《運動系統(tǒng)》項目教學(xué)法教學(xué)案例設(shè)計

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1、------------- 精選文檔 ----------------- 《運動系統(tǒng)》項目教學(xué)法教學(xué)案例設(shè)計 一、教學(xué)設(shè)計 （一）教學(xué)目標(biāo) 知識技能：學(xué)生在自己關(guān)心、熟悉的情境中，認(rèn)識人體骨骼肌肉的整體組成和局部特征。 過程與方法：在教師、同學(xué)的幫助下，感受人體骨骼肌肉的整分布，初步學(xué)會解決與護理操作相關(guān)的骨骼肌肉問題。 情感、態(tài)度、價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力。 （二）課題分析 本課是《人體解剖與組胚學(xué)》中《運動系統(tǒng)》的內(nèi)容。本節(jié)課利用人體模型，創(chuàng)設(shè)模擬的

2、教與學(xué)環(huán)境， 利用學(xué)生生活中實實在在的例子，讓學(xué)生從親身的感受中做與學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，改進學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和同學(xué)交流合作， 用不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)知識。通過自己的討論交流進行探索和實現(xiàn)問題的解決， 形成一定的知識解決模型，并最終解決護理操作實際問題。 重點：各骨和肌肉的形態(tài)特征 難點：骨和肌肉的解剖標(biāo)志 （三）教學(xué)策略分析 1、 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了細(xì)胞、組織、器官及系統(tǒng)等概念， 可編輯 ------------- 精選文檔 -----------------

3、 并對人體整體有了初步的認(rèn)識， 能夠按系統(tǒng)來分析人體解剖結(jié)構(gòu)的能力。 2、 教學(xué)理念和教學(xué)方式 教學(xué)是師生之間、 學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。 解剖學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系護理操作實際。采用項目教學(xué)法學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，成為知識傳播者；問題情境的創(chuàng)設(shè)者；嘗試點撥的引導(dǎo)者；知識反饋的調(diào)整者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)評價方式多樣化，師生評價、學(xué)生評價、小組評價等多種方式。在課堂上利用明確、 無誤的工作表結(jié)果對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)作出評價，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。采用這種項目教

4、學(xué)法，既讓學(xué)生掌握了人體相關(guān)知識，又可解決一些臨床上的實際問題。 （四）教學(xué)準(zhǔn)備 骨骼和肌肉人體模型 ，多媒體教學(xué)設(shè)備。 （五）設(shè)計思路 1、 以實際問題創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 肌肉和骨骼的作用可以通過各種動作來實現(xiàn)， 讓學(xué)生設(shè)計各種動作使不同的肌肉收縮， 通過情境的創(chuàng)設(shè)讓全體學(xué)生帶著解決問題的目標(biāo)來學(xué)習(xí)。 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- 2、 講授新課 （1）認(rèn)識骨骼

5、 通過教師的利用多媒體進行初步講解，同學(xué)之間進行適當(dāng)?shù)挠? 論，在教師的適當(dāng)提示之下，讓學(xué)生認(rèn)識骨骼。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的 形式下，較快的掌握所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的欲望。 （2）肌肉的講解 在初步了解骨骼的基礎(chǔ)上，講解、演示骨骼肌的起止、分布、及作用，讓學(xué)生對骨骼肌進行了解。 3 、設(shè)計活動 鞏固練習(xí) 在學(xué)生初步掌握骨骼和骨肉的基礎(chǔ)上， 利用模型來動手拼裝骨骼和肌肉，形成完整的骨骼肌肉人體模型。通過評選“優(yōu)勝小組”這個活動調(diào)動學(xué)生競爭意識和學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的興趣。在小組內(nèi)交流評 選，既調(diào)動學(xué)生學(xué)

6、習(xí)熱情， 又注意了分層次教學(xué)，同時培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作意識 。 4、教師總結(jié) 對整體情況作出總結(jié)，對易犯的錯誤進行強調(diào)指出。 二、具體教學(xué)過程 活動內(nèi)容及 時間安排 教師活動 學(xué)生活動 信息技術(shù)手段 備注 一、以實際問題導(dǎo)入新課 （10 分鐘） 前面我們從細(xì)胞到組織再到器官認(rèn)識 教師對學(xué)生提供必要 學(xué)生討論人體是如 利用多媒體展示“人 在活動中提供給 了人體基本結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在讓我們從每一 的幫助，適時提出 何動起來的？ 體運動系統(tǒng)概貌” 學(xué)生豐富的資料， 個系統(tǒng)來解剖人體吧。首先讓我們來 學(xué)生自主進入學(xué)習(xí)

7、 提供給學(xué)生交流、 認(rèn)識一下運動系統(tǒng)的組成及功能。 過程，得出比較一致 補充的機會， 真正 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- 的答案。 體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí) 的優(yōu)勢 二、 新授過程 教師提出問題（軀干 學(xué)生觀看演示 PPt ， 利用多媒體展示人體 注意引導(dǎo)學(xué)生充 （一）骨骼的組成及特征 （ 160 骨、四肢骨和顱骨是由 并以四人為一小組 各骨的結(jié)構(gòu)及其特征 分利用模型和標(biāo) 分鐘） 分組討論老師提出 本進行觀摩。 哪

8、些骨組成的？各骨 骨分軀干骨、四肢骨和顱骨。 又有什么特征？） 的問題。 教師對學(xué)生提供必要 的幫助，適時提出 教師適時總結(jié) 利用多媒體展示人體 教師提出問題 （各部主 學(xué)生觀看演示 PPt ， 各肌的分布、 結(jié)構(gòu)及其 注意引導(dǎo)學(xué)生充 （二）骨骼肌 （ 160 分鐘） 要肌肉有哪些？其主 并以四人為一小組 特征 分利用模型和標(biāo) 要作用是怎樣的？） 分組討論老師提出 本進行觀摩。 骨骼肌是附

9、著在骨骼上的肌肉。分 的問題。 軀干肌、四肢肌和頭頸肌。肌肉收縮 教師對學(xué)生提供必要 牽引骨骼運動。 的幫助，適時提出 教師適時總結(jié) 三：設(shè)計活動，鞏固練習(xí) （200 鐘） 前面我們學(xué)習(xí)了骨骼和骨骼肌。先 教師提供給大家范例， 學(xué)生分小組按教師 教師評分和學(xué)生 前我們把人體骨骼和肌肉拆開來看。 布置相應(yīng)的課堂活動 布置的內(nèi)容完成骨 小組互相評分， 評 現(xiàn)在讓我們來把這些骨和骨骼肌拼起 骼和骨骼肌的拼裝。 價學(xué)習(xí)情況 來組成一個完整的人體，怎么

10、樣？ 請同學(xué)們設(shè)計一套動作以達到鍛煉 教師給學(xué)生以適當(dāng)提 學(xué)生分組演示各種 各肌和作用。 示 動作來活動各組肌 肉并作出相應(yīng)解釋。 在小組間進行評分 四：教師總結(jié) （ 30 分鐘） 對于剛才的課堂操作，同學(xué)們都比 指出學(xué)生中存在的不 通過對比找出自己 通過再次強化， 進 較認(rèn)真，相互之間也發(fā)揚了互助精神， 足，強調(diào)操作中需要注 操作中存在的問題。 一步加深對重點 課堂知識點也掌握較好。部分不足地 意的問題。 難點的理解 方，主要是部分同學(xué)對有些骨或骨骼 肌對不上號。

11、 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- 三、板書 略： 四、《運動系統(tǒng)》教學(xué)反思 本課以充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)過程，改進學(xué)習(xí)方式，為 學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和交流合作提供技術(shù)支持。 教學(xué)時，以學(xué)生為中心， 充分發(fā)揮教師的協(xié)助作用， 項目的選取能包含所學(xué)的內(nèi)容。 通過現(xiàn)場 打分，樹立競爭意識很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 促使學(xué)生從多 方面思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 在

12、教學(xué)過程中也存在許多問題，在此進行反思： 1、 評價要到位 教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的改革， 以過程評價為主， 通過師生評價，生生評價，小組評價等多種形式，促進學(xué)生發(fā)展。評價現(xiàn)在成為課堂教學(xué)中越來越重要的手段。 與學(xué)生親切的交流， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，會為每節(jié)課帶來意想不到的效果。教師在這方面還要注意，要發(fā)自內(nèi)心的去表揚學(xué)生，要真情流露，關(guān)注每個學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到不同層次的提高。 2 、要注重小組合作 當(dāng)學(xué)生在探索過程中遇到問題時， 就要提供給他們合作交流的機 可編輯 ------------- 精選文檔 -----

13、------------ 會，通過向老師、同學(xué)表達想法，傾聽別人的意見，實現(xiàn)發(fā)展。本課學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)， 但是缺少小組內(nèi)的交流， 學(xué)生遇到困難很少會去請教小組內(nèi)的成員， 而是問老師或關(guān)系特好的同學(xué)。 在今后教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識與能力， 使他們愿意合作，學(xué)會知識，同時也要注意小組成員的搭配要更趨合理和合情。 3 、環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)再合理有效 本課內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)的東西很多，在環(huán)節(jié)設(shè)置上應(yīng)再合理、緊湊 些。每個環(huán)節(jié)要滲透的知識點教師把握還不是很準(zhǔn)確， 應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識，順著學(xué)生思維走，尊重學(xué)生。 4、優(yōu)化教學(xué)課件 優(yōu)秀的課件能達到事半功倍的效果。 通過本課的教學(xué)， 從中收獲與反思都頗深， 這為今后的教學(xué)也奠定了良好的基礎(chǔ)， 相信能以此為契機更好地開展教學(xué)，使每個學(xué)生都能有所得，有所發(fā)展。 可編輯