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最新山東版品生二上《遇到困難的時候》教學設計 .1 遇到困難
的時候 教學設計
【教學目標】
1. 讓學生對生活要有信心 , 有勇于克服困難的勇氣。
2. 讓學生樹立生活中的榜樣 , 并努力向榜樣學習。
3. 讓學生掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法。
【教學重難點】
重點：讓學生對生活要有信心 , 有勇于克服困難的勇氣。
難點： 讓學生 掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法 。
【課時安排】 1 課時
【教學過程】
一、導入環(huán)節(jié)（ 2 分鐘）
1. 導入新課 , 板書課題
過渡語：同學們你
2、遇到過困難嗎？你遇到過哪一些困難？生活中我們常常會遇到困
難。困難并不可怕 ,只要想辦法努力去解決 ,就會戰(zhàn)勝它。 （板書課題：遇到困難的時候）。
2. 出示學習目標
過渡語：請看本節(jié)課的學習目標（課件出示）：
（ 1）對生活要有信心 , 有勇于克服困難的勇氣。
（ 2）樹立生活中的榜樣 , 并努力像榜樣學習。
（ 3）掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法。
二、先學環(huán)節(jié)（ 10 分鐘）
過渡語：現(xiàn)在 ,就讓我們帶著目標 ,結合課前搜集的材料開始學習。請看自學指導：
（一）自學教材
自學指導：結合課前搜集的材料自主學習課本 58—— 65
3、頁內容。（ 7 分鐘）
思考：
1. 生活中你都遇到過哪一些困難呢？
2. 學習中遇到困難該怎么辦？
3. 你知道有哪些學習的好榜樣？（二）自主檢測 （ 3 分鐘）
過渡語：同學們都學完了 ,學的怎么樣呢？我們來檢測一下。
說一說 , 你學習中遇到過哪一些困難？你是怎樣解決的？
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三、后教環(huán)節(jié)（ 13 分鐘）
過渡語：同學們 ,學習中遇到困難怎么辦？
1. 匯報生活中、學習中遇到的困難。
2. 尋找學習的榜樣。
3. 遇到困難找解決的
4、辦法。
看一看下邊的同學在遇到困難的時候找的方法是對的嗎？為什么？
（ 1）爸爸和客人正在客廳說話 , 我要他幫我制作飛機模型。（ 2）奶奶正在睡午覺 , 我叫醒奶奶 , 要奶奶幫我縫紐扣。
（ 3）老師正在打電話 , 我過去對老師說：“老師 , 請把參考書借我?！?
（ 4）到醫(yī)院看醫(yī)生 , 對醫(yī)生說：“醫(yī)生 , 我覺得很難受！很難過！”
四、訓練環(huán)節(jié)（ 15 分鐘）
過渡語：同學們 ,遇到困難時應該怎么做呢？你能幫下面四位同學想辦法嗎？
（一） 1. 小紅在學習中遇到了一道難題 , 不知怎么辦？
2. 王林的胳膊不小心骨折了 ,
5、這幾天不能到學校上課了 , 該怎么辦呢？
3. 小蘭在公園里和媽媽走失了 , 急得哭起來。
4. 小文在比賽中失敗了 , 很傷心。
5. 一節(jié)課的學習中 , 你有什么收獲？在以后生活與學習中遇到困難時應該怎么
辦？
（二）情景劇表演
向路人詢問“百花公園”怎么走？
五、板書設計
遇到困難的時候
遇到困難
不怕困難
戰(zhàn)勝困難
【教學反思】
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山東版品生二上《遇到困難的時候》教學設計
