人教版美術(shù)四上第4課《生活中的線條》教案

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1、 最新人教版美術(shù)四上第 4 課《生活中的線條》教案 教材分析： 本課是人教版四年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容 , 屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。既是上 一課《蔬果的剖面》的內(nèi)容延伸 , 又為下一課《節(jié)奏的美感》奠定了繪畫(huà)基礎(chǔ)。 線條是造型最基本的元素之一。生活中由于運(yùn)動(dòng)方向、材料、排列方式等因素 會(huì)使線條產(chǎn)生許多變化 , 因此線條具有豐富的表現(xiàn)力 , 也是畫(huà)家用來(lái)表達(dá)情感的 重要方式。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)的線條 , 體會(huì)直線與曲 線帶給人們的動(dòng)與靜的感覺(jué) , 欣賞畫(huà)家用不同形式表現(xiàn)的線條 , 感受藝術(shù)

2、作品中 線條的豐富表現(xiàn)力 , 體驗(yàn)用線作畫(huà)的樂(lè)趣。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：學(xué)生能夠體會(huì)不同種類(lèi)的線條帶來(lái)的不同視覺(jué)感受 , 感知不同線 條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果。 2、過(guò)程方法：學(xué)生能用曲與直的線條表現(xiàn)出動(dòng)與靜的感覺(jué)。 3、情感態(tài)度：學(xué)生在對(duì)不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造型能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在曲線和直線的對(duì)比中 , 體會(huì)它們帶來(lái)的不同視覺(jué)感受 , 并將這 種感受表現(xiàn)在自己的美術(shù)創(chuàng)作中。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用曲線和直線表現(xiàn)出動(dòng)與靜的感覺(jué)。 三、課時(shí) ：1 課時(shí) 四、

3、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)輔助課件、實(shí)物球、范畫(huà)、美術(shù)工具和材料。 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩色筆或水粉顏料。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、引導(dǎo)階段： 1 / 4 1、游戲?qū)胄抡n：觀察球的運(yùn)動(dòng) , 感受動(dòng)感線條。激發(fā)學(xué)生興趣。 老師這里有個(gè)乒乓球 , 請(qǐng)大家觀察一下球在運(yùn)動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生什么樣的線條？ 教師分別示范拍球、滾球、拋球等動(dòng)作 , 讓學(xué)生感受動(dòng)感線條 , 并畫(huà)出相應(yīng)的線條。 2 、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的門(mén)窗、桌椅、墻角線 , 說(shuō)一說(shuō)是什么線。 教師歸納：平直的線如：門(mén)框、墻

4、角線還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的 感覺(jué)。 如果我們表現(xiàn)靜止的感覺(jué)就可以多用這樣的線條。 而各種曲線或讓人感覺(jué)流暢或讓人 感覺(jué)運(yùn)動(dòng)。 （二）、揭示課題： 生活中的線條 在生活和藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中線條的運(yùn)用非常廣泛。線條的變化也是豐富多彩千變?nèi)f化 , 那么今天我們就一起來(lái)研究一下。 （三）、發(fā)展階段： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類(lèi)。同桌的兩位同學(xué)一個(gè)說(shuō)出線條的名字 , 一個(gè)畫(huà)出來(lái)。 總結(jié)：我們所知道的線條有：直線、曲線、折線、虛線、斜線、螺旋線?? 2、欣賞課件（我身邊的直線）：我校教學(xué)樓、教室里的窗戶、電線、我們 學(xué)習(xí)

5、用的課桌、家鄉(xiāng)的大橋等） 2 / 4 3、欣賞課件（我身邊的曲線）：綻放的煙花、舞動(dòng)的線條、美麗的鮮花、 甜美的水果、流動(dòng)的河流、可愛(ài)的斑馬等） , 說(shuō)一說(shuō) , 看到了什么樣線條 , 給人什么感覺(jué)？ 提問(wèn)：生活中還有哪些具有曲線的物體？曲線還能表現(xiàn)那些事物？怎樣表現(xiàn)？ 教師請(qǐng)學(xué)生談一談感受并說(shuō)一說(shuō)這些景致適合用怎樣的曲線

6、來(lái)表現(xiàn)？ 同桌討論：師生一起嘗試畫(huà)一畫(huà)。 師小結(jié)：板書(shū)——線條有粗、細(xì)、曲、直。 4、教師小結(jié)：禮花的線條極富有彈性 , 適合用弧線來(lái)表現(xiàn)；斑馬身上的線條較有規(guī)律 , 適合用較粗、整齊的線條來(lái)表現(xiàn)；彩帶的線條流暢而有節(jié)奏 , 可用富有動(dòng)感強(qiáng)的線條表現(xiàn)。 5、欣賞大師筆下的線條運(yùn)用 , 作品圖片：吳冠中作品、米羅作品等。 教師簡(jiǎn)要介紹： 畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵 , 我們要向他們學(xué)習(xí)怎樣用豐富的線條表現(xiàn)美術(shù)作品。 6、教師演示 , 學(xué)生觀察繪畫(huà)步驟。 （四）、自主嘗試

7、 , 創(chuàng)作優(yōu)秀作品 , 教師輔導(dǎo)開(kāi)拓思路： 1、請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)的作品。 可用繪畫(huà)、剪貼、添畫(huà)等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。 3 / 4 2、教師出示范作并做簡(jiǎn)要示范。 3、學(xué)生繪畫(huà) , 課件循環(huán)播放參考資料。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué) , 展示、鼓勵(lì) 有創(chuàng)意的作品。 （五）、評(píng)價(jià)展示： 同學(xué)互評(píng) , 找出你最喜歡的一幅作業(yè) , 說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)提出修改意見(jiàn)。 4 / 4