九年級語文下冊 第4單元 第16課《奧伊達(dá)的理想》課件 （新版）語文版

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1、每 個 走 過 童 年 的 人 ， 都 對 童 年 懷 一 份 美 好 的 回 憶 。隨 著 時 間 的 流 逝 或 許 我 們 不 會 再 玩 紙 飛 機(jī) ， 或 許 我 們不 再 有 不 切 實 際 的 幻 想 ， 然 而 無 論 何 時 我 們 都 要 保 留一 份 童 真 ， 保 留 一 份 屬 于 自 己 的 夢 想 。 我 們 不 再 有 童年 ， 但 我 們 依 然 可 以 透 過 別 人 的 童 年 尋 找 自 己 的 回 憶 ，今 天 我 們 就 一 起 來 學(xué) 習(xí) 奧 伊 達(dá) 的 理 想 。 兒童小說奧 伊 達(dá) 的 理 想16 1. 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 2. 作 者 簡 介 3

2、. 背 景 透 視5. 檢 查 預(yù) 習(xí) 6. 聽 讀 課 文8. 句 段 品 析 9. 疑 難 探 究 10. 板 書 設(shè) 計12. 本 課 突 出 藝 術(shù) 特 色 歸 納 13. 拓 展 延 伸 14. 教 材 習(xí) 題 講 解4. 文 體 知 識7. 整 體 感 知11. 本 課 主 旨15. 課 后 作 業(yè) 布 置 （ 重 點 ）（ 難 點 ）1 . 分 析 主 人 公 奧 伊 達(dá) 的 人 物 形 象 ； 學(xué) 習(xí) 本 文 富 有童 趣 的 語 言 ， 能 從 孩 子 的 言 行 、 心 理 等 角 度 刻畫 人 物 。2 . 學(xué) 習(xí) 本 文 圍 繞 中 心 ， 選 材 精 當(dāng) 的 寫 法

3、； 文 章 采用 輕 喜 劇 的 筆 法 展 示 了 人 物 性 格 特 點 。3 . 把 握 全 文 ， 明 確 主 旨 ； 感 悟 做 人 的 道 理 ， 樹 立正 確 的 人 生 觀 。 來自點撥凱 瑟 琳 奧 尼 爾 ， 澳 大 利 亞 作 家 。 來自點撥如 今 獨 生 子 女 居 多 ， 孩 子 是 父 母 掌 中 的 寶 。 父 母愛 子 心 切 ， 唯 恐 給 予 孩 子 的 愛 不 夠 多 ， 因 而 把 他 們 當(dāng)小 皇 帝 小 公 主 一 樣 寵 著 ， 孩 子 的 諸 多 事 情 都 是 家 長 代勞 。 事 實 上 ， 誰 的 事 情 最 終 還 得 由 誰 來 做

4、， 就 像 誰 也不 能 代 替 別 人 去 呼 吸 和 吃 飯 一 樣 。 父 母 愛 孩 子 ， 可 是卻 不 能 代 替 孩 子 做 所 有 的 事 情 。 本 文 就 向 父 母 及 社 會提 出 了 如 何 教 育 孩 子 這 一 問 題 。 來自點撥兒 童 小 說 的 特 點兒 童 小 說 除 了 一 般 小 說 的 特 點 之 外 ， 還 有 其 自 己的 特 點 ， 即 反 映 兒 童 成 長 的 各 個 不 同 年 齡 階 段 中 一 般的 、 典 型 的 、 本 質(zhì) 的 心 理 特 點 和 性 格 ， 兒 童 小 說 要 歡欣 明 快 ， 生 動 形 象 ， 幽 默 有 趣

5、 。 本 小 說 就 符 合 這 樣 的特 點 。 本 文 用 輕 喜 劇 的 筆 法 ， 塑 造 了 奧 伊 達(dá) 這 個 兒 童形 象 。 逛 街 募 捐 哽 咽 狡 黠 欽 佩 撅大 名 鼎 鼎 煞 有 介 事 局 促 不 安 哄 騙哄 堂 大 笑 一 哄 而 散 煞 車 煞 費 苦 心一 讀 一 讀 字 音部分來自點撥gung m gng xi pi judng sh c hnghng hng sh sh語 境 記 憶 法 ： 記 少 余 多 法 ， “ 煞 ” 在 表 示 “ 兇 神 ” 和 “ 極 、很 ” 的 意 思 時 ， 讀 “ sh” ， 其 余 情 況 全 讀 “ sh”

6、。 xin（ ） 棄 挑 xn（ ） xin（ ） 窗 聲 嘶 力 ji（ ） 堅 持 不 xi（ ）二 寫 一 寫 字 形部分來自點撥嫌 釁舷 竭懈 三 記 一 記 詞 義部分來自點撥1.面 紅 耳 赤 ：形 容 因 急 躁 、 害 羞 等 臉 上 發(fā) 紅 的 樣 子 。 例 句 ： 為 了 職 工 權(quán)益 爭 得 面 紅 耳 赤 ， 這 種 場 景 在 職 工 大 會 上 并 不 鮮 見 。2.聲 嘶 力 竭 ：嗓 子 喊 啞 ， 力 氣 用 盡 ， 形 容 拼 命 叫 喊 、 呼 號 。 例 句 ： 有道 理 有 智 慧 不 在 聲 音 高 低 ， 聲 嘶 力 竭 是 沒 有 修 養(yǎng) 的

7、表 現(xiàn) ，徒 增 噪 音 而 已 。3.煞 有 介 事 ：像 真 有 這 么 一 回 事 似 的 。 例 句 ： 他 假 裝 生 病 了 ， 還 煞 有介 事 地 呻 吟 起 來 。 部分來自點撥4.大 名 鼎 鼎 ：名 氣 很 大 。 例 句 ： 從 車 上 下 來 的 這 名 灰 衣 男 子 就 是大 名 鼎 鼎 的 張 亮 。5.鄭 重 其 事 ：形 容 對 待 事 情 非 常 嚴(yán) 肅 認(rèn) 真 。 例 句 ： 爸 爸 鄭 重 其 事地 說 ： “ 你 能 保 密 嗎 ？ ”6.狡 黠 ：狡 猾 奸 詐 。7.挑 釁 ：借 端 生 事 ， 企 圖 引 起 沖 突 或 戰(zhàn) 爭 。 部分來自點

8、撥8.挖 空 心 思 ：形 容 費 盡 心 機(jī) （ 多 含 貶 義 ） 。挖 空 心 思 、 煞 費 苦 心 辨 析 ： 兩 個 詞 都 包 含 著 想 盡 辦 法達(dá) 成 某 種 愿 望 的 意 思 。 “ 挖 空 心 思 ” 強(qiáng) 調(diào) 的 是 想 盡 辦法 ， 多 含 貶 義 。 如 ： 自 私 的 人 總 是 挖 空 心 思 地 盤 算 著如 何 獲 取 自 己 的 利 益 。 而 “ 煞 費 苦 心 ” 則 是 中 性 詞 ，如 ： 為 了 子 女 的 前 途 ， 他 可 以 說 是 煞 費 苦 心 。 請 同 學(xué) 們 朗 讀 課 文 ， 并 在 課 本 上 及 時 做 好 旁批 和 圈

9、點 。 體 會 作 者 感 情 ， 感 受 文 章 自 然 的 風(fēng) 格 。圈 點 要 求用雙豎線分出小說的情節(jié)四部分。 1.小 說 標(biāo) 題 中 “ 理 想 ” 指 什 么 ？部分來自典中點【 答 案 】 “ 理 想 ” 指 對 未 來 事 物 的 想 象 或 希 望 。 文 中指 奧 伊 達(dá) 想 成 為 未 來 的 探 險 家 。 2.試 按 小 說 的 情 節(jié) 劃 分 段 落 ， 概 括 大 意 。部分來自典中點【 答 案 】 全 文 可 分 為 四 部 分 ： 第 一 部 分 ， 開 端 ， 寫 小 時 候 奧 伊達(dá) 不 用 父 母 取 的 名 字 ， 堅 持 為 自 己 取 名 “ 奧

10、伊 達(dá) ” 。 第 二 部 分 ， 發(fā) 展 ， （ 從 “ 奧 伊 達(dá) 上 小 學(xué) 的 時 候 ” 到 “ 自 己是 坐 在 爸 爸 的 膝 蓋 上 看 完 電 影 的 ” 。 ） 寫 上 小 學(xué) 時 ， 奧 伊 達(dá) 不要 特 權(quán) ， 堅 持 要 父 母 為 自 己 買 電 影 票 。 第 三 部 分 ， 高 潮 ， （ 從 “ 以 后 好 長 一 段 時 間 ” 到 “ 男 孩 奧伊 達(dá) 的 冒 險 經(jīng) 過 ” 。 ） 寫 奧 伊 達(dá) 混 上 去 瑞 典 的 飛 機(jī) ， 去 北 極 探險 ， 成 功 ， 可 在 父 母 、 同 學(xué) 的 眼 中 ， 成 了 未 來 的 探 險 家 。 第 四

11、部 分 ， 結(jié) 局 ， （ 從 “ 后 來 ， 奧 伊 達(dá) 上 了 中 學(xué) ” 到 結(jié)尾 。 ） 寫 奧 伊 達(dá) 在 父 母 的 啟 發(fā) 教 育 下 ， 懂 得 了 做 人 首 先 應(yīng) 成 為一 個 有 愛 心 的 公 民 ， 并 獲 得 了 真 正 的 選 擇 上 的 自 由 。 部分來自點撥1.第 11段 奧 伊 達(dá) 覺 得 大 人 們 又 在 歧 視 小 孩 ， 馬 上 滿 臉 嚴(yán) 肅 地 向 爸 爸 抗 議 ： “ 我 也 要 票 ！ ” “ 滿 臉 嚴(yán) 肅 ” 表 現(xiàn) 了什 么 ？【 答 案 】 “ 滿 臉 嚴(yán) 肅 ” 屬 神 態(tài) 描 寫 ， 突 出 了 奧 伊 達(dá) 的認(rèn) 真 堅 決

12、 ， 寫 出 了 奧 伊 達(dá) 故 作 小 大 人 兒 的 稚 氣 和 可愛 。 部分來自點撥2.如 何 理 解 奧 伊 達(dá) 在 第 23段 中 的 表 現(xiàn) ？【 答 案 】 之 前 死 死 抱 住 柱 子 ， 不 肯 挪 步 ， 但 爸 爸 為 他 買了 票 后 ， 便 歡 天 喜 地 地 接 過 票 。 表 明 小 孩 子 的 心 理 變 化很 快 ， 寫 出 了 奧 伊 達(dá) 爭 取 平 等 ， 得 到 票 后 的 開 心 ?！?舉 ” “ 神 情 嚴(yán) 肅 ” 寫 出 了 奧 伊 達(dá) 對 自 己 破 除 “ 特 權(quán) ”、 保 證 公 平 和 平 等 的 重 視 ， 表 現(xiàn) 了 奧 伊 達(dá) 的

13、 可 愛 。 奧 伊達(dá) 堅 決 放 棄 小 孩 子 不 需 要 買 票 的 特 權(quán) ， 并 最 終 迫 使 父 母給 他 買 了 票 。 而 坐 在 爸 爸 的 膝 蓋 上 看 完 電 影 說 明 小 奧 伊達(dá) 并 不 能 真 正 的 獨 立 自 主 。 這 件 事 看 起 來 可 笑 ， 但 反 映了 奧 伊 達(dá) 獨 立 、 自 主 的 意 識 。 部分來自點撥3.第 25段 中 運 用 一 系 列 比 喻 描 寫 悉 尼 歌 劇 院 說 明 了什 么 ？【 答 案 】 此 題 運 用 比 喻 句 表 達(dá) 效 果 分 析 法 。 將 悉尼 歌 劇 院 比 作 白 帆 、 貝 殼 、 橘 子

14、瓣 ， 生 動 貼 切 ，同 時 也 反 映 出 孩 子 眼 中 的 世 界 ， 新 奇 而 又 美 麗 。正 是 因 為 有 這 樣 的 世 界 ， 才 引 發(fā) 了 孩 子 對 世 界 的探 索 與 憧 憬 。 部分來自點撥4.第 27段 “ 可 是 ， 怎 么 才 能 去 北 極 呢 ？ 奧 伊 達(dá) 犯 了 愁 。 ”這 兩 句 話 在 文 中 起 什 么 作 用 ？【 答 案 】 此 題 運 用 中 間 段 落 （ 句 ） 作 用 法 。 這 兩 句在 文 中 起 承 上 啟 下 的 過 渡 作 用 。 承 接 上 文 奧 伊 達(dá) 想去 北 極 ， 又 引 起 下 文 他 為 去 北 極

15、 想 辦 法 。 部分來自點撥5.第 30段 交 代 奧 伊 達(dá) 的 隨 身 物 品 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 表 現(xiàn) 了 奧 伊 達(dá) 考 慮 事 情 有 一 定 的 周 密 性 ，具 備 一 定 探 險 知 識 ， 天 真 又 自 主 的 特 點 。 部分來自點撥6.第 37段 “ 飛 行 途 中 ， 奧 伊 達(dá) 先 是 激 動 興 奮 ” 如 何 理 解這 種 激 動 和 興 奮 ？【 答 案 】 既 寫 出 了 奧 伊 達(dá) 快 要 實 現(xiàn) 自 己 的 理 想 的 那種 奇 妙 感 受 ， 也 寫 出 了 作 為 孩 子 的 奧 伊 達(dá) 的 天 真 。 部分來自點撥7.第 61

16、段 里 介 紹 奧 伊 達(dá) 的 一 些 情 況 有 什 么 作 用 ？【 答 案 】 奧 伊 達(dá) 雖 有 過 探 險 的 壯 舉 ， 但 他 仍 是 一 個普 通 的 孩 子 ， 隨 著 時 間 的 推 移 ， 他 的 “ 壯 舉 ” 也 逐漸 被 人 遺 忘 。 他 探 險 的 理 想 漸 漸 淡 化 ， 取 而 代 之 的是 一 般 男 孩 的 理 想 ， 再 次 說 明 不 能 以 一 次 理 想 定 終身 。重 點 品 析 第 61-71段 部分來自點撥8.奧 伊 達(dá) 的 賬 單 反 映 出 了 什 么 ？【 答 案 】 想 買 一 雙 新 球 鞋 ， 又 不 好 意 思 直 接 開

17、口 要錢 ， 奧 伊 達(dá) 就 給 媽 媽 寫 了 一 張 賬 單 ， 想 以 收 取 勞 務(wù)費 的 形 式 得 到 買 新 鞋 的 錢 。 奧 伊 達(dá) 的 這 種 做 法 有 孩子 的 天 真 ， 引 人 發(fā) 笑 ， 也 令 人 深 思 。 9.本 文 的 結(jié) 尾 說 明 了 什 么 ？部分來自點撥【 答 案 】 奧 伊 達(dá) 的 父 母 在 一 系 列 事 件 之 后 ， 終 于 明 白了 愛 子 的 正 確 方 式 ， 而 奧 伊 達(dá) 也 真 正 開 始 成 熟 ， 并 獲得 了 真 正 的 選 擇 上 的 自 由 。 重 難 點 小 結(jié)部分來自點撥奧 伊 達(dá) 的 理 想 經(jīng) 歷 了 許 多

18、 變 化 。 很 小 的 時 候 ， 就 堅持 自 己 取 名 ； 上 小 學(xué) 時 ， 最 大 的 理 想 是 不 要 特 權(quán) ； 之后 ， 又 想 只 身 去 北 極 探 險 ， 成 為 未 來 的 一 名 探 險 家 ； 上中 學(xué) 后 ， 在 父 母 的 啟 發(fā) 教 育 下 ， 懂 得 了 做 人 首 先 應(yīng) 成 為一 個 有 愛 心 的 公 民 。 變 化 的 原 因 是 奧 伊 達(dá) 有 著 一 種 不 懈追 求 的 精 神 。 奧 伊 達(dá) 的 理 想 幾 經(jīng) 變 化 ， 但 他 始 終 不 變 的追 求 是 “ 獨 立 、 自 主 、 創(chuàng) 新 ” 。 10.奧 伊 達(dá) 的 父 母 是

19、怎 樣 的 人 ？部分來自點撥【 答 案 】 奧 伊 達(dá) 的 爸 爸 媽 媽 是 一 對 既 平 常 又 很 特 別 的父 母 ， 他 們 對 兒 子 寄 予 了 很 大 的 希 望 ， 開 始 對 兒 子 是一 種 寵 愛 ， 后 來 從 賬 單 上 發(fā) 現(xiàn) 了 他 們 愛 的 錯 位 ， 以 回賬 單 這 種 巧 妙 的 方 式 讓 兒 子 懂 得 了 什 么 是 真 正 的 愛 。由 此 可 知 他 們 是 重 感 情 而 又 理 智 的 父 母 。 部分來自點撥【 答 案 】 奧 伊 達(dá) 的 理 想 經(jīng) 歷 了 一 系 列 變 化 。 上 小 學(xué)時 ， 最 大 的 理 想 是 不 要

20、特 權(quán) ； 后 來 想 當(dāng) 大 法 官 ； 之后 ， 又 想 只 身 去 北 極 探 險 ， 成 為 一 名 探 險 家 ； 上 中學(xué) 后 ， 在 父 母 的 啟 發(fā) 教 育 下 ， 懂 得 了 做 人 首 先 應(yīng) 成為 一 名 有 愛 心 的 公 民 。 變 化 的 原 因 是 奧 伊 達(dá) 有 著 一種 不 懈 追 求 的 精 神 。 奧 伊 達(dá) 的 理 想 幾 經(jīng) 變 化 ， 但 他始 終 不 變 的 追 求 是 “ 獨 立 、 自 主 、 創(chuàng) 新 ” 。1.【 難 點 探 究 】 奧 伊 達(dá) 的 理 想 經(jīng) 歷 了 怎 樣 的 變 化 ？ 變 化的 原 因 是 什 么 ？ 他 始 終 不

21、 變 的 追 求 是 什 么 ？ 部分來自點撥【 答 案 】 小 說 一 開 頭 就 與 眾 不 同 ， 父 母 為 給 兒 子 奧伊 達(dá) 取 個 寄 托 各 自 理 想 的 名 字 而 爭 得 面 紅 耳 赤 ， 以至 達(dá) 成 協(xié) 議 ， “ 各 喊 各 的 ， 互 不 干 涉 ” ， 在 有 些 熱鬧 亦 有 些 輕 諷 中 將 奧 伊 達(dá) 父 母 望 子 成 龍 的 心 情 充 分表 現(xiàn) 出 來 。 奧 伊 達(dá) 雖 為 爭 取 不 享 受 特 權(quán) 而 執(zhí) 意 要 像成 年 人 一 樣 買 電 影 票 ， 可 卻 是 “ 坐 在 爸 爸 的 膝 蓋 上看 完 電 影 的 ” ； 他 去 北

22、 極 探 險 ， 可 還 “ 搞 不 清 楚 ，到 底 是 先 有 地 圖 ， 還 是 先 有 探 險 家 ” ， 錢 不 夠 ， 他2.【 手 法 探 究 】 本 文 是 如 何 用 輕 喜 劇 的 筆 法 來 塑 造 奧 伊達(dá) 形 象 的 。 部分來自點撥競 想 碰 碰 運 氣 ， 混 上 飛 機(jī) ； 更 有 趣 的 是 ， 為 了 買 雙新 鞋 ， 竟 然 想 出 以 勞 務(wù) 費 的 方 式 向 媽 媽 要 錢 。 這 一 系 列 細(xì) 節(jié) 的 選 擇 ， 表 面 過 于 夸 張 ， 甚 至 引人 發(fā) 笑 ， 但 正 是 這 種 筆 法 ， 才 更 符 合 奧 伊 達(dá) 的 年 齡， 更 能

23、 突 出 他 天 真 、 頑 皮 、 好 奇 、 聰 慧 的 天 性 ， 使得 奧 伊 達(dá) 這 一 兒 童 形 象 更 真 實 、 更 自 然 、 更 豐 滿 。 孩 子 ： 天 真 頑 皮 好 奇 聰 慧 ， 獨 立 自 主執(zhí) 著 創(chuàng) 新父 母 ： 期 望 關(guān) 愛 悉 心 教 育奧 義 達(dá) 奧 伊 達(dá) 的 理 想 父 母為 自 己 取 名堅 持 要 買 票想 去 北 極 探 險做 愛 心 公 民 寵 愛 依 從無 奈 順 從協(xié) 力 培 養(yǎng)成 功 教 育起 因發(fā) 展高 潮結(jié) 局 小 說 用 生 動 的 語 言 記 敘 了 奧 伊 達(dá) 在 追 求 理 想的 過 程 中 的 幾 樁 趣 事 ， 塑

24、 造 了 一 個 既 天 真 、 頑 皮 、好 奇 、 聰 慧 ， 又 具 有 獨 立 、 自 主 、 創(chuàng) 新 意 識 和 執(zhí) 著追 求 精 神 的 兒 童 形 象 ， 藝 術(shù) 地 展 示 了 兒 童 的 內(nèi) 心 世界 ， 同 時 也 向 父 母 及 社 會 提 出 了 如 何 教 育 孩 子 這 一問 題 。 1.本 文 采 用 輕 喜 劇 筆 法 。主 要 體 現(xiàn) 在 對 奧 伊 達(dá) 形 象 的 塑 造 上 。 雖 然 有 些 細(xì) 節(jié)表 面 上 看 過 于 夸 張 ， 甚 至 引 人 發(fā) 笑 ， 但 實 際 上 很 符合 奧 伊 達(dá) 的 年 齡 ， 更 能 突 出 他 的 性 格 ， 使

25、奧 伊 達(dá) 這個 形 象 更 真 實 、 更 自 然 、 更 豐 滿 。2.語 言 富 有 童 趣 ， 小 說 從 孩 子 的 言 行 、 心 理 等 角 度來 刻 畫 人 物 。文 章 中 多 以 孩 子 的 視 角 和 口 吻 來 進(jìn) 行 敘 述 ， 使 全 文充 滿 童 趣 。 播 下 一 個 行 動 ， 收 獲 一 種 習(xí) 慣 ；播 下 一 個 習(xí) 慣 ， 收 獲 一 種 性 格 ；播 下 一 個 性 格 ， 收 獲 一 種 命 運 。 （ 美 ） 威 廉 詹 姆 士 一 、 1.奧 伊 達(dá) 的 理 想 經(jīng) 歷 了 許 多 變 化 。 小 時 候 堅 持 為自 己 取 名 “ 奧 伊

26、達(dá) ” ； 上 小 學(xué) 時 ， 奧 伊 達(dá) 不 要特 權(quán) ， 堅 持 要 父 母 為 自 己 買 電 影 票 ； 后 來 是 想當(dāng) 大 法 官 ； 再 后 來 奧 伊 達(dá) 混 上 了 去 丹 麥 的 飛 機(jī) ，想 獨 自 去 北 極 探 險 ， 成 為 一 名 探 險 家 ； 上 中 學(xué)后 ， 奧 伊 達(dá) 在 父 母 的 啟 發(fā) 教 育 下 ， 懂 得 了 做 人首 先 應(yīng) 成 為 一 個 有 愛 心 的 公 民 ， 并 獲 得 了 真 正的 選 擇 上 的 自 由 。 變 化 的 原 因 是 奧 伊 達(dá) 有 一 種不 懈 追 求 的 精 神 。 2 奧 伊 達(dá) 的 理 想 雖 經(jīng) 歷 了 許

27、 多 變 化 ， 但 他 始 終 不變 的 追 求 是 獨 立 、 自 主 和 創(chuàng) 新 。3 示 例 ： 喜 歡 。 奧 伊 達(dá) 給 我 留 下 了 很 深 的 印 象 ，他 有 獨 立 創(chuàng) 新 的 意 識 和 執(zhí) 著 的 精 神 。 去 北 極 探險 事 件 使 我 感 觸 很 深 。 該 事 件 表 現(xiàn) 了 他 的 天 真 、好 奇 和 聰 明 。 父 母 的 變 化 主 要 來 自 于 奧 伊 達(dá) 給 媽 媽 遞 上 的 那 一張 賬 單 。 當(dāng) 奧 伊 達(dá) 的 父 母 從 兒 子 給 他 們 的 那 張 賬單 上 發(fā) 現(xiàn) 了 他 們 愛 的 錯 位 時 ， 借 助 回 賬 單 這 種 巧妙 的 方 式 給 予 奧 伊 達(dá) 一 種 真 正 的 愛 ， 這 是 一 種 成功 的 教 育 。 他 們 意 識 到 首 先 應(yīng) 讓 孩 子 成 為 一 名 有愛 心 的 公 民 ， 至 于 孩 子 的 理 想 ， 則 由 孩 子 自 己 去選 擇 。二 、