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最新新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《輝煌的隋唐文化
（二）》教案 8 課 輝煌的隋唐文化（二）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1 、知識(shí)要點(diǎn)：顏真卿與柳公權(quán)的書(shū)法 , 閻立本、呈道子的繪畫(huà)、莫高窟、樂(lè)舞。
2 、能力訓(xùn)練：通過(guò)列表整理隋唐時(shí)期主要文學(xué)藝術(shù)家及其藝術(shù)特點(diǎn)和代表作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理知識(shí)的能力。
3 、情感與價(jià)值觀：隋唐時(shí)期 , 文學(xué)藝術(shù)獲得高度發(fā)展 , 在世界文學(xué) 藝術(shù)史上占有重要地位 , 以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
二、教學(xué)簡(jiǎn)析：
教學(xué)重點(diǎn)：書(shū)法及石窟藝術(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)較多 , 難于掌握
教
2、學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)與探究相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)三、課前準(zhǔn)備：
1、收集唐朝時(shí)一些書(shū)法作品。
2、課件：列強(qiáng)野蠻掠奪我文物。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：隋唐時(shí)期我國(guó)科技發(fā)達(dá)表現(xiàn)在哪些方面？
2、導(dǎo)入新課：隋唐時(shí)期 , 我國(guó)不僅在科技方面創(chuàng)造了驕人 的業(yè)績(jī) , 而且在文學(xué)藝術(shù)如詩(shī)
歌、書(shū)法、和石窟藝術(shù)方面 , 亦取得了輝煌的成就
（二）探究與創(chuàng)新
1、燦爛奪目的書(shū)法和繪畫(huà)
啟發(fā)提問(wèn)：我國(guó)繼王羲之之后在書(shū)法史上最有成就的大書(shū)法家是誰(shuí)？他創(chuàng)立的新書(shū)體是什
么？誰(shuí)能給大家作臨摹表演
（答）：顏真卿 , 他創(chuàng)立的新書(shū)體雄深
3、敦厚 , 人稱顏體、代表 作有《多寶塔碑》等。（板
書(shū)）
（問(wèn)）：和顏真卿齊名的書(shū)法家是誰(shuí)？他的書(shū)法特點(diǎn)是什么？代表作有哪些？
（答）：柳公權(quán)。他的書(shū)法方折峻麗 , 骨力勁健 , 代表作有《玄秘塔碑》等。（板書(shū)）
（問(wèn)）：對(duì)后世影響較大的唐代畫(huà)家是誰(shuí)？他們繪畫(huà)有什么特點(diǎn)？各有什么代表作？
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（組織學(xué)生討論、回答）有閻立本和吳道子 , 閻 立本擅長(zhǎng)人物故事畫(huà) , 代表作有《步輦圖》 ,
吳道子善 畫(huà)寫(xiě)意畫(huà) , 即用筆不求工細(xì) , 但求神態(tài) , 其代表作《送子天王圖》
2、藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟
4、
啟發(fā)提問(wèn)：我國(guó)古代有三大佛教藝術(shù)寶庫(kù)
, 有兩個(gè)曾在上學(xué)期見(jiàn)過(guò)面
, 還記得嗎？
（學(xué)生回答）山西云崗石窟
,
和河南龍門(mén)石窟；
（投影）敦煌莫高窟。（配備簡(jiǎn)
單解說(shuō)）后啟 發(fā)提問(wèn)：
當(dāng)你面對(duì)這里的每一個(gè)雕像
,
每一幅壁畫(huà) , 都可算是藝術(shù)珍品
, 你將作怎樣感想？
（學(xué)生分組過(guò)、集中解答）凝聚著我們中華民族的聰明才智和辛勤汗水
, 這是我們的前人對(duì)
世界雕塑、繪畫(huà)藝術(shù)作出的貢獻(xiàn)
, 這是我們民族的驕傲。
（教師順勢(shì)提出）在近代
, 外國(guó)列強(qiáng)在我國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略的同時(shí)
,
也加強(qiáng)了對(duì)我國(guó)文化的掠
奪 , 誰(shuí)又能想到 , 就
5、在這敦煌莫高窟 , 曾經(jīng)也留下了列強(qiáng)野蠻掠奪的痕跡呢？（情景感應(yīng)）媒體投影：列強(qiáng)野蠻掠奪我文物。（錄像）
（啟發(fā)提問(wèn)）通過(guò)觀看這段錄相 , 同學(xué)們有什么感想呢？（學(xué)生充分發(fā)言 , 教師歸納 , 整理）
3、盛大歡騰的樂(lè)舞
坐部伎和部伎 軟舞、健康
（探究創(chuàng)新）結(jié)合你所了解的知識(shí)猜猜當(dāng)時(shí) 表演《霓裳羽衣舞》最好的是誰(shuí)？
（教師強(qiáng)調(diào)）隋唐時(shí)期音樂(lè)、舞蹈 , 大量吸收了西域各族和周邊各國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)舞 , 再加于創(chuàng)新 ,
呈現(xiàn)出氣勢(shì)恢宏 , 風(fēng)格多樣 , 既優(yōu)美和諧又鏗鏘熱烈的盛世特色。
（三）課堂鞏固訓(xùn)練
（四）小結(jié)：（教師根據(jù)本章重難點(diǎn) , 理清知識(shí)線索 , 把知識(shí)系統(tǒng)化 ）
（五）作業(yè)：搜 集有關(guān)圖片和文字材料 , 寫(xiě)一篇敦煌莫高窟暢想族游短文
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