人教版.ppt
