土地的誓言 ppt優(yōu)秀課件

上傳人:y****3 文檔編號(hào):23311548 上傳時(shí)間:2021-06-07 格式:PPT 頁(yè)數(shù):30 大?。?MB
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1、7 土 地 的 誓 言R七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.揣摩、品味本文具有激情的語(yǔ)言,理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。2.感知課文內(nèi)容,把握作者強(qiáng)烈的思想感情。3.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 新 課 導(dǎo) 入 松 花 江 上 1935年張寒暉在西安目睹東北軍和東北人民流亡慘狀而創(chuàng)作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八”事變后東北民眾以至中國(guó)人民的悲憤情懷,被譽(yù)為流亡三部曲之一,風(fēng)靡中華大地。 走 近 作 者【端木蕻良】(1912 1996年),原名曹京平,遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開(kāi)和清華,學(xué)生時(shí)代即開(kāi)始創(chuàng)作,是東北流亡作家群中的代表人物。 【代表作】 長(zhǎng)篇小說(shuō)科爾沁旗草原大地的海; 短篇小說(shuō)集土

2、地的誓言憎恨; 京劇戚繼光斬子除三害; 評(píng)劇羅漢錢(qián)梁山伯與祝英臺(tái); 長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)集曹雪芹等。 1941年9月18日,“九一八”事變已過(guò)去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段,流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇文章。寫(xiě) 作 背 景 字 詞 積 累摯 痛 嗥 鳴 山 澗 讕 語(yǔ) 怪 誕 亙 古 鎬 頭 污 穢zh ho lndn gn hujingo 【 怪 誕 】 荒 誕 離 奇 ; 古 怪 ?!緭赐础空\(chéng)懇而深切?!距气Q】(野獸)大聲嚎叫?!咀幷Z(yǔ)】沒(méi)有根據(jù)的話?!疚鄯x】骯臟的東西。 閱 讀 課 文 , 概 括 段 落 大 意 。整 體 感 知第一段:“我”常

3、常想起關(guān)東原野上的一切,“我”時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚,“我”的內(nèi)心為此熱血沸騰!第二段:故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢(mèng)縈魂?duì)?,“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲! 作 者 面 對(duì) 土 地 發(fā) 出 的 誓 言 : “我要回去!”“我要戰(zhàn)斗!” 文 章 第 一 句 話 表 達(dá) 了 作 者 怎 樣 的 情 感 ?有 何 作 用 ?細(xì) 讀 感 悟 (1)結(jié)構(gòu):總領(lǐng)第一段。 (2)內(nèi)容:直接抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,“摯痛的熱愛(ài)”奠定了全文的感情基調(diào)。 文 中 哪 些 句 子 或 詞 語(yǔ) 最 能 表 達(dá) 作 者 的 感情 ? 作 者 用 怎 樣 的 方 法 表 達(dá) 情 感 ? 1.“我有時(shí)把手放在胸膛上 它在泛濫著

4、一種熱情?!辟H義褒用,表達(dá)了作者無(wú)法控制的思鄉(xiāng)之情。 作 者 “ 泛 濫 ” 的 情 感 主 要 包 含 哪 些 ?思念家鄉(xiāng);熱愛(ài)、贊美家鄉(xiāng);渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情;對(duì)故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛,對(duì)侵略者的罪惡行徑的憎恨。 2.“ 當(dāng) 我 躺 在 土 地 上 的 時(shí) 候 原 野 上怪 誕 的 狂 風(fēng) ” 在列舉東北景物時(shí)選擇了有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。 在形容景物、物產(chǎn)時(shí)用了許多富有特色的形容詞。 運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法,使文章感情表達(dá)更充沛,使景物描繪更形象、生動(dòng)。 從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多角度來(lái)描繪東北景物、物產(chǎn),給人以耐人尋味

5、的感覺(jué)。 3.“ 她 低 低 地 呼 喚 著 我 的 名 字 被 這種 聲 音 所 纏 繞 是 我 應(yīng) 該 回 去 的 時(shí) 候 了 ?!?表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的愛(ài),渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。 4.“ 當(dāng) 我 記 起 故 鄉(xiāng) 的 時(shí) 候 像 我 的 心噴 涌 著 血 液 一 樣 。 ” 作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言塑造了兩個(gè)顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來(lái)的意象:一個(gè)是大地之心,一個(gè)是作者之心。表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情,須臾不可分割。 5.“ 在 故 鄉(xiāng) 的 土 地 上 在 那 田 壟 里 埋 葬 過(guò) 我的 歡 笑 我 的 手 印 。 ” 作者的歡樂(lè)只屬于失去的故園,更多了一層沉重的感覺(jué)

6、和悲憤的心緒。 6.“ 土 地 , 原 野 , 我 的 家 鄉(xiāng) 在 它 金色 的 光 芒 之 下 , 是 我 的 家 鄉(xiāng) 。 ” 對(duì)土地以“你”相稱,情感顯得更加直接而迫切,表達(dá)了作者對(duì)解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。 7.“ 我 永 不 能 忘 記 我 必 須 看 見(jiàn) 一 個(gè)更 美 麗 的 故 鄉(xiāng) 出 現(xiàn) 在 我 的 面 前 ” 表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念,及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心。 課 文 總 共 只 有 兩 段 , 這 兩 段 在 內(nèi) 容 和 結(jié)構(gòu) 上 有 何 異 同 ??jī)?nèi)容相同:都有對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和描述。結(jié)構(gòu)相同:先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,然后回憶,最后在直接抒情。內(nèi)容不同:回憶中

7、選取的景物不同。 所 選 景 物 各 有 什 么 特 點(diǎn) ? 為 何 選 取 不 同 景 物? 前者選取東北所特有的物產(chǎn),并采用景物的疊加,是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念,應(yīng)用排比,則加強(qiáng)了對(duì)讀者的情感沖擊力。 后者選取了春,秋兩季的景物,同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗,但沒(méi)有采用排比,情感也沒(méi)有前者來(lái)得熱烈。它也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念,但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒,由此,情感才能在后半段得以最強(qiáng)烈的噴發(fā),面對(duì)土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。 寫(xiě) 法 探 究 1.運(yùn)用呼告的手法,直接對(duì)著土地傾述自己的熱愛(ài)、懷想、眷念,并且將傾述對(duì)象擬人化,以“她”而不是“它”相稱,隱

8、含將土地比作“母親”的意思。這種感情經(jīng)過(guò)多次反復(fù),像音樂(lè)的主旋律一樣得到加強(qiáng),自然會(huì)在讀者心理掀起重重波瀾,激起強(qiáng)烈的共鳴。 2.選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天 怪誕的狂風(fēng)”一段,白樺林、蒙古狗等東北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。 3.大量運(yùn)用排比,造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì),例如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候,當(dāng)我仰望天上的星星 ”等處。 4.課文中有憂傷、舒暖的回憶,有強(qiáng)烈、急切近乎吶喊的誓愿,敘述的方式和內(nèi)在情感的起伏表里相應(yīng),形成文章的波瀾與節(jié)奏。 這是一篇抒情散文,作者通過(guò)抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情,表達(dá)了“九一八”事變以后東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情,充滿深沉的愛(ài)國(guó)熱情,仿佛使人諦聽(tīng)到心臟的跳動(dòng),感受到熱血的沸騰。課 堂 小 結(jié) 暗含憂傷和憤怒板 書(shū) 設(shè) 計(jì)思念故鄉(xiāng)發(fā)出誓言色彩斑斕美麗豐饒摯痛的熱愛(ài)深情的贊美和懷念為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗犧牲土 地 的 誓 言 你 的 家 鄉(xiāng) 留 給 你 怎 樣 的 印 象 ? 寫(xiě) 一 篇 短文 , 描 繪 一 下 你 印 象 中 的 故 鄉(xiāng) , 表 達(dá) 你 對(duì) 它的 情 感 。 字 數(shù) 不 限 。隨 堂 練 習(xí)

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