《愛在三尺講臺：我的教育故事》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《愛在三尺講臺：我的教育故事（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、愛在三尺講臺：我的教育故事
自從踏進校園站在三尺講臺上，轉眼間已經(jīng)工作三十個春秋了。這些年中，孩子們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已經(jīng)當了三十年的班主任了，孩子們給了我很多東西，讓我笑過，讓我哭過，更讓我感動過。在孩子們的成長過成中，我也逐漸成熟起來。我感謝孩子們，是他們在我教育的工作中讓我感受到了快樂和滿足，是他們讓我有了成就感?；厥走@三十年的從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但是平凡的教學生涯卻給予我寶貴的課堂教學經(jīng)驗。下面就我的教育故事和大家分享：
還記得我剛踏進學校的那一天，心情忐忑不安，激動無比。我擔任的是二年級班主任，和一群純真的孩子們在一起，我的工作變得輕松愉快。在孩
2、子們的心中，我就像大姐姐更像媽媽一樣。上課的時候很嚴肅，下課了就和他們做游戲，是他們的大朋友。和學生的交談我體會最深的就是微笑。平時我?guī)е⑿θド险n，學生回答問題，我用微笑的眼神對他們的回答表示很肯定；學生學習上遇到了困惑，我?guī)е⑿o學生幫助，點燃學生智慧的火花。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁；微笑是一縷陽光，溫暖別人；微笑是一曲無聲流淌的音樂，調(diào)節(jié)了緊張的氣氛；微笑是心靈溝通的七彩陽光，融化心中的冰雪，使生命更加燦爛。親切的微笑給了學生無限的理解和信任，學生們感到巨大的熱情和愉悅，帶著微笑去上課，課堂就增添了浪漫的感情色彩，學生們在自然和諧的氣氛中學習，掃去煩惱與不快，收獲頗深。
3、
每位學生都是我們教師需要呵護的對象。學生無論是學習上有困難還是生活中，我都主動幫助。記得我班上有一位單親的孩子楊雯穎，父母離異后跟隨父親生活，父親整天上班，沒有時間照顧她，我就利用中午時間經(jīng)常給她洗頭，同時教育她要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?？吹剿医?jīng)濟困難，沒錢買新衣服，我就帶來洗得干凈的孩子穿過的衣服給她，還經(jīng)常為她墊付飯費。班級中有個學生叫代天樂，父母常年在外打工，孩子經(jīng)常不按時完成作業(yè)，成了“不交作業(yè)的困難戶”，課堂紀律也不能保證。面對這種情況，我經(jīng)常找他們談心，了解他們的需要和內(nèi)心，使他明白父母出去打工掙錢，是為了讓他生活的更好，自己要努力學習，取得好成績讓父母放心，做一個優(yōu)秀的男子漢。
4、在做好學生工作的同時，及時與他的父母溝通，讓他的父母了解孩子在學校的表現(xiàn)，找到教育的切入點，我們雙管齊下，把孩子從下滑的路上拉回來，使他變成了一名品學兼優(yōu)的好學生。班級中有一名學生叫尚成浩，父親去世，跟隨母親一起生活。為了生存，媽媽有時候外出打工，他只好跟隨年邁的奶奶生活。由于缺失良好的教育，染上了各種各樣的壞習慣。在家里經(jīng)常偷拿奶奶的錢，少則十幾塊，多則上百元，奶奶無助的打來電話，得知情況，我立即找他談話，詢問錢的去處，及時說教，讓他明白這種行為帶來的后果。在學校，他常常不遵守學校紀律，總是欺負其它學生，學生們經(jīng)常告狀，反應他的不良行為，每次我都對他動之以情，曉之以理，讓他一次次的認識自己的
5、錯誤，不斷地反省自己的行為。在說服教育中漸漸改掉了那些不良的行為習慣，想著良好的健康的軌道發(fā)展。像這樣的丑小鴨還有很多，我沒有嫌棄他們，沒有把他們拋棄，抓住他們的閃光點及時表揚，把愛的陽光灑向每一粒種子，做到既愛白天鵝也愛丑小鴨。我對學生的愛換來了學生對我的愛與尊重，每到教師節(jié)之日，學生們就會以各種形式表達對我的祝福：有的送來一支鋼筆，有的送來一個蘋果，有的送來一束野花，還有的送來一幅制作的畫，禮品輕，卻表達著孩子們童真的心，一顆熱愛老師的心。每每這個時候，眼角都會不自覺地留下幾滴熱淚。這淚水是我對教育事業(yè)的愛，是對孩子們的一種情。
老師應該對學生是寬容一些的。蕓蕓眾生，各有長處，各有短處，
6、學生們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好的完成學習任務，作為教師要學會寬容。寬容是一種無聲的教育，雖然書本知識很重要，可是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利的。教師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡，不經(jīng)意的一個眼神，可能會扼殺一個人才。我沒有本事點燃火種，但絕不熄滅火種。所以我常常反思自己的行為，不讓自己的行為對學生產(chǎn)生不可估量的損失。減少被遺忘得角落，避免刺傷童心，把愛的陽光灑向每一個被遺忘的角落，讓每一個孩子在愛的撫慰下歡樂成長。愛心無價，我們應當放下對許多學生的成見，細心的去關愛每個花朵，這些花朵都能在老師愛的滋潤下綻放出絢麗的光彩。
總之，教學中的這些故事證實了一個簡單的事實：只要我們教師付出自己的真愛，對學生公平一點，賞識一點，學生們就會發(fā)揮好自我的潛能，就能開放出幸福之花。在今后的教學工作中，我也會努力的蹲下身去和學生對話，把全身心的愛投入給每一位學生。
愛在三尺講臺：我的教育故事
