2016年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15《詩(shī)人談詩(shī)》課件 （新版）蘇教版.ppt

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1、古詩(shī)詞欣賞 柳州榕葉落盡偶題 柳宗元 宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。 山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。 魯 藜 詩(shī) 人 談 詩(shī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過(guò)反復(fù)誦讀、想象體會(huì)詩(shī) 一個(gè)深夜的記憶 蘊(yùn)涵的深刻含義。 2在體悟詩(shī)歌的基礎(chǔ)上分析詩(shī)人 豐富而細(xì)膩敏感的內(nèi)心世界。 3在體悟詩(shī)情的基礎(chǔ)上分析詩(shī)歌 的語(yǔ)言特色。 自學(xué)提綱 （ 10分鐘左右 ） 1、了解作者、作品。 2、 有感情地反復(fù)朗讀，歸納詩(shī)歌每 一節(jié)的含義。 3、嘗試賞析 “ 月光流進(jìn)門(mén)檻 /我以 為是陽(yáng)光 ”“ 河岸被山影壓著 ”“ 我感 覺(jué)到，萬(wàn)物還在沉睡 /只有我是最初醒 來(lái)的

2、人 ” 。 4、魯藜以自己的獨(dú)特眼光，從常 見(jiàn)事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說(shuō)出他發(fā)現(xiàn) 了怎樣的美嗎？ 魯藜（ 1914 1999）原 名許圖地，福建同安人 ,他 認(rèn)為： “ 詩(shī)不可能是自我表 現(xiàn)，不可能是唯美的追求， 更不可能是消遣、娛樂(lè)以至 追求名利的工具。 ”“ 詩(shī)就 是射向敵人的子彈，詩(shī)就是 捧向人民的鮮花。 ” 從 1932年開(kāi)始發(fā)表作品，著有 詩(shī)集 醒來(lái)的時(shí)候 、 兒 時(shí)的歌 、 鵝毛集 、 魯藜詩(shī)選 等。 一個(gè)深夜的記憶 初讀不 大好懂。先不看分析評(píng)論，反復(fù) 誦讀原詩(shī)，讀完把自己的感受、 體會(huì)與困惑用 “ 讀書(shū)摘記 ” 的形 式寫(xiě)下來(lái)，與同桌交流；然后

3、閱 讀分析評(píng)論，看看哪些與你的想 法一致，哪些比你的更深入，哪 些你原來(lái)的理解不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該 加以糾正；最后在原詩(shī)旁邊加上 批注，批注時(shí)可以引用評(píng)論文章 中的話，更希望有你自己獨(dú)到的 感悟與發(fā)現(xiàn)。 朗 讀 指 南 月光流進(jìn)門(mén)檻 我以為是陽(yáng)光 開(kāi)門(mén)，還是深夜 不久，有風(fēng)從北邊來(lái) 仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦 于是我聽(tīng)見(jiàn)了黎明的音響 河岸被山影壓著 有星流過(guò)曠野去 我感覺(jué)到 ,萬(wàn)物還在沉睡 只有我是最初醒來(lái)的人 結(jié)構(gòu) :詩(shī)只有三個(gè)小節(jié) ， 十行 81個(gè)字 ， 但展示的意境卻很豐厚 ， 蘊(yùn)涵的意蘊(yùn)卻很 深刻 。 第一節(jié) ， 通過(guò)對(duì)月光的誤解寫(xiě)盼望 長(zhǎng)夜的結(jié)束 。

4、 第二節(jié) ， 通過(guò)由風(fēng)聲引起的聯(lián)想表 達(dá)對(duì)黎明的渴望 。 第三節(jié) ， 寫(xiě)又回到 “ 萬(wàn)物還在沉 睡 ” 的現(xiàn)實(shí)的夜中 。 賞析： “ 月光流進(jìn)門(mén)檻 / 我以為是陽(yáng)光 ” 詩(shī)人看到月光，以為是陽(yáng)光，這是 一個(gè) “ 美麗的錯(cuò)誤 ” ，寫(xiě)出這種 “ 錯(cuò) 覺(jué) ” ，更顯示他對(duì)光明的殷切期待的心 情。這充分看出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)光明的追求； 看出了詩(shī)人對(duì)黎明的渴望。 “ 河岸被山影壓著 ” “壓 ” 字，給人一種很沉重的感覺(jué)，讓 人喘不過(guò)氣來(lái)。既寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)的黑暗， 又表現(xiàn)出詩(shī)人盼望黎明不到的壓抑心情。 “ 我感覺(jué)到，萬(wàn)物還在沉睡 / 只有我是最初醒來(lái)的人 ” 這兩行詩(shī)讓我們感

5、受到：作者強(qiáng)烈地盼 望黎明 ,發(fā)現(xiàn)夜還正深（河岸被山影壓著 / 有星流過(guò)曠野去）以后的失望，但只是 失望而不是絕望，這是看清現(xiàn)實(shí)以后的 一種冷靜和成熟，從 “ 只有我是最初醒 來(lái)的人 ” 也可以感受到詩(shī)人的執(zhí)著。 4、作者魯藜，以自己的獨(dú)特眼光， 從常見(jiàn)事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說(shuō) 出他發(fā)現(xiàn)了怎樣的美嗎？ 一個(gè)深夜的記憶 描寫(xiě)的是更 “ 常見(jiàn) ” 的月光和月光下的山影、曠野，但不是 表現(xiàn)景物自身的美，而是借以表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng) 年代人們美好的心靈：盼望 “ 黎明 ” 、 渴望光明而又樂(lè)觀的情懷。 課堂練習(xí)：嘗試賞析 1、詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)。讀這首詩(shī)，首 先感覺(jué)的就是語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確。第一節(jié)

6、 “ 月光流進(jìn)門(mén)檻 ” 中哪一個(gè)字用得非常精 練？ “ 流 ” 字，既寫(xiě)出了詩(shī)人的主觀感受， 又使一幅靜的畫(huà)面變得生動(dòng)有趣了。一個(gè) “ 流 ” 字改變了一種場(chǎng)景，使人的感受變 得豐富多彩。 2、 “ 開(kāi)門(mén)，還是深夜 ” ，這一 句只是對(duì)錯(cuò)覺(jué)的糾正嗎？ 此句是含有深意的。因?yàn)樵?shī)人寫(xiě) 此詩(shī)時(shí)還在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦階段，他 身處的延安雖是解放區(qū)，但整個(gè)中國(guó) 大地還處在黑暗之中，所以 “ 還是深 夜 ” 不只是對(duì)錯(cuò)覺(jué)的糾正，也是在另 一層次上對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感受 。 小結(jié)：鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌 （ 1）詩(shī)歌的語(yǔ)言 （ 2）詩(shī)歌的形象 （ 3）詩(shī)歌的情感 （ 4）詩(shī)歌的藝術(shù)特色 詩(shī)歌的語(yǔ)

7、言 詩(shī)歌藝術(shù)形象的塑造，意境的營(yíng)造以 及情感的傳達(dá)，都要借助語(yǔ)言。詩(shī)歌 語(yǔ)言富有 凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng) 的特 點(diǎn)。所以，鑒賞詩(shī)歌要反復(fù)朗誦，盡 力揣摩，抓住飽含作者深情的詞語(yǔ)來(lái) 仔細(xì)品味其深層含義。 詩(shī)歌的形象 鑒賞詩(shī)歌必須準(zhǔn)確把握詩(shī)歌中的藝術(shù)形象。 要把握詩(shī)歌的形象，就要抓住形象的特征。 有些詩(shī)歌描繪的形象較多，我們應(yīng)該對(duì)眾多 的單個(gè)形象進(jìn)行組合加以想象，構(gòu)成整體形 象；有些詩(shī)歌描繪的形象并非實(shí)指，而是有 比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類(lèi)作品的形象就 不能從字面上理解而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者 遭遇等，通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)挖掘形象的內(nèi)涵。 總之，理解詩(shī)歌的形象應(yīng)立足于深層理解和 整體把握，不能望

8、文生義，浮于表面。 詩(shī)歌的情感 詩(shī)歌是抒情言志的文體，鑒賞時(shí)，須深切體 會(huì)詩(shī)歌的感情內(nèi)涵。可以從詩(shī)歌的形象、意境 中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來(lái)體會(huì)作 者的情感。一些詩(shī)歌的思想情感是通過(guò)詩(shī)歌形 象的比喻、象征意義來(lái)體現(xiàn)的。理解這類(lèi)詩(shī)歌 的思想感情，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn) 而展開(kāi)聯(lián)想和想象，加深對(duì)感情的理解，要避 免形象把握上的實(shí)指性。理解詩(shī)歌的感情還要 顧及詩(shī)歌的體裁、風(fēng)格、流派等因素。 詩(shī)歌的藝術(shù)特色 藝術(shù)特色主要指抒情手段、用典、 構(gòu)思和表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌鑒賞中，要 能掌握詩(shī)歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技 巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì) 比、象征、以動(dòng)寫(xiě)靜、小中見(jiàn)大、虛

9、 實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等 嘗試賞析： 學(xué)子 窗外 月光灑滿大地 窗內(nèi) 燈光格外清晰 墻上 日子正在倒記 床上 別人已然休息 曾卓 寧?kù)o而深沉的意境 曾卓 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、賞析 寧?kù)o而深沉的意境 的寫(xiě)法 特色，學(xué)習(xí)作者把自己閱讀 詩(shī)歌的感 受清晰表達(dá)的方法。 2、掌握鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的基本方法。 3、學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的評(píng)論。 門(mén) 檻 曙 光 乍 然 山 巒 眺 望 藜 ( kn ) ( sh ) ( zh ) (

10、lun ) ( tio ) ( l ) 1、了解作者作品。 2、文章開(kāi)篇有何特點(diǎn)？第二自然段交代 了哪些內(nèi)容？詩(shī)人為何將深夜當(dāng)作了黎 明？ 3、 了解詩(shī)歌意象、意境的含義。 4、理解評(píng)論的結(jié)構(gòu)，歸納各部分的大意。 自學(xué)提綱（ 10分鐘左右） 曾卓（ 1922-2002 ）， 原名曾慶冠，當(dāng)代詩(shī)人 , 其詩(shī)富于感情 ,有較深 的內(nèi)涵 ,詩(shī)風(fēng)樸實(shí)、醇 厚，雖然長(zhǎng)期遭受不公 正待遇，但熱情卻未因 生活的艱辛而退卻。出 版的詩(shī)集有 門(mén) 懸崖邊的樹(shù) 、 老水手的歌 。 1、文章開(kāi)篇有何特點(diǎn)？ 表達(dá)自己對(duì)這首詩(shī)的 “ 偏愛(ài) ” ， 表現(xiàn)了眼光 、 感 受和理解的獨(dú)特 。

11、 2、第二自然段交代了 那些內(nèi)容？ 闡釋詩(shī)作內(nèi)容 的表現(xiàn)背景 。 因 “ 錯(cuò)覺(jué) ” 而產(chǎn) 生的聯(lián)想 。 把月光誤認(rèn)為是 曙光的來(lái)臨 。 3、從文中看出，詩(shī)人為 何將深夜當(dāng)作了黎明？ 意象 ，既指敘事詩(shī)中塑造的人物 形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公， 更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景或物。 意境 ，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感 情與詩(shī)中所描繪的事物或畫(huà)面有機(jī)融 合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 “ 意 ” 是詩(shī)中抒發(fā)的思想感情， “ 境 ” 是詩(shī)中所描繪的事物或畫(huà)面。 4、詩(shī)歌中的意象和意境： 寧?kù)o而深沉的意境 寧?kù)o 境 靜 以動(dòng)襯靜 深沉 意 對(duì)于時(shí)代最敏

12、感的人 盼望黎明最迫切的人 1段：表達(dá)自己對(duì)這首詩(shī)的 “ 偏愛(ài) ” ， 表現(xiàn)了眼光 、 感受和理解的獨(dú)特； 2-5段： 對(duì)詩(shī)歌的意境進(jìn)行闡發(fā) ， 對(duì)詩(shī)人內(nèi)在的情感世界進(jìn)行探索 ， 合理 的想像和分析 ， 為最后結(jié)論的得出打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 6段：表達(dá)了對(duì)這首詩(shī)的總體評(píng)價(jià) ， “ 寧?kù)o而深沉 ” 的概括 ， 簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確 。 評(píng)論的結(jié)構(gòu)： 一方面是指詩(shī)人生理上的感覺(jué) ， 即對(duì)于黎明來(lái)臨的 “ 光感 ” ； 仔細(xì)揣摩 “ 感覺(jué)到 ” 這個(gè)詞的雙重含 義。 另一方面則是暗示詩(shī)人是 “ 對(duì)于時(shí) 代最敏感的人 ” ， 而這個(gè)詩(shī)人 “ 不僅是 指他自己 ” ， 把詩(shī)人個(gè)

13、人的感受同廣大 人民的殷切期待融合在一起了 。 拓展：欣賞 雨巷 （ 戴望舒 ） 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的雨巷， 撐著油紙傘 像我一樣， 像我一樣地 默默行著 冷漠、凄清，又惆悵。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地， 像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香地， 我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎； 她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， 到

14、了頹圮 (tu p)的籬墻， 走盡這雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆悵。 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望飄過(guò) 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉 圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒 情意境。在這里，詩(shī)人把當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì) 現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的 “ 雨巷 ” ，沒(méi)有 陽(yáng)光，也沒(méi)有生機(jī)和活氣。而抒情主人公 “ 我 ” 就是在這樣的雨巷中孤獨(dú)的亍著的彷徨者。 “ 我 ” 在孤寂中仍懷著對(duì)美好理想和希望的憧 憬與追求。詩(shī)中 “ 丁香一樣的姑娘 ” 就是這種 美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是 渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。這種心態(tài)，正是大革命 失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治 低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真 實(shí)反映。