人教版八年級 道德與法治 下冊 第八課 第2課時 公平正義的守護 教案-

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1、第2課時 公平正義的守護 1 教學分析 【教學目標】 知識目標 知道如何堅守公平,如何守護正義 能力目標 面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學會擔當;面對非正義行為,敢于斗爭,能夠做到見義“智”為 情感、態(tài)度與價值觀目標 自覺樹立起公平意識,具備公平素養(yǎng),富有正義感 【重點難點】 教學重點:堅守公平,守護正義。 教學難點:制度保障公平,司法維護正義。 2 教學過程 一、導入新課 近日,湖南省衡陽市雁峰區(qū)人民法院對一起公務員考試集體作弊案做出一審判決,以組織考試作弊罪,判處被告人莫某等15人有期徒刑一年一個月十日至二年六個月,并處罰金五千元至一萬元不等的刑罰。據(jù)了解

2、,這是組織考試作弊入刑后,湖南法院審理的首起組織考試作弊案。 思考:國家為什么嚴厲打擊考試作弊行為?(學生從不同的角度闡述,教師還可以讓學生列舉一些自己知道的作弊行為) 教師總結:維護社會公平。人們總是渴望公平的陽光普照,但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉化為現(xiàn)實,離不開我們每個人的積極參與和不懈努力,需要我們在生活中追求公平,捍衛(wèi)公平。 二、新課講授 活動一:小討論——中學生在學校如何堅守公平 (閱讀教材第107頁“探究與分享”) 1.問題:請你也參與進來并發(fā)表意見。 提示:如考試時誠信完成試卷,不弄虛作假,這是公平的。 2.教師講解:面對利益沖突,我們要

3、站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重,形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時,我們要堅守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個公平的環(huán)境。 活動二:公平秤 (閱讀教材第108頁的第一個“閱讀感悟”) 3.思考:江家姐弟的行為啟示我們在日常生活中應怎樣做到公平? 提示:江家姐弟用自己的實際行動堅決維護公平,啟示我們可從身邊的小事做起,遵守規(guī)則、維護秩序,做公平的踐行者。 活動三:時事鏈接——租售同權 住建部有關負責人表示,將通過立法,明確租賃當事人的權利義務,保障當事人的合

4、法權益,建立穩(wěn)定租期和租金等方面的制度,逐步使租房居民在基本公共服務方面與買房居民享有同等待遇。 4.思考:使租房居民在基本公共服務方面與買房居民享有同等待遇體現(xiàn)了什么道理? 提示:體現(xiàn)了制度保障公平。 5.教師講解:對于立法而言,在規(guī)定權利義務、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應得的;對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當事人,切實維護其合法權益。 6.歸納總結: 堅守公平 個人維護公平 制度保障公平 活動四:行為探究 (閱讀教材第109頁“探究與分享”) 1.問題:你從三名司機的行為中學到了什么? 提示:這三名司機富有正義感,做到

5、了見義勇為。面對非正義行為,我們要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡,同時要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。 2.教師講解:追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義,是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人,以實際行動建構正義的大廈。 活動五:探究庭審規(guī)則 (閱讀教材第110頁“探究與分享”) 3.思考:圖中的審判員是否需要回避?為什么? 提示:需要。因為司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。有親屬關系的審判員回避可以確保司法過程和結果合法、公正,有利于維護司法公正。 活動六:史料了解 (閱讀教材第111頁“探究與分享”) 4

6、.問題:查閱資料,了解反映人類追求公平正義的類似審判。 提示:如紐倫堡審判:1945年11月21日至1946年10月1日期間,由第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國對歐洲軸心國的軍事、政治和經(jīng)濟領袖進行數(shù)十次的軍事審判。 5.教師講解:公平正義是人類追求的永恒目標,是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義,是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起,攜手共進,共建共享公平正義的美好社會。 6.歸納總結: 守護正義 個人守護正義 司法維護正義 三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習,我們知道了如何堅守公平和如何守護正義。堅守公平需要個人維護公平,也需要制度保障公平;守護正義需要個人守護正義,也需要司法維護正義。 3 板書設計 公平正義的守護 4 教學反思 本節(jié)課學習了公平正義的守護。從兩個方面進行了探究:在堅守公平方面,個人維護公平容易理解,制度保障公平,對學生來說有點抽象,要多結合實例、多討論來解決;在守護正義方面,難度也是司法維護正義,需要選取典型案例進行討論分析,提高認識,加深理解。

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