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最新新人教版歷史七年級上冊《祖國境內(nèi)的遠古居民》教案 2 [ 教學目標 ]
知識與能力目標：
（ 1）了解人類歷史的起源；（ 2）掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代 ,氏族生活的特點。
（ 3）培養(yǎng)學生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。
過程與方法目標：總結(jié)出我國主要的遠古居民的代表,讀懂圖表、文
字材料并從中總結(jié)規(guī)律。
情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1）是世界上最早的文明起源地之一 ,增強民族自豪感。（ 2）正確認識人類歷史的起源。
[ 教學重點、難點 ]
重點：我國最早的
2、人類、人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況
難點：遠古居民的生存方式
[ 教法、學法 ] 應用多媒體課件 ,運用啟發(fā)式和問題目標教學法。 [ 教學手段 ]多媒體課件
[ 課時 ]1 課時 [ 課型 ]新授課
[ 教具 ]地圖冊、我國原始人類相關多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖板書設計：
第 1 課 祖國境內(nèi)的遠古居民
一、元謀猿人：最早、 170萬年二、人：時間： 70---20 萬年生活方式：群居生活
發(fā)展水平：用天然火
三、山頂洞人：時間： 1.8 萬年生活方式：氏族生活、工具進步
發(fā)展水平：人工取火 [ 授課過程 ]
教學內(nèi)容 教法、學法
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導入新課： 多媒體展示女媧造人的民間故事 , 詢問
學生：誰能講一講民間故事女媧造人的傳
說 , 以此導入?？蓡枌W生：西方人類起源的
一、 我國最早的人類 傳說。
元謀人 距今 170 萬年 最早的人類 展示多媒體圖片：閱讀教材第一段 , 同
學們得到了哪些歷史信息？材料中提到了
什么人、什么時間、什么證據(jù)？
鼓動學生爭先回答 , 根據(jù)實際情況決定
是集體回答還是單人回答。
簡單介紹考古的一些知識 , 如化石、定
年方法等。
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教學內(nèi)容 教法、學法
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二、 人 多媒體展示人頭部復原圖和思考題：讀
發(fā)現(xiàn)時間： 1929 年 課文找一找人發(fā)現(xiàn)的時間、地點、生存年
發(fā)現(xiàn)地點：西南周口店 代、體貌特征。
生存年代： 20— 70 萬年 學生共同回答時間
5、、地點、年代 , 分組
體貌特征：手腳分工明顯、殘留 討論根據(jù)頭部復原圖得出的體貌特征。
猿的某些特征 多媒體展示人生活想象圖和閱讀要求：
生活狀況：群居生活 人過怎樣的生活？為什么？要求學生分組討
生產(chǎn)水平：能制造和使用工具 , 使 論。
用天然火 多媒體展示問題：想象一下 , 人的一天
是怎樣生活的？提示可以按時間順序 , 也可
以按衣、食、住、行的順序。
多媒體展示問題：想一想 , 人是怎樣得
到火的？
問：讀第 5 頁小字 , 你能得出什么結(jié)
論？
多媒體展示：我國遠古人類主要遺址
三、 山頂洞人： 的分
6、布圖。說明了什么問題？學生回答。
時間： 1.8 萬年
生活方式：氏族生活、工具進步 讀第 5 頁最后一段 , 找出山頂洞人的生存
發(fā)展水平：人工取火 年代和體貌特征。學生回答。
多媒體展示：山頂洞人的頭部復原圖和
人的頭部復原圖 , 比較兩種居民的差別。
讀第 6 頁第一、二段 , 多媒體展示：山
頂洞人的生活復原圖及其使用的骨針和裝飾
品。分析山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。學生
回答。
多媒體展示問題：動腦筋 , 海蚶是生活
在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現(xiàn)海蚶
殼說明了什么問題？你是怎樣看的？學生分
小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學習的三個遠古居 組討論后回答。
民的代表。 多媒體展示：本節(jié)課的主要知識點。以
鞏固練習：（見課件） 此為本節(jié)課的板書設計。在展示的過程中 , 要
求學生共同回答。
作業(yè)：（見課件） 多媒體展示：設計的練習題 , 可以采取
分組搶答的形式。
多媒體展示 , 鼓勵學生自己動手。
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新人教版歷史七年級上冊《祖國境內(nèi)的遠古居民》教案2
