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1、羅 中 立 父 親 敘 事 散 文 作 者 簡 介 現(xiàn)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。 曾在 清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教。抗日戰(zhàn)爭 結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的 學(xué)生運動。 1948年 8月因貧病在北平逝世， 年僅 50歲的。毛澤東在 別了，司徒雷登 一文中稱贊他： “ 朱自清一身重病，寧可 餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧， ” “ 表現(xiàn)了我 們民族的英雄氣概 ” 。 著有散文詩集 蹤跡 ， 散文集 背影 、 歐游雜記 等。他的散文以 語言洗練、 文筆秀麗 著稱。 背得美文三百篇 不愁筆下無佳作 朱自清
2、與葉圣陶 與夫人合影 背 影 ， 一 篇 娓 娓 道 來 的 文 字 ， 何 以 在 文 壇 不 朽 ？ 正 在 于 它 是 一 記 情 感 的 重 錘 ， 重 重 地 敲 擊 在 人 的 心 靈 共 鳴 點 上 。 在 這 里 ， 背 影 的 一 瞬 化 作 了 永 恒 ， 一 個 背 影 力 敵 萬 語 千 言 的 傾 訴 。 背 影 ， 恰 似 一 道 情 感 的 閃 電 ， 照 徹 千 千 萬 萬 顆 赤 子 之 心 。 江 澤 民 同 志 為 紀(jì) 念 朱 自 清 逝 世 四 十 周 年 題 詞 寫作背景 背影 寫于 1925年 10月，當(dāng)時作者在清華 大學(xué)任教。
3、1917年冬，作者祖母去世，父 親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解 職 兩手空空，還欠下五百元外債， 。文中的 “禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時 在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北 京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪 到了揚 州，父親將金銀首飾都拿出來，又當(dāng)了一件狐皮 袍，才還上欠債 。 又借錢辦了喪事。 喪事完畢， 父親到南京找工作，作者回北京念書，父 子在浦口車站惜別。 閱讀訓(xùn)練 聽讀課文：用下列符號進行圈點批注 劃分文章部分 、 層次分別用 雙豎線 、 單豎線 。 不能理解的詞語用 橫線 ， 認(rèn)為用得好的用 方框 。 關(guān)鍵語句 （ 或?qū)懙煤玫恼Z句 ） 用
4、波浪線 。 有疑問的地方 ， 用 括號和問號 。 注意父親的語言 、 動作 、 背影和我的眼淚 。 思考討論 1:請找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼兒，讀 出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié) 尾。） （ 我最不能忘記的是他的背影。 ） 2:“我 ” 與父親最后一次相見于什么時候 ?什么地點 ? （二年前的冬天 ,徐州 ) 3:“我 ” 與父親見面的背景如何？ a:祖母死了 b:父親的差使也交卸了 (禍不單行 ,家境慘淡 ） 4、 文中一共幾次寫到了父親的背影 ？ 思 考 討 論 刻畫背影 （望父買橘） 惜別背影 （父
5、子分手） 再現(xiàn)背影 （別后懷念） 惦記背影 （思念父親） 5、兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？ 悲哀之淚 ：見父親，睹家境，想祖母。 感動之淚 ：望父買橘，父子離別。 感傷之淚 ：背影遠去，依依惜別。 傷心之淚 ：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。 思 考 討 論 導(dǎo)學(xué)達標(biāo) 1： 貫穿全文的線索是什么？ 課文哪兩 個地方著重寫父親的背影？ 以 背影 為線索。 a:父親買橘子爬月臺的時候； b:父親送子時，下車往回走， 混入人群的時候。 閱讀 “ 買橘子 ” 一段 ： 貫穿全文的線索是什么？ 課文哪兩 個地方著重寫父親的背影？ 以 背影 為線索。 父親買橘子爬月臺的時
6、候； 父親送子時，下車往回走， 混入人群的時候。 閱讀 “ 買橘子 ” 一段 這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課 文填空： 我看見他 著黑布小帽， 穿 著黑布大馬褂，深青布棉袍， 蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬? 過鐵道，要 上那邊月臺，就 不容易了。他用兩手 著上面， 兩腳再向上 ；他肥胖的身 子向左微 ，顯出努力的樣 子，這時我看見他的背影，我 的淚很快地 下來了。 戴 走 探 穿 爬 攀 縮 傾 流 導(dǎo)學(xué)達標(biāo) 2：請找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并體會它所含的意思。 不要緊，
7、他們?nèi)ゲ缓茫? 我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。 我走了，到那邊來信！ 進去吧，里邊沒人。 這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短 平常的話是否缺乏感情？ 不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平 淡的話語里往往有不平靜的心情。 送你一句名言： 真理是樸素的。 這 4句樸實而簡潔的話包含著 父親怎樣的深情？請具體說明。 不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩? 父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大 壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他 心目中高于一切，惟恐兒子路上有什 么閃失，所以最后決定還是由自己親 自送。 我買幾個橘子去。你就在此地，不 要走動。 父親已經(jīng)把兒子送上車，已
8、經(jīng)關(guān)照得無微 不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺 得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便 要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受 點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他 還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān) 懷真是無微不至。 父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微 不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺 得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便 要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受 點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他 還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān) 懷真是無微不至。 我走了，到那邊來信 ! 惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信 報平安，才能放心。 進去吧，里邊沒人。
9、走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子， 依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小 心，什么都為兒子著想。 提示： 寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感 情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深 情的素材。 有一句話，值得你銘記一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對兒女的恩情！ 閱讀前三 自然段 3、第一次 “ 背影 ” 起什么作用？ 我與父親不相見已二年余了，我最不能 忘記的是他的背影。 這一句起什么作用？ 歸納： 交代“背影”的 背景 （即家境的悲 涼），烘托父親的愛子之情。 提示： 寫背景，往往有烘托作用。 閱讀最后
10、一段 4、課文結(jié)尾寫父親的背影， 是在 “ 晶瑩的淚光中 ” ，這 是為什么 ? 父親信上說到了“大去之 期”，說明他的身體和心境 都到了日薄西山的地步，想 到父親對自己的許多好處， 想到父親的背影，作者不禁 淚如泉涌。 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥 胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不 知何時能與他相見！ 課文最后又寫到父親的背影， 有什么作用？ 這個 “ 背影 ” 寄托著作 者對父親的深沉的思念， 寫思念，是為了烘托父 親的愛子之情，深化文 章主題。 導(dǎo)學(xué)達標(biāo) 5、請簡要概括課文的中心意思。 課文通過對父親背影的描寫，于敘 事中表現(xiàn)了父親疼
11、愛兒子，兒子憐愛 父親，父子情深。 背影 一、（ 1） 思念父親 點出 背影 二、（ 2-6）回憶往事 描繪 背影 三、（ 7.8） 思念父親 懷念 背影 線 索 背 影 開篇設(shè)疑 惦記背影 （ 思念父親 ） 1 悲涼氣氛 （ 別時家境 ） 2-3 鋪墊背影 （ 細心關(guān)照 ） 4-5 刻畫背影 （ 望父買橘 ） 惜別背影 （ 父子分手 ） 別后思念 再現(xiàn)背影 （別后懷念） 7-8 文章結(jié)構(gòu) 第一部分 第二部分 第三部分 開篇點題 最不能忘記 的是背影 回憶往事 追述背影 渲 染 氣 氛 交 代 家 境 作 好 鋪 墊
12、敘 寫 關(guān) 照 描 寫 背 影 望 父 賣 橘 呼應(yīng)主題 別后思念難 忘背影 渲 染 氣 氛 交 代 家 境 作 好 鋪 墊 敘 寫 關(guān) 照 描 寫 背 影 望 父 買 橘 父 親 的 語 言、動 作 與 服 飾 父 親 的 語 言 動作的緩慢、吃力、 笨拙。（表達作用） 父 親 的 動 作 父親的質(zhì)樸、含 蓄、內(nèi)斂、深沉 與 “ 我 ” 的對比 父 親 的 服 飾 歸納小結(jié) 惦記背影 （思念父親） 刻畫背影 （望父買橘） 惜別背影 （父子分手） 再現(xiàn)背影 （別后懷念） 悲哀之淚 （ 見父親 睹家境 想祖母 ） 感動之淚 （ 望父親買橘 父子離別 ）
13、 感傷之淚 （ 背影遠去依依惜別 ） 傷心之淚 （ 再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩 ） 祖母死了 父親失業(yè) 歸納小結(jié) 祖母死了 父親失業(yè) 1、既然文章寫的是人間至情 父親對兒子的疼愛和兒子對父親的 懷念，為什么不以“父愛”為題？ 2、聯(lián)系作者的經(jīng)歷，說說當(dāng)年的 “我”和寫作文章時的“我”對父 親的感受有什么不同？ 以 “ 背影 ” 為題，非常明顯地突出 了 “ 背影 ” ，開頭就說 “ 難忘父親的 背影 ” 顯出 “ 背影非同尋常的意義， 題目的懸念會使讀者集中注意力探詢 父親 “ 背影 ” 的含義。如改成 “ 父 愛 ” ，文意過于直白，沒有深度，缺 乏內(nèi)涵。 1、既然文章寫的是
14、人間至情 父親對兒子的疼愛和兒子對父親的 懷念，為什么不以 “ 父愛 ” 為題？ 惦 記 背 影 再 現(xiàn) 背 影 刻 畫 背 影 惜 別 背 影 思念父親 望父買橘 父子分別 別后懷念 朱自清父親讀 背影 1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐 里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到 了開明書店寄贈的 背影 散文集，我手 捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親 臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動 不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了 老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章 背影 ，只見他的手不住地顫抖，昏黃 的眼珠，好像猛然放射出光彩。
15、 背影 的藝術(shù)特色： 1.民族化： 背影 的語言非常忠實 樸素 ， 又非常 典雅 文質(zhì)。這 種高度民族化的語言，和 背影 所表現(xiàn)的民族的精 神氣質(zhì)， 和 背影 文章的完美結(jié)構(gòu) ， 恰成和諧的統(tǒng) 一。沒有 背影 語言的 明麗典雅、古樸質(zhì)實 ，就沒 有 背影 的一切風(fēng)采。 2.簡潔： 文章 通體干凈，沒有多余的字眼 ，即使一個 “ 的 ” 字、一個 “ 了 ” 字，也是必須用才用。除了夾入了一 些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語， 都 是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚， 提煉得非 常簡潔。 背影 的藝術(shù)特色： 3.樸實： 背影 全用 白
16、描 記敘事實 ， 不作任何修飾、渲染。 通 篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父 親，但像 “ 關(guān)心 ”“ 愛護 ”“ 感激 ” 這一類的抽象現(xiàn)成 的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞 藻。 大樸正是大巧的表現(xiàn)。 4.感人： 語言 平實簡潔 ，卻能傳達出 無限深情 是文章語言又一特 色。全篇文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切懷 念之情，因而十分感人。話都是很平常的，沒有什么特 別，讀者都有這種生活經(jīng)驗，因此也容易引起聯(lián)想，由 此發(fā)現(xiàn) 人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情， 給人以性情的陶冶，增進人們對天下父母心的理解。 背影 的藝術(shù)特色：
17、 5.白描手法： 所謂白描，就是 不設(shè)喻 ， 不加形容和修飾， 用質(zhì)樸的文字，把當(dāng)時的情景 如實地記 寫出 來，給讀者以身臨目擊之感。換句話說， 白 描是用敘述的方法進行描寫， 達到再現(xiàn)實景 的藝術(shù)效果。 如文中 “ 望父買橘 ” 的場面。 教師小結(jié) 本文的語言樸實無華，卻能用簡潔的 文字產(chǎn)打出無限深情，其實最好的已經(jīng) 并且一直在我們身邊，只是我們還沒有 留心體會。請大家用心觀察生活中的簡 單之美，由此發(fā)現(xiàn)人世間最普遍的而又 最為寶貴的美好感情，增進大家對天下 父母心的理解。 影愈淡而情愈濃，人愈遠而心愈近。 這篇文章有一種感人的力量，這種力 量來自于以下方面： 1、入微的細節(jié)描寫外 貌描寫，動作描寫，語言描寫 2、獨特的角度父親的背影 師生小結(jié) 、入微的細節(jié)描寫外 貌描寫，動作描寫，語言描寫 、獨特的角度父親的背影 在你 的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定也 給予了你許許多多的關(guān)愛。想一想，其 中的哪件事最令你感動，說出來與大家 交流。 青春年少，我們也曾對摯愛我們的父 母任性過也有誤解過他們的愛心，請以 “ 我想對您說”為開頭給你的親人寫 一張字條
七年級語文上冊 第5課《背影》課件 北師大版.ppt
