《人教版美術(shù)九年級上冊第四單元《民俗文化展》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)九年級上冊第四單元《民俗文化展》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
最新人教版美術(shù)九年級上冊第四單元《民俗文化展》
教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng) , 讓學(xué)生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些 , 初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由
來、習(xí)俗活動(dòng)、美食等一些相關(guān)知識(shí)和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實(shí)踐活動(dòng) , 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段（如上網(wǎng)、
查閱書刊、詢問等）去收集信息的能力和有計(jì)劃做事及能與他人合作交流的能力。
過程與方法目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納 , 等活動(dòng)來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究
的內(nèi)容與方法
2、 , 初步構(gòu)想計(jì)劃。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過參加本次活動(dòng) , 讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化 , 從而提升對祖國的認(rèn)識(shí) , 激發(fā)
學(xué)生活動(dòng)興趣 , 發(fā)展學(xué)生對生活的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)： 傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入： 走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日
二、整體感知： 請按照農(nóng)歷時(shí)間順序 , 說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日 .
正月初一：春節(jié) 正月十五：元宵節(jié) 四月份：清明節(jié) 七月初七：七夕節(jié)
八月十五：中秋節(jié) 九月初九：重陽節(jié) 冬月：冬至 臘月初八：臘八節(jié)
三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日 , 它會(huì)讓你想到哪些詩詞、故事。
3、四、合作探究 , 深入研討
第一板塊：端午粽飄香
1、端午節(jié)的由來
紀(jì)念屈原說； 紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說 , 吳月民族圖騰祭說等等。
但千百年來 , 屈原的愛國精神和感人詩辭 , 已廣泛深入人心 , 因此 , 紀(jì)念屈原之說 , 影響最
廣最深 , 占據(jù)主流地位。
2、端午節(jié)習(xí)俗
1 / 2
賽龍舟 吃粽子 插艾
第二板塊：春節(jié)知多少
1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故
它起源于原始社會(huì)的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動(dòng) , 在歲尾年初之際 , 用農(nóng)獵收獲
物來祭祀眾神和祖先 , 以感謝
4、大自然的恩賜 , 逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上的春
節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶 , 一直到正月十五 , 其中以除夕和正月初一為
高潮。
春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)
和門神
2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義
例如：春節(jié) , 我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色
, 象征金銀 , 年糕又稱
“年年糕” , 與“年年高”諧音 , 寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。
3、認(rèn)識(shí)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)
5、
祭灶
掃塵
春聯(lián)
年畫
年夜飯
守歲 爆竹
拜年
4、下面的對聯(lián)適合哪個(gè)行業(yè)？
大地回春錦繡河山添新貌
萬象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝
學(xué)海無涯勤可渡
書山萬仞志能攀
但愿世間人無病
何愁架上藥生塵
兢兢業(yè)業(yè)育桃李
勤勤懇懇做園丁
遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本
快讀人間未見書
5、討論：隨著與世界的接軌
, 不少西方節(jié)日也隨之傳到
, 例如圣誕節(jié)、愚人節(jié)
, 作為人
的你 , 更愿意過什么節(jié)日？
五、小結(jié)
節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分 , 它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個(gè)方面 , 我們在這個(gè)傳
統(tǒng)文化氛圍下生活 , 種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民
族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史 , 擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文
化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分 , 就讓我們走出課堂 , 繼續(xù)去探索 , 去發(fā)
現(xiàn)。
六、布置作業(yè)：
以小組為單位 , 探尋節(jié)日起源 , 搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。
2 / 2
人教版美術(shù)九年級上冊第四單元《民俗文化展》教案
