《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題五 句子的排序與銜接課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題五 句子的排序與銜接課件 語(yǔ)文版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)題五句子的排序與銜接 1對(duì)雜亂無(wú)序的句子按照一定的順序進(jìn)行合理的排序。2結(jié)合語(yǔ)境，找一個(gè)合適的句子與上下文進(jìn)行合理的銜接。3寫(xiě)一個(gè)與上下文相銜接的句子。 一、句子的排序句序安排有一定的規(guī)律?；蛞钥臻g先后為序，或以時(shí)間先后為序，或以事物發(fā)展前后為序，或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，或以思維規(guī)律為序。第一步，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心。句序的安排必須圍繞這一中心問(wèn)題進(jìn)行。第二步，理清思路。不同體裁的文章思路也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事情的發(fā)展過(guò)程(起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果)為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；說(shuō)明
2、文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時(shí)間、空間、邏輯)。 第三步，抓語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。抓標(biāo)志：主要是指抓語(yǔ)言上的標(biāo)志。有時(shí)間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“以前”“現(xiàn)在”“將來(lái)”等；有空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“上”“下”“左”“右”“東”“西”“南”“北”等；有邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“首先”“其次”“最后”等。二、語(yǔ)句銜接1分析關(guān)鍵詞。在句子銜接題中，往往有與前后文語(yǔ)義聯(lián)系密切，在銜接中起到貫穿文意的關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是抓住了體現(xiàn)中心的關(guān)鍵。2抓住關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞是分句組合的語(yǔ)法手段之一，是表達(dá)分句間語(yǔ)法關(guān)系的語(yǔ)言形式。
3、有些復(fù)句的意義類(lèi)型，是靠關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)作標(biāo)志來(lái)顯示分句間特定的組合關(guān)系的。 3篩選同義暗示句。只要認(rèn)真分析篩選抓住這個(gè)作者寫(xiě)作意圖的標(biāo)示句，就能讀懂文義，確定選項(xiàng)。4把握對(duì)象。前后相銜接的語(yǔ)句，應(yīng)保持主語(yǔ)的一致性。5剖析結(jié)構(gòu)。對(duì)填充句子前或后的單句進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。6注意照應(yīng)。規(guī)范的文章，都要按照事物本身的條理和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排，文章各部分文句存在著相互補(bǔ)襯語(yǔ)義的照應(yīng)關(guān)系，以此保持全文的一致性和嚴(yán)密性。7揣摩語(yǔ)氣。同是一句話(huà)，用不同的語(yǔ)氣，意思和感情就有所不同，因此要根據(jù)表達(dá)目的保持前后連續(xù)的語(yǔ)氣。8比較色彩。選詞句時(shí)應(yīng)注意與整個(gè)表達(dá)過(guò)程語(yǔ)體色彩或感情色彩一致。 【例】(2016北海)下列填入橫線(xiàn)處的
4、句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在我們所接受的教育中，無(wú)論是父母、老師，還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進(jìn)取，知難而進(jìn)，生命不息，奮斗不止，_那么，是否人生的一切事情，只有進(jìn)才能成功呢？其實(shí)不是。如果說(shuō)，進(jìn)需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧。止，有時(shí)候也是成功的重要因素。的確，進(jìn)取是一個(gè)人走向成功必須具備的一種精神。ABC D 【思路點(diǎn)撥】本題考查句子的銜接排序。解答時(shí)，首先通讀語(yǔ)段，結(jié)合待選句子可初步確定這是一段議論性文字，注意抓住關(guān)鍵詞“進(jìn)”“止”，顯然，主要內(nèi)容是先論述“進(jìn)取”，再論述“止”。其次分析選項(xiàng)，明確首句可能是或 ，再結(jié)合橫線(xiàn)前語(yǔ)段所表達(dá)的意思，不難發(fā)現(xiàn)句中“的
5、確”是對(duì)上文的肯定，銜接緊密，故排除A、 D兩項(xiàng)；然后分析剩余待選句， 句以設(shè)問(wèn)形式引出另一個(gè)話(huà)題， 句“如果，那么”從“進(jìn)”和“止”兩方面來(lái)做總結(jié)， 句講“止”的重要性。綜合上述分析，在句寫(xiě)“進(jìn)”的基礎(chǔ)上， 句引出另外一個(gè)話(huà)題“止”與整段的寫(xiě)作目的相吻合。故排除B項(xiàng)。最后，代入驗(yàn)證，理順句與句之間的邏輯關(guān)系，得出答案為C?！緟⒖即鸢浮緾 1(2016桂林)下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱(chēng)為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。在舉行朝會(huì)的時(shí)候，則是背北面南為尊，故稱(chēng)帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。古時(shí)座次有著嚴(yán)格的尊
6、卑之分。在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A BC DB 【解析】通讀全文可確定話(huà)題中心是位次尊卑問(wèn)題。句提出話(huà)題應(yīng)明顯放在首句；句“另外”表示在話(huà)題之外進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，應(yīng)放在最后；“在筵席上”“在舉行朝會(huì)的時(shí)候”作為兩種并列的情況放在中間。根據(jù)句中的“則”字，可判斷“在舉行朝會(huì)的時(shí)候”一句應(yīng)放在后面，從而確定整體排列順序?yàn)椤?2(2016廣安)給下列句子排序最合理的一項(xiàng)是( )因?yàn)閴m埃和水汽的結(jié)合可以變成云滴，成片的云滴就組成了厚厚的云層。溫度太高，不但人類(lèi)無(wú)法忍受，就是地球上的其他生命也會(huì)被“烤干”。有了塵埃，就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。沒(méi)
7、有塵埃，地球表面將會(huì)熱得不得了。云層具有“反光鏡”的作用，可以將照在其上的一部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間，從而有效地削弱了太陽(yáng)的威勢(shì)。A BC DC 3(2016江西)下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是( )一部好小說(shuō)或是一步好戲都要當(dāng)作一首詩(shī)看。一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)戲劇的人們大半在小說(shuō)和戲劇中只能見(jiàn)到最粗淺的一部分，就是故事。所以他們看小說(shuō)和戲劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)戲劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。 詩(shī)比別類(lèi)文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。 A BC D B 1(2016
8、河池模擬)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) “一花一世界”，一本語(yǔ)文書(shū)就是一個(gè)多姿多彩的語(yǔ)文世界。閱讀這些洋溢著時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的課文，如沐春風(fēng)，如暗得燈，讓人感奮不已。敘事散文，_；詩(shī)歌戲劇，_；即興演講，_ 內(nèi)心獨(dú)白，如見(jiàn)肺腑如見(jiàn)其人，如聞其聲獨(dú)到精辟，語(yǔ)重心長(zhǎng)ABCD【解析】此題考查各種文體的特點(diǎn)，依據(jù)各種文體的特點(diǎn)一一對(duì)號(hào)入座 即可。B 2(2016貴港模擬)下列選項(xiàng)中句子語(yǔ)意銜接最連貫的一項(xiàng)是( ) 朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的見(jiàn)識(shí)相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了；_。真正的知己，就算是默默相對(duì)，無(wú)聲也勝似有聲。要緊的是雙方的境
9、界能夠交接，倒不一定兩人都要有口才，如果雙方的見(jiàn)識(shí)懸殊，那就好像下棋讓子，玩得總是不暢。甚至也不必都健談，而最宜一個(gè)健談，一個(gè)善聽(tīng)，談話(huà)的可貴之處就在于共鳴，更在于默契。因?yàn)榭诓乓擞趹?yīng)敵，卻不宜用來(lái)待友。A B C D【解析】這里句從另一方面引出話(huà)題，句談的是“口才”，句 的“甚至也不必都健談”緊承句內(nèi)容，句得出結(jié)論。 A 3下面這段文字排列的恰當(dāng)順序是( )雜劇皆為四折，出場(chǎng)人物雖不同，主唱卻只有一個(gè)人。傳奇也屬于雜劇，但它雖出于雜劇，卻和雜劇有不同之處。元明時(shí)期就有了傳奇。傳奇則不限折數(shù)，也不限于一人獨(dú)唱。它以南曲為主，在當(dāng)時(shí)的都城演出，成為北京城中的重要?jiǎng)》N。A. B. C. D. 【解
10、析】按總分順序，先說(shuō)傳奇，再說(shuō)雜劇，不能分開(kāi)，應(yīng)緊承后，故答案為A。A 4填入下列語(yǔ)段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。_在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。你將與孔乙己對(duì)話(huà)，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。 A BC D C 5依次填入下面橫線(xiàn)處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)義連貫的一組是( )年少時(shí)候，母親就是我們的守護(hù)神，每一次從夢(mèng)中醒來(lái)，都會(huì)看
11、到母親溫柔的目光；每一次跌倒，都會(huì)得到母親的攙扶。冬天里，_；夏天里，_；秋天里，_；春天里，_。母親便是月亮，映著我們床前的明月光母親就是小火爐，摸起來(lái)，暖暖的母親就是一片綠蔭，為我們遮擋太陽(yáng)母親就是暖陽(yáng)，給我們力量，讓我們堅(jiān)強(qiáng)A BC DB 6把下列句子排列成語(yǔ)序合理、語(yǔ)義連貫的一段話(huà)。 因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這個(gè)半懂不懂的話(huà)里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。 他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂的。 他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。 孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。 穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。正確的順序是(只填序號(hào))：_。 請(qǐng)完成考點(diǎn)跟蹤突破
中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題五 句子的排序與銜接課件 語(yǔ)文版
