護(hù)理管理 PPT課件.ppt

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1、 關(guān)于“組織”的介紹一 案例分析二 組織： 一 般 是 指 有 目 的 、 有 系 統(tǒng) 、 有 秩 序 地 結(jié) 合起 來 的 人 群 集 合 體 ， 也 指 為 了 實 現(xiàn) 共 同 目 標(biāo) 而協(xié) 作 的 人 群 活 動 系 統(tǒng) 。內(nèi) 含 ：1、 組 織 是 一 個 人 為 的 系 統(tǒng)2、 組 織 有 一 個 共 同 的 目 標(biāo)3、 組 織 包 括 不 同 層 次 的 分 工 與 協(xié) 作4、 組 織 可 以 不 斷 變 化 和 發(fā) 展 組織結(jié)構(gòu)： 是 指 構(gòu) 成 組 織 各 要 素 之 間 相 對 穩(wěn)定 的 關(guān) 系 模 式 。組 織 結(jié) 構(gòu) 的 基 本 類 型 包 括 ：直 線 型 、 職 能

2、型 、 直 線 -職 能 參 謀 型 、矩 陣 型 、 團(tuán) 隊 、 委 員 會 等 組 織 的 基 本 要 素 ：資源： 人 員 、 經(jīng) 費 、 房 屋 、 設(shè) 施 、 儀 器 設(shè) 備 等精神： 如 醫(yī) 院 的 院 訓(xùn) 、 護(hù) 理 哲 理 、 服 務(wù) 宗 旨 、 護(hù) 理 團(tuán) 隊 文 化 等時機： 如 為 了 保 證 和 增 加 臨 床 一 線 護(hù) 士 直 接 護(hù) 理 病 人 的 時 數(shù) ，醫(yī) 院 適 時 地 建 立 了 靜 脈 輸 液 配 置 中 心任務(wù)： 如 醫(yī) 院 滿 足 病 人 和 大 眾 健 康 需 求 的 服 務(wù) 部 門 ， 住 院 部 、急 診 部 等 ； 醫(yī) 院 的 輔 助 支

3、持 部 門 ， 財 務(wù) 、 輔 助 檢 查 等 部 門 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計程序 1、 職 務(wù) 設(shè) 計 2、 職 能 分 析 和 設(shè) 計 3、 組 織 結(jié) 構(gòu) 框 架 的 設(shè) 計 4、 聯(lián) 系 方 式 設(shè) 計 5、 管 理 規(guī) 范 設(shè) 計 6、 各 類 運 行 制 度 設(shè) 計 7、 反 饋 和 修 正 組織設(shè)計基本原則： 1、 統(tǒng) 一 指 揮 原 則 2、 專 業(yè) 化 分 工 與 協(xié) 作 原 則 3、 管 理 層 次 原 則 4、 管 理 幅 度 原 則 5、 職 責(zé) 對 等 原 則 6、 穩(wěn) 定 性 與 適 應(yīng) 性 相 結(jié) 合 的 原 則 組織過程： 1、 確 定 組 織 目 標(biāo) 2、 分 解 目

4、標(biāo) ， 擬 定 派 生 目 標(biāo) 3、 確 認(rèn) 和 分 類 業(yè) 務(wù) 工 作 4、 根 據(jù) 人 、 財 、 物 ， 采 用 最 佳 方 法 劃 分 業(yè) 務(wù) 5、 授 予 職 責(zé) 與 權(quán) 限 ， 并 提 供 工 作 環(huán) 境 6、 明 確 分 工 與 協(xié) 作 關(guān) 系 7、 進(jìn) 行 組 織 調(diào) 整 請 分 析 ， 你 比 較 贊 同 上 述 哪 種 護(hù) 理 科 研 的組 織 方 法 ， 試 提 出 更 好 的 建 議 或 組 織 辦 法 。 優(yōu)點： 1.理 論 知 識 豐 富 ， 素 質(zhì) 較 高 2.具 有 豐 富 的 科 研 經(jīng) 驗 ， 有 助 于 提 高 科 研 進(jìn) 度 和 精 確 度 3.研 究

5、力 量 比 較 集 中 ， 利 于 研 究 問 題 的 深 入 4.研 究 資 料 豐 富 ， 研 究 設(shè) 施 齊 全 ， 研 究 環(huán) 境 好缺點： 1.缺 乏 臨 床 護(hù) 理 經(jīng) 驗 ， 缺 少 實 用 性 2.專 門 的 研 究 人 員 酬 勞 比 較 多 ， 研 究 經(jīng) 費 不 足 3.不 利 于 臨 床 護(hù) 理 人 員 和 在 校 學(xué) 生 的 科 研 積 極 性 篩選科研能力強的護(hù)士承擔(dān)的組織方法優(yōu)點： 1.臨 床 和 科 研 經(jīng) 驗 豐 富 ， 選 擇 課 題 更 具 有 實 用 性 2.能 獲 得 充 足 的 臨 床 資 料 ， 且 科 研 素 質(zhì) 和 能 力 較 高 3.與 工

6、作 結(jié) 合 ， 激 發(fā) 了 研 究 人 員 的 積 極 性缺點： 1.科 研 資 源 、 設(shè) 備 不 夠 好 ， 研 究 精 力 ， 時 間 不 能 集 中 2.增 加 了 護(hù) 士 的 工 作 量 在臨床工作中成立“護(hù)理科研小組”負(fù)責(zé)全部的組織方法優(yōu)點： 1、 能 夠 較 容 易 的 獲 得 充 足 的 科 研 資 料 2、 促 進(jìn) 臨 床 護(hù) 士 科 研 能 力 和 科 研 意 識 的 提 高缺點： 1、 科 研 硬 件 設(shè) 備 較 差 ， 時 間 、 精 力 不 易 集 中 ， 增 加 工 作 量 2、 科 研 實 踐 經(jīng) 驗 和 理 論 儲 備 較 少 ， 科 研 工 作 難 度 較 大

7、 小 組 討 論 的 組 織 形 式 自 由 組 團(tuán) 式 ： 因 人 脈 形 成 的 科 研 團(tuán) 隊 ，無 特 定 能 力 等 要 求 。 優(yōu) 勢 結(jié) 合 式 ： 由 具 有 科 研 能 力 的 人 群 和具 有 臨 床 經(jīng) 驗 的 人 群 組 成 的 科 研 團(tuán) 隊 。 問題2： 如 果 你 被 選 入 護(hù) 理 科 研 小 組 中 ， 你 打 算如 何 開 展 工 作 ？ 開展工作的過程1、 選 擇 適 合 科 研 、 性 格 和 能 力 互 補 的 隊 員2、 商 定 科 研 的 課 題 目 標(biāo) ， 堅 定 完 成 科 研 任 務(wù) 的 信 念3、 將 目 標(biāo) 分 解 為 不 同 階 段 、 依 次 進(jìn) 行 任 務(wù)4、 擬 定 完 成 各 期 任 務(wù) 的 方 案5、 根 據(jù) 隊 員 的 特 點 ， 規(guī) 劃 任 務(wù) 和 權(quán) 限6、 爭 取 各 個 層 面 信 息 系 統(tǒng) 的 支 持 ， 充 分 利 用 資 源 ， 團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 ， 完 成 各 項 任 務(wù)7、 在 完 成 工 作 的 過 程 中 ， 根 據(jù) 出 現(xiàn) 的 問 題 ， 不 斷 對 團(tuán) 隊 活 動 進(jìn)行 調(diào) 整