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1、中國高等教育信息化發(fā)展與展望 概 要發(fā) 展 背 景發(fā) 展 現(xiàn) 狀存 在 問 題措 施 與 展 望 一 、 中 國 高 等 教 育 信 息 化 發(fā) 展 背 景 信 息 化 發(fā) 展 已 得 到 前 所 未 有 的 關(guān) 注隨 著 信 息 技 術(shù) 的 飛 速 發(fā) 展 ， 全 球 經(jīng) 濟 一 體 化 步伐 的 加 快 ， 信 息 化 水 平 已 成 為 衡 量 一 個 國 家 和 地區(qū) 的 國 際 競 爭 力 、 現(xiàn) 代 化 程 度 、 綜 合 國 力 和 經(jīng) 濟成 長 能 力 的 重 要 標(biāo) 志 。社 會 發(fā) 展 對 信 息 化 的 需 求 也 日 趨 強 烈世 界 各 國 對 信 息 化 的 發(fā) 展
2、 已 給 予 了 前 所 未 有 的重 視 和 關(guān) 注 。我 國 政 府 高 度 重 視 信 息 化 發(fā) 展 與 建 設(shè) 中 國 互 聯(lián) 網(wǎng) 絡(luò) 的 發(fā) 展 迅 速根 據(jù) 中 國 互 聯(lián) 網(wǎng) 絡(luò) 信 息 中 心 2005年 發(fā) 布 的 中 國 互聯(lián) 網(wǎng) 絡(luò) 發(fā) 展 狀 況 統(tǒng) 計 報 告 ：上 網(wǎng) 用 戶 總 人 數(shù) 為 9400 萬 ， 比 去 年 增 長 18.2% 上 網(wǎng) 計 算 機 總 數(shù) 為 4160 萬 ， 比 去 年 增 長 34.7% CN域 名 總 數(shù) 為 432077個 WWW站 點 總 數(shù) 為 ： 約 668900個 國 際 出 口 帶 寬 總 量 為 74429M 為教
3、育信息化發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 中 國 教 育 信 息 化 的 地 位 和 作 用 教 育 信 息 化 是 國 民 經(jīng) 濟 和 社 會 信 息 化 的 重 要 組 成 部分 ， 是 構(gòu) 建 現(xiàn) 代 國 民 教 育 體 系 ， 形 成 全 民 學(xué) 習(xí) 、 終 身學(xué) 習(xí) 的 學(xué) 習(xí) 型 社 會 的 內(nèi) 在 要 求 。教 育 信 息 化 的 發(fā) 展 程 度 和 水 平 對 于 全 面 建 設(shè) 小 康 社會 ， 實 施 第 三 步 戰(zhàn) 略 目 標(biāo) ， 并 最 終 實 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大復(fù) 興 具 有 極 其 重 要 的 意 義 。以 教 育 信 息 化 為 龍 頭 ， 帶 動 教 育 現(xiàn) 代 化 ，
4、實 現(xiàn) 教 育的 全 面 發(fā) 展 已 成 為 我 國 教 育 事 業(yè) 發(fā) 展 的 戰(zhàn) 略 選 擇 。 v高 等 教 育 機 構(gòu) ： 高 等 學(xué) 校 2004所 ， 其 中 普 通 高 校 1731所 、 成 人 高 校 505所 、 培 養(yǎng) 研 究 生 單 位 769個 ； 社 會 力量 舉 辦 的 高 教 機 構(gòu) 1187個 v高 等 教 育 主 要 辦 學(xué) 形 式 ： 普 通 高 教 、 成 人 高 教 、 高 自考 、 網(wǎng) 絡(luò) 教 育v1998-2004年 ,在 校 生 規(guī) 模 從 643萬 到 1835萬 人v1998年 2004年 ， 毛 入 學(xué) 率 為 9.8 19% 高 等 教
5、育 進 入 了 大 眾 化 階 段中 國 高 等 教 育 實 現(xiàn) 了 跨 越 式 發(fā) 展 教 育 信 息 化 對 于 轉(zhuǎn) 變 教 育 思 想 和 觀念 ， 深 化 教 育 改 革 ， 提 高 教 育 質(zhì)量 和 效 益 ， 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 人 才 具 有 深遠(yuǎn) 意 義 二 、 中 國 高 等 教 育 信 息 化發(fā) 展 現(xiàn) 狀 基 礎(chǔ) 設(shè) 施信 息 化 人 才 培 養(yǎng)資 源 建 設(shè)標(biāo) 準(zhǔn) 與 研 究應(yīng) 用 與 產(chǎn) 業(yè) 基 礎(chǔ) 設(shè) 施 CERNET延伸和擴展工程及高校應(yīng)用v 萬 公 里 的 DWDM/SDM高 速 傳輸 網(wǎng)v容 量 40G400G的 高 速 傳 輸網(wǎng)v覆 蓋 200個 主 要 城 市
6、v主 干 網(wǎng) 傳 輸 速 率 達(dá) 到 2.5 Gv多 條 國 際 和 地 區(qū) 性 信 道 ,總帶 寬 達(dá) 到 800Mbps v800多 所 高 等 學(xué) 校 接 入v聯(lián) 網(wǎng) 單 位 達(dá) 到 1300多 個v網(wǎng) 絡(luò) 用 戶 將 近 1500萬 vIP地 址 數(shù) 量 超 過 800萬vCERNET升 級 擴 容 開 始 ， 已 啟 動 下 一 代 互 聯(lián) 網(wǎng) CNGI示 范 網(wǎng) 絡(luò) 核 心 網(wǎng) 建 設(shè) （ CERNET2） CERNET延伸和擴展工程及高校應(yīng)用 CEB-sat建設(shè)工程 與在高校的應(yīng)用v實 現(xiàn) 了 與 CERNET的 高 速 連接 (100Mbps)， 初 步 形 成 了“ 天 地
7、合 一 ” 的 具 有 交 互功 能 的 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 和 教育 信 息 化 網(wǎng) 絡(luò) 平 臺v實 現(xiàn) 模 擬 和 數(shù) 字 信 號 并 播v教 育 衛(wèi) 星 寬 帶 多 媒 體 傳 輸平 臺 已 具 備 了 播 出 8套 數(shù) 字電 視 節(jié) 目 、 8套 數(shù) 字 音 頻 廣播 、 8套 VBI-IP數(shù) 據(jù) 廣 播 、25套 IP數(shù) 據(jù) 廣 播 應(yīng) 用 的 能 力v 部 分 高 等 學(xué) 校 和 部 分 省 部 分 學(xué) 校 使 用 教 育 衛(wèi) 星寬 帶 多 媒 體 傳 輸 平 臺v覆 蓋 全 國 ， 接 收 人 數(shù) 逾 200萬 。 CEB-sat建設(shè)工程與在高校的應(yīng)用 大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)工程 v
8、已 有 70%左 右 的 高 等 院 校 建 立 了 不 同 層 次 和 規(guī) 模的 校 園 網(wǎng)v利 用 校 園 網(wǎng) 開 展 了 遠(yuǎn) 程 教 學(xué) 、 數(shù) 字 圖 書 館 、 辦公 自 動 化 、 后 勤 管 理 等 應(yīng) 用 項 目v西 部 大 學(xué) 校 園 計 算 機 網(wǎng) 絡(luò) 建 設(shè) 工 程 ， 實 現(xiàn) 了 西部 地 區(qū) 152所 大 學(xué) 建 立 校 園 網(wǎng) 并 與 CERNET高 速 連接 信 息 化 人 才 培 養(yǎng) v作 為 基 礎(chǔ) 必 修 課 程 ， 在 大 學(xué) 一 、 二 年 級 普 遍 開展v復(fù) 合 型 人 才 培 養(yǎng) ： 計 算 機 輔 修 專 業(yè) 、 計 算 機 專業(yè) 第 二 學(xué) 位
9、 信息科學(xué)技術(shù)相關(guān)專業(yè)本?？平逃?v500所 高 校 設(shè) 有 計 算 機 專 業(yè)v2003年 底 ， 計 算 機 類 和 信 息 技 術(shù) 相 關(guān) 專 業(yè) 本 專科 在 校 生 為 120多 萬 人v計 算 機 類 專 業(yè) 的 本 專 科 在 校 生 為 60多 萬 人v計 算 機 本 科 在 校 生 為 近 30萬 人計算機及相關(guān)專業(yè)本?？平逃?v批 準(zhǔn) 35所 高 等 學(xué) 校 試 辦 示 范 性 軟 件 學(xué) 院 ，v2003年 底 ， 在 校 生 3萬 多 人 ， 其 中 本 科 生 （ 含 二 學(xué)位 ） 1.7萬 多 人 ， 研 究 生 1.3萬 多 人v以 國 際 通 行 模 式 培 養(yǎng)
10、 高 水 平 、 多 類 型 、 實 用 性 軟件 人 才 示范性軟件學(xué)院 v2003年 11月 批 準(zhǔn) 35所 高 等 學(xué) 校 試 辦v實 行 開 放 式 辦 學(xué) ， 吸 收 國 內(nèi) 外 優(yōu) 質(zhì) 教 育 資 源 ， 開展 多 種 形 式 的 產(chǎn) 學(xué) 結(jié) 合 、 校 企 結(jié) 合v突 出 以 技 術(shù) 應(yīng) 用 能 力 為 核 心 的 人 才 培 養(yǎng) 特 點 示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 v15所 高 等 學(xué) 校 建 立 國 家 集 成 電 路 人 才 培 養(yǎng) 基 地 ，培 養(yǎng) 高 水 平 實 用 化 人 才v截 止 2004年 ， 在 校 生 總 數(shù) 為 1萬 多 人 ， 其 中 ： 本科 生 5千 多
11、 人 ， 碩 士 研 究 生 3千 多 人 ， 博 士 研 究 生600多 人 ， 工 程 碩 士 1.5萬 人 。國 家 集 成 電 路 人 才 培 養(yǎng) 基 地 v授 權(quán) 97所 普 通 高 校 建 立 培 訓(xùn) 中 心 ， 培 訓(xùn) 骨 干 教師 1萬 多 人 教 師 教 育 技 術(shù) 等 級 培 訓(xùn) 資 源 建 設(shè) CALIS項 目 建 設(shè) v建 設(shè) 目 標(biāo) ： 以CERNET為 依 托 ， 初步 建 成 中 國 高 等 教育 文 獻 保 障 體 系 基本 框 架 。 以 此 推 進我 國 高 教 資 源 的 合理 優(yōu) 化 配 置 ， 實 現(xiàn)信 息 資 源 共 建 、 共知 、 共 享 ， 深
12、 化 資源 的 有 效 開 發(fā) 和 利用 ， 提 高 高 等 學(xué) 校教 育 和 科 研 的 文 獻保 障 水 平 v1998年 啟 動 ， 國 家 分 別 投 入 2億 多 元 ， 全 國 高 校投 入 10億 多 元v已 經(jīng) 基 本 形 成 了 “ 全 國 中 心 地 區(qū) 中 心 高 校 圖書 館 ” 三 級 文 獻 服 務(wù) 網(wǎng) 絡(luò) 基 本 框 架 ： 1個 管 理 中 心 ，4個 全 國 文 獻 信 息 中 心 ， 7個 地 區(qū) 中 心 ， 1個 國 防 信息 中 心 ， 150多 個 高 校 成 員v2004年 有 584所 高 校 圖 書 館 參 加 ， 購 買 了 202個 數(shù)據(jù) 庫
13、 ， 引 進 電 子 版 全 文 外 刊 近 2萬 種 ， 對 高 校 教 學(xué)科 研 起 到 了 巨 大 的 支 撐 作 用 。CALIS項 目 建 設(shè) v2004年 8月 啟 動 兩 個 專 題 ：中 國 高 等 教 育 文 獻 保 障 系 統(tǒng) 二 期 工 程 （ CALIS）中 英 文 圖 書 數(shù) 字 化 國 際 合 作 計 劃 （ CADAL）v名 稱 調(diào) 整 ： 由 “ 中 國 高 等 教 育 文 獻 保 障 體 系 ” 改為 “ 中 國 高 等 教 育 數(shù) 字 化 圖 書 館 ” （ CADLIS） ，建 設(shè) 內(nèi) 容 ：數(shù) 字 圖 書 館 標(biāo) 準(zhǔn) 與 規(guī) 范 建 設(shè)數(shù) 字 資 源 建
14、 設(shè) 數(shù) 字 化 技 術(shù) 支 撐 環(huán) 境 建 設(shè) 服 務(wù) 體 系 建 設(shè) CADLIS 項 目 建 設(shè) 重 點 學(xué) 科 信 息 資 源v12個 信 息 資 源 系 統(tǒng)v大 型 中 英 文 全 文 檢 索 系 統(tǒng)v資 源 鏡 像 ： 10個 世 界 著 名大 學(xué) 和 學(xué) 術(shù) 組 織 ； 107所 國 際著 名 大 學(xué) 網(wǎng) 站 、 9個 著 名 國 際組 織 站 點 ； 12個 國 際 著 名 資源 庫 v1999年 教 育 部 啟 動 了 “ 新 世 紀(jì) 網(wǎng) 絡(luò) 課 程 建 設(shè) 工 程 ” : 包 括 組 織 開 發(fā) 了 321個 高 等 教 育 網(wǎng) 絡(luò) 課 程 和 資 源 庫（ 素 材 庫 、
15、 案 例 庫 、 試 題 庫 ） ， 參 與 項 目 建 設(shè) 的 高 校近 百 所 ， 從 事 開 發(fā) 的 教 師 、 技 術(shù) 人 員 約 萬 人v67所 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 試 點 高 校 開 發(fā) 各 類 網(wǎng) 絡(luò) 課 件 9000多 個 網(wǎng) 絡(luò) 課 程 和 資 源 庫 建 設(shè) v五 年 時 間 建 設(shè) 1500門 ， 利 用 現(xiàn) 代 化 的 教 育 信 息 技術(shù) 手 段 將 課 程 相 關(guān) 內(nèi) 容 上 網(wǎng) 并 免 費 開 放 的 國 家 級 精品 課 程 ， 實 現(xiàn) 優(yōu) 質(zhì) 教 學(xué) 資 源 共 享v2003、 2004年 分 別 評 出 151門 和 300門 精 品 課 程 ，這 些
16、課 程 的 教 案 、 大 綱 、 部 分 教 學(xué) 錄 像 、 參 考 資 料 、習(xí) 題 等 教 學(xué) 資 源 已 經(jīng) 在 各 高 校 的 網(wǎng) 站 上 向 全 國 免 費共 享 。 精 品 課 程 建 設(shè) 大 學(xué) 數(shù) 字 博 物 館v建 成 18個 基 于網(wǎng) 絡(luò) 的 數(shù) 字 博物 館 ， 涉 及 工美 、 地 質(zhì) 地 理 、生 物 、 人 類 生活 、 航 空 航 天 、農(nóng) 業(yè) 、 考 古 、中 醫(yī) 藥 、 建 筑等 多 個 專 業(yè) 標(biāo) 準(zhǔn) 與 研 究 v構(gòu) 建 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 標(biāo) 準(zhǔn) 體 系 CELTS， 推 出 40余項 標(biāo) 準(zhǔn) ， 10項 進 入 國 家 標(biāo) 準(zhǔn) 審 定 程 序v2
17、002年 12月 ， 國 家 標(biāo) 準(zhǔn) 化 管 理 委 員 會 正 式 批 復(fù)成 立 “ 全 國 信 息 技 術(shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 化 技 術(shù) 委 員 會 教 育 技術(shù) 分 技 術(shù) 委 員 會 ” （ http:/ 標(biāo) 準(zhǔn) 化 研 究 制 訂 v在 天 地 網(wǎng) 結(jié) 合 、 互 連 互 通 、 資 源 共 享 、 網(wǎng) 絡(luò) 教學(xué) 等 方 面 ， 突 破 多 項 制 約 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 發(fā) 展 的關(guān) 鍵 技 術(shù) 。v初 步 建 立 起 了 “ 天 地 合 一 ” 的 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 教學(xué) 平 臺 。 關(guān) 鍵 技 術(shù) 攻 關(guān) 應(yīng) 用 與 產(chǎn) 業(yè) v研 制 和 開 通 了 網(wǎng) 上 辦 公 系 統(tǒng) 、
18、 遠(yuǎn) 程 會 議 系 統(tǒng) 、 網(wǎng) 上錄 取 系 統(tǒng) 、 網(wǎng) 上 電 子 注 冊 系 統(tǒng) 、 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 質(zhì) 量 監(jiān) 管 系統(tǒng)v建 成 “ 中 國 高 校 畢 業(yè) 生 就 業(yè) 服 務(wù) 信 息 網(wǎng) ” 和 “ 陽 光高 考 信 息 平 臺 ”v建 成 了 高 校 網(wǎng) 上 合 作 研 究 中 心 平 臺高 等 教 育 政 務(wù) 信 息 化 高 校 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 試 點現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 已 成 為 高 等 教 育 和 終 身 學(xué) 習(xí) 體 系 的重 要 組 成 部 分v教 育 部 批 準(zhǔn) 67所 普 通 高 校 和 中 央 電 大 開 展 試 點工 作v普 通 高 校 設(shè) 立 了 30
19、00多 個 校 外 學(xué) 習(xí) 中 心 （ 點 ） ，電 大 系 統(tǒng) 設(shè) 立 了 2800教 學(xué) 點v開 設(shè) 覆 蓋 10大 學(xué) 科 門 類 共 141種 專 業(yè) ， 累 計 注 冊網(wǎng) 絡(luò) 教 育 學(xué) 生 300多 萬 人 高 校 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 試 點試 點 工 作 加 強 了 高 等 學(xué) 校 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 基 礎(chǔ) 設(shè) 施 和 多 媒體 教 學(xué) 資 源 的 建 設(shè) 和 共 享 ， 促 進 了 高 校 信 息 化 建 設(shè)和 信 息 技 術(shù) 在 教 學(xué) 、 科 研 中 的 應(yīng) 用 ， 帶 動 了 信 息 技術(shù) 產(chǎn) 業(yè) 的 發(fā) 展 。v2003年 底 ， 68所 試 點 高 校 累 計 投
20、入 為 20多 億 元 電大 系 統(tǒng) 投 入 40多 億 元v建 立 136個 網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué) 平 臺v開 發(fā) 近 萬 個 多 媒 體 課 件 高 校 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 試 點試 點 高 校 探 索 建 立 適 合 中 國 國 情 的 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 模 式 ， 中 國 遠(yuǎn) 程教 育 正 在 由 第 二 代 廣 播 電 視 教 育 向 第 三 代 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 轉(zhuǎn) 變v建 立 了 適 合 中 國 國 情 的 計 算 機 互 聯(lián) 網(wǎng) 、 數(shù) 字 衛(wèi) 星 網(wǎng) 、 廣 播 電視 網(wǎng) 等 遠(yuǎn) 程 教 學(xué) 和 教 學(xué) 管 理 平 臺v建 立 了 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 教 學(xué) 過 程 支 持 服
21、 務(wù) 體 系 ， 滿 足 實 時 與 非 實 時教 學(xué) 交 互 、 自 主 學(xué) 習(xí) 、 協(xié) 作 學(xué) 習(xí) 和 混 合 學(xué) 習(xí) 等 教 學(xué) 和 教 學(xué) 管理 的 不 同 要 求v實 現(xiàn) 了 遠(yuǎn) 程 環(huán) 境 下 多 層 次 、 多 模 式 、 信 息 化 的 教 學(xué) 過 程 管 理 、學(xué) 習(xí) 支 持 服 務(wù) 和 學(xué) 習(xí) 過 程 監(jiān) 控 。 試 點 高 校 開 拓 高 校 優(yōu) 秀 教 育 資 源 向 西 部 、 農(nóng) 村 和 部 隊 輸 送 的 渠 道 ，并 積 極 與 行 業(yè) 、 企 業(yè) 、 部 隊 合 作 ， 參 與 各 類 學(xué) 習(xí) 型 組 織 的 建 設(shè)v2003年 教 育 部 批 準(zhǔn) 組 建 全
22、 國 教 師 教 育 網(wǎng) 絡(luò) 聯(lián) 盟 ， 開 展 教 師 終 身教 育v2004年 教 育 部 啟 動 “ 一 村 一 個 大 學(xué) 生 ” 計 劃v2004年 中 央 電 大 與 中 國 殘 疾 人 聯(lián) 合 會 合 作 ， 依 托 電 大 系 統(tǒng) ， 面向 殘 疾 人 開 展 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育v中 央 電 大 與 總 參 謀 部 合 作 ， 面 向 部 隊 士 官 的 在 職 學(xué) 歷 教 育 ， 參與 學(xué) 習(xí) 型 組 織 的 建 設(shè)v高 校 間 聯(lián) 合 辦 學(xué) ， 課 程 互 選 ， 學(xué) 分 互 認(rèn) ， 并 建 立 西 部 共 享 系 統(tǒng) ，將 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 資 源 輸 送 到 西 部
23、 大 學(xué)v試 點 高 校 已 與 十 幾 個 行 業(yè) 結(jié) 合 ， 面 向 行 業(yè) 從 業(yè) 人 員 開 展 現(xiàn) 代 遠(yuǎn)程 教 育高 校 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 試 點 v2001年 度 全 國 高 校 校 辦 產(chǎn) 業(yè) 總 銷 售 收 入 607.48億元 ， 其 中 科 技 型 企 業(yè) 銷 售 收 入 452.26億 元 ， 占 總 額的 74.45%。 v2001年 高 校 校 辦 企 業(yè) 實 現(xiàn) 利 潤 總 額 48.51億 元 ， 凈利 潤 35.63億 元 ， 其 中 科 技 型 企 業(yè) 實 現(xiàn) 凈 利 潤 24.29億 元 ， 占 實 現(xiàn) 凈 利 潤 的 68.17%。 v2001年
24、高 校 校 辦 產(chǎn) 業(yè) 對 學(xué) 校 回 報 18.42億 元 ， 向 國家 交 納 稅 費 28.80億 元 ， 為 社 會 創(chuàng) 造 的 凈 利 潤 和 交納 的 各 種 稅 費 總 計 為 264.43億 元 。 高 校 信 息 化 產(chǎn) 業(yè) 三 、 中 國 高 等 教 育 信 息 化存 在 問 題 v基 礎(chǔ) 設(shè) 施 建 設(shè) 不 能 適 應(yīng) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 需 求 、 經(jīng) 費 投入 仍 不 足 、 教 育 軟 件 開 發(fā) 不 夠 v優(yōu) 質(zhì) 資 源 匱 乏 、 信 息 化 發(fā) 展 不 平 衡 、 信 息 化 水平 有 待 進 一 步 提 高v信 息 標(biāo) 準(zhǔn) 化 程 度 較 低 ； 信 息 化 人
25、 才 培 養(yǎng) 仍 不 適應(yīng) 發(fā) 展 需 求v教 育 信 息 化 應(yīng) 用 與 服 務(wù) 質(zhì) 量 亟 待 提 高v有 關(guān) 政 策 、 法 規(guī) 需 要 建 立 和 完 善（一）突出問題 四 、 發(fā) 展 中 國 高 等 教 育 信 息 化措 施 與 展 望 v構(gòu) 筑 堅 實 的 中 國 教 育 和 科 技 信 息 基 礎(chǔ) 設(shè) 施v開 發(fā) 和 建 設(shè) 教 育 信 息 化 的 重 大 應(yīng) 用v培 養(yǎng) 教 育 信 息 化 急 需 的 專 門 人 才v推 進 數(shù) 字 化 教 學(xué) 資 源 的 建 設(shè) 和 共 享v促 進 國 家 信 息 化 建 設(shè)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo) v繼 續(xù) 加 強 基 礎(chǔ) 設(shè) 施 建 設(shè) ，
26、 完 善 國 家 教 育 信 息 化 平 臺v加 強 信 息 技 術(shù) 應(yīng) 用 ， 推 進 多 層 次 、 多 功 能 資 源 開 發(fā) 、整 合 和 共 享 機 制 形 成 ， 提 高 教 育 質(zhì) 量 和 水 平 ；v重 點 支 持 農(nóng) 村 中 小 學(xué) 信 息 化 建 設(shè) ， 縮 小 東 西 部 信 息化 水 平 差 距 ， 促 進 教 育 均 衡 發(fā) 展 ；v推 進 信 息 技 術(shù) 在 教 學(xué) 、 科 研 的 廣 泛 應(yīng) 用 ；v推 動 教 育 改 革 進 程 ， 為 國 家 信 息 化 提 供 人 才 支 持 和知 識 貢 獻 ；v提 高 各 類 社 會 成 員 信 息 素 養(yǎng) ， 大 力
27、發(fā) 展 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教育 ， 為 構(gòu) 筑 全 民 學(xué) 習(xí) 和 終 身 學(xué) 習(xí) 的 現(xiàn) 代 國 民 教 育 體系 、 全 面 建 設(shè) 小 康 社 會 提 供 重 要 支 撐 。教育信息化發(fā)展總體規(guī)劃 20032007年教育振興行動計劃教育信息化建設(shè)整體構(gòu)架教 師教育信息化支撐環(huán)境現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系（門戶）：用戶服務(wù)，內(nèi)容服務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，管理服務(wù)，成果服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)大學(xué)數(shù)字圖書館大學(xué)數(shù)字博物館研究基地數(shù)字化環(huán)境 硬件平臺：CERNET（升級、改造）、天網(wǎng)工程（衛(wèi)星）公共服務(wù)公共應(yīng)用公共資源法律法規(guī)、管理體系 高校遠(yuǎn)程研究實驗平臺應(yīng)用支撐平臺： 信息安全、數(shù)字版權(quán)、目錄注冊、交換引擎、
28、網(wǎng)格計算 教育政務(wù)信息化人才培養(yǎng)培訓(xùn)與服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范高校學(xué)生管理與服務(wù)信息化教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)XML v繼 續(xù) 加 強 基 礎(chǔ) 設(shè) 施 建 設(shè) ， 加 強 數(shù) 字 化 校 園 建 設(shè)v繼 續(xù) 加 強 國 家 級 教 育 資 源 建 設(shè) ， 加 強 數(shù) 字 圖 書 館 、儀 器 共 享 系 統(tǒng) 、 數(shù) 字 博 物 館 、 網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué) 資 源 、 精 品 課程 等 的 建 設(shè)v推 進 標(biāo) 準(zhǔn) 化 的 建 設(shè) 與 應(yīng) 用 進 程 ， 促 進 優(yōu) 秀 網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué)資 源 建 設(shè) 和 共 享v繼 續(xù) 加 強 信 息 化 人 才 和 信 息 化 管 理 人 才高等教育信息化建設(shè)措施 v繼 續(xù) 推 進 教 育 信 息 化 的 重 大 應(yīng) 用 過 程 ， 積 極 推 進 教育 管 理 信 息 化 。v繼 續(xù) 加 強 教 育 信 息 技 術(shù) 關(guān) 鍵 技 術(shù) 的 攻 關(guān) 與 應(yīng) 用 ， 促進 教 育 信 息 技 術(shù) 產(chǎn) 業(yè) 的 發(fā) 展v積 極 發(fā) 展 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 ， 建 立 學(xué) 習(xí) 型 社 會 ， 構(gòu) 建 終身 教 育 體 系 的 重 要 途 徑v進 一 步 完 善 有 關(guān) 政 策 、 法 規(guī)高等教育信息化建設(shè)措施 謝 謝Thanks！
中國高等教育信息化發(fā)展與展望PPT
