北師大版品生一下《第一單元新學(xué)期,你好》教案1

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1、 最新北師大版品生一下《第一單元新學(xué)期 ,你好》教案 1 小學(xué) 一 年級 上 冊 執(zhí)教者： 1 / 19

2、 2 / 19 一年級第二冊《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃 一、具體目標(biāo) 1

3、、體驗(yàn)自主策劃、自主活動的愉快 , 能感受到自己的進(jìn)步和變化 , 并初步開始計(jì)劃自 己 生活和行動。 2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見 , 與同學(xué)合作 , 共同做大家商量好的事。 3、能注意到周圍環(huán)境的變化 , 并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。 4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識 , 并在生活中運(yùn)用。 二、內(nèi)容重點(diǎn) 1、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識 , 能辨別好的和不 好的生活習(xí)慣 , 并開始在生活中有意識地要求自己。 2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自

4、己 的成長和進(jìn)步感到自豪 , 對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情 3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境 , 節(jié)約資源；關(guān)愛他人 , 了解常見的 職業(yè) , 并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任 , 并樂于去承 擔(dān)。 4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心 , 并能通過一些簡 單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。 三、教材簡析 3 / 19 本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù) , 在與上冊

5、教材銜接的基礎(chǔ) 上, 同樣按照兒童生活的時(shí)間線索 , 即從新年新學(xué)期開始 , 經(jīng)歷春天、兒童節(jié) , 一直到期末準(zhǔn) 備上二年級 , 迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題 , 有表現(xiàn)主題活動的畫 面 , 還有貫穿全書的“小精靈” , 提示活動要點(diǎn)。本冊教材由五個(gè)單元活動組成 , 每個(gè)單元包含若干主題活動： 單元名稱 主題內(nèi)容 1. 單元一《新學(xué)期 , 你好》 主題一 《寒假生活交流會》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學(xué)期新的我》 2. 單元二《春天來了》 主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《

6、和 春風(fēng)一起玩》主題四《春天的盛會》 3. 單元三《歡樂總動員》 主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動》 主題 三 《開心“六一”》 4. 單元四 《我要上二年級了》 主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級生活怎么樣》 5. 單元五 《暑假來了》 主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用 四、班級學(xué)生分析： 一年級的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動 , 好表現(xiàn)自己 , 愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練 , 學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的

7、習(xí)慣。課間能文明休息了 , 能注意衛(wèi)生 , 不亂扔紙屑 , 按時(shí)完成作業(yè) , 上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動作的人少了 , 知道要為集體爭光 , 集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生 子女 , 許多小朋友在家里是小皇帝 , 待人接物都以自我為中心 , 他們有的雖然獨(dú)立意識強(qiáng) , 個(gè) 性也很強(qiáng) , 但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動 , 但卻不善于共處 , 缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神。今后 , 行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng) , 反復(fù)抓 , 抓反復(fù) , 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí) 慣。 五、采取措施 1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體 , 以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童

8、在生活中發(fā)展 , 在發(fā)展中生活。 2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動或 學(xué)科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動 , 動手動腦 , 而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)時(shí)間安排 第一單元 新學(xué)期 , 你 好 6 課時(shí) 第二單元 春天來了 12 課時(shí) 4 / 19 第三單元 歡樂總動員 12 課時(shí) 第四單元 我要上二年級了 8 課時(shí) 第五單元 暑假來了 8 課時(shí)

9、 第一單元：新學(xué)年 你好 課題 1：寒假生活交流會 教學(xué)目標(biāo)、要求： １、積極主動地與人交流 ,分享寒假生活的經(jīng)歷 ,重溫愉快的賽假生活。 5 / 19 ２、展示和發(fā)展在寒假中學(xué)到的本領(lǐng) ,進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

10、 教學(xué)過程： １、寒假里的故事――小記者采訪 提問：你喜不喜歡過寒假 ,為什么 ?你覺得在寒假里最有意思的事是什么 ? 請小記者向全班兒童進(jìn)行匯報(bào)。 對于兒童們感興趣的同學(xué)和事件 ,可以專訪 ,用大紙箱做一個(gè)電視機(jī)屏幕 ,站在屏幕前簡述自 己寒假里的事。 ２、“我們來分享”展臺 請兒童帶來自己寒假里收集到的最喜歡的東西 ,如：玩具 ,圖書以用其他春節(jié)禮物等 .在教室 一角布置“我們來分享”展臺 ,并請兒童互相講述 ,交流 ,如玩具如何玩 ,書里的故事等等。 ３、我的寒假之最――多彩生活箱。 準(zhǔn)備幾個(gè)人大紙盒 ,盒上分別寫上 "快樂

11、 " 、煩惱 " 、 " 有趣 "、 " 得意 " 。給每個(gè)兒童幾張小紙條 , 想一想自己在寒假里有沒有感到快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事 ,用簡單的文字加圖畫 等表現(xiàn)出來 ,寫上自己的名字后 ,投入相應(yīng)的紙盒里。 完成后 ,教師從紙箱中任選一張紙 ,請寫紙條的兒童上來講講自己的快樂、有趣、煩惱、得意 的事等 ,講完后 ,讓該兒童選下一張紙條 ,請下位兒童表述 ,如此接力進(jìn)行。 最后 ,啟發(fā)兒童把各自的“寒假之最”布置成專欄一角。 ４、 在寒假里學(xué)到的本領(lǐng)――展示會 １） 師 :“在寒假里 ,你學(xué)到了什么新本領(lǐng) ? ”請兒童分組匯報(bào)自己的本領(lǐng)。

12、 ２）舉行匯報(bào)會 ,請兒童作好準(zhǔn)備 ,用不同的方式匯報(bào)自己的新本領(lǐng)。 ３）在兒童介紹自己的本領(lǐng)后 ,開展兒童的互教互學(xué) ,在交流中學(xué)到更多的本領(lǐng)。 課題２：春節(jié)知多少 教學(xué)目標(biāo)、要求 : １、進(jìn)一步感知和了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化 ,回顧春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日生活 .使兒童在搜集、表現(xiàn)、 創(chuàng)作的過程中 , 不僅獲得知識 ,領(lǐng)略各地的春節(jié)習(xí)俗 , 更有意識關(guān)注了解民族文化 ,提升對民族 文化的認(rèn)識和情感體驗(yàn)。 ２、知道身邊的人們?yōu)榇蠹倚燎诠ぷ?,用適宜的方式表達(dá)自己對他人勞動的感謝之情。 教學(xué)過程： １、 春節(jié)吉祥物設(shè)計(jì) １）請兒童用收集到的有生肖

13、標(biāo)志的春節(jié)掛飾 ,明信片 ,年畫 ,對聯(lián)等布置教室 ,營造新年氛 圍。 ２）引導(dǎo)兒童觀察教室里的掛飾 ,找出上面的吉祥物標(biāo)志和圖案 ,欣賞生肖動物的各種動態(tài) , 6 / 19 豐富兒童的感性認(rèn)識。 ３） 先進(jìn)個(gè)體設(shè)計(jì)比賽 ,選中方案后再進(jìn)一步制作成班級吉祥物。 ２、 春節(jié)知識大競猜 １）請兒童分組為競猜活動收集有關(guān)春節(jié)知識的問題 ,經(jīng)過整理后 ,畫上各組的標(biāo)志放入準(zhǔn)備好的“問題框”內(nèi)。 ２）請兒童們設(shè)計(jì)活動的形式和規(guī)則。 ３）活動開始 ,老師幫助宣布競爭規(guī)則 ,然后請每組各選一位代表分別坐在競答席上

14、,另外的 兒童坐在下面補(bǔ)充答題 .讓兒童選出自己的主持人 ,一位負(fù)責(zé)出題 ,一位負(fù)責(zé)會題 ,比賽采取輪 流和搶答相結(jié)合的形式進(jìn)行 ,采用記分制決定勝負(fù)的方法。 ３、辛苦了 ,春節(jié)里不休息的人 先以情景表演的方式。引出活動 :明明一家人圍坐在一起吃年夜飯 ,電話鈴響 , 爸爸戴上警帽 沖出門去。明明說：“真沒勁 ,爸爸又要加班去了 ,每年過年都不能在家和我一起玩。” 從以上情景引出問題 :“明明爸爸去做什么 ?他為什么過年也要上班 ?誰的爸爸 ,媽媽過年也要 加班 ?還有哪些人過年也要上班 ?如果這些人都不上班 ,

15、那么會給我們的春節(jié)生活帶來什么影 響?”等等 .通過問題引導(dǎo)兒童思考各行各業(yè)的工作與我們生活的關(guān)系 ,從而激發(fā)兒童對這些 辛勤工作的人們的敬佩和感謝之情。 課題 3：新學(xué)期 新的我 教學(xué)目的： １、感受新學(xué)期的變化 ,情緒積極 ,精神飽滿地迎接新學(xué)期的來臨。 ２、進(jìn)一步鞏固學(xué)校生活常規(guī) ,盡早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。 ３、學(xué)習(xí)有目標(biāo)地設(shè)想 ,安排自己的生活 ,形成積極的自我期待。 教學(xué)過程： 1、新學(xué)期暢談會 1)兒童根據(jù)關(guān)注傾向分成小組 ,充分觀察班級 ,學(xué)校 .教師 .同學(xué)等等有哪些變化 ,感受新學(xué)期的 “新”。

16、2)想想自己新學(xué)期有什么愿望 ,鼓勵(lì)兒童想想自己新學(xué)年學(xué)會什么本領(lǐng) ,自己在上學(xué)期想學(xué)會 什么本領(lǐng) ,自己在上學(xué)期的生活中有什么不足要在新學(xué)期里改進(jìn) ,想堅(jiān)持哪些好的習(xí)慣 ,或者 想形成怎樣的愛好等等 ,鼓勵(lì)兒童用生動的形式 ,表示自己的愿望。 3)以“擊鼓傳花”的游戲方式進(jìn)行暢談 ,鼓勵(lì)兒童用自己的方式展示自己的愿望新學(xué)期總。 2、新學(xué)期總動員 鼓勵(lì)兒童把自己 ,同學(xué)的新學(xué)期愿望做統(tǒng)計(jì)和展示 , 統(tǒng)計(jì)相同愿望的人數(shù) ,再根據(jù)不同的愿望 分組 ,討論如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望 ,把全班同學(xué)的愿望張貼在 " 新學(xué)期 ,新打算 , 快行動 " 的展臺中 ,

17、 7 / 19 在學(xué)習(xí)生活中 ,誰通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的愿望 ,就在展臺中記錄展示自己的成果。 3、我的進(jìn)步卡 這是兒童為自己設(shè)計(jì)督促、記錄自己的進(jìn)步情況的卡 ,請兒童根據(jù)自己的打算 ,獨(dú)立設(shè)計(jì)自己 某個(gè)方面進(jìn)步的卡片 ,可以從周 ,天等為時(shí)間緯度 ,記錄自己的表現(xiàn) ,還要鼓勵(lì)兒童用自己喜歡 的標(biāo)志獎勵(lì)自己的進(jìn)步 ,例如：畫一個(gè)★等 ,還可以以坐標(biāo)的形式 ,標(biāo)記自己的表現(xiàn) ,每周把坐 標(biāo)上的點(diǎn)連線 ,看自己進(jìn)步的幅度。 第二單元：春天來了 課題 1:春天在哪里 教學(xué)目的 : １、充分感受春天的美 ,體驗(yàn)春天到

18、來的愉快。 ２、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn) ,探究春天自然界的變化。 ３、了解春天 ,常見的動植物和人類的活動。 教學(xué)過程： １、春天的悄悄話 目的在于引發(fā)學(xué)生說一說自己看到了那些春天的跡象 ,進(jìn)而引導(dǎo)兒童有目的 ,有意識地觀察身 邊周圍動物、植物、氣溫、自然現(xiàn)象和人們衣著等方面的變化 ,主要方式為： １）以“春天在哪里”的歌曲或兒歌激發(fā)兒童的興趣 ,引出“春天和我們說悄悄話”的主題 ２）以小組為單位 ,引導(dǎo)兒童說一說自己看到了哪些春天的跡象 ,自己是從哪里發(fā)現(xiàn)春天已悄 悄來臨的。 ３）教師引發(fā)兒童談?wù)撆c“春天”有關(guān)的話題 ,例如 :有的同

19、學(xué)會提問 :春天什么花開了 ,春天 里有什么蔬菜 ,水果等。 ２、 春天的信息展示臺 教師引導(dǎo)兒童有目的 ,有意識地把平時(shí)發(fā)現(xiàn)的感受到的春天的跡象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出 來畫小蝌蚪 ,剪貼一朵小花 ,折一只小燕子布置在春天展示臺上 ,并引導(dǎo)兒童互相觀賞 ,交流自 己的發(fā)現(xiàn) ,活動的開展應(yīng)建立在兒童對春天的特征具有初步的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行 , 因此 ,教師 可結(jié)合春游活動這一活動進(jìn)行。 ３、春天百花園 教師結(jié)合春游的機(jī)會引導(dǎo)兒童在野外觀察春天有哪些花開了。它們叫什么名稱 ,是什么樣子 的等。 ４、春天動物集會 活動中 ,教師應(yīng)結(jié)

20、合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況 ,幫助兒童選擇飼養(yǎng)和觀察的對象 ,如：引導(dǎo)兒童養(yǎng)蠶。 課題 2：我們播種春天 8 / 19 教學(xué)目的： １、知道春天是種植的季節(jié) ,愿意參與種植活動。 ２、 懂得樹是人類的好朋友 ,能用實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木 ,保護(hù)和美化環(huán)境。 ３、初步學(xué)會觀察 ,記錄植物的生長 ,了解種子發(fā)芽 ,成長的過程 ,用所需的基本條件。 教學(xué)過程： １、植樹造林好處多 １）引導(dǎo)兒童通過調(diào)查 ,訪問或利用課余時(shí)間 ,收集資料 ,獲得有關(guān)“植樹造林好處多”的信息。 ２）可結(jié)合“植樹節(jié)” ,引導(dǎo)兒童結(jié)合自身

21、的經(jīng)驗(yàn)和所獲得有的信息資料說一說樹木對人們 生活的益處。在這一活動中 ,要避免一問一答的教學(xué)方式 ,應(yīng)以小組活動為基本方式 ,讓每個(gè)兒童均有發(fā)言的機(jī)會。 ３）帶領(lǐng)兒童參加學(xué)校的植樹活動 ,做些力所能及的事 ,有條件的學(xué)校 ,還可引導(dǎo)兒童建立的 自己的種植園 ,苗圃或自然角等。 ２、 校園植物小衛(wèi)士 １）可組織兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。 ２）鼓勵(lì)兒童討論如何用自己力所能及的方式愛護(hù)花草樹木。 ３）創(chuàng)設(shè)條件 ,讓兒童把愛護(hù)花草樹木的愿望落實(shí)到行動上 ,如引導(dǎo)兒童制作各種護(hù)花 ,護(hù)草 牌 ,設(shè)計(jì)宣傳卡。開展“愛護(hù)樹木”宣傳活動。３、

22、讓秋天收集的種子都發(fā)芽 目的在于引發(fā)兒童用秋天收集到的種子親自動手進(jìn)行種植。 活動前 ,教師提醒兒童找一找秋天收集的種子放在哪里了,并帶來學(xué)校。 活動中 ,引導(dǎo)兒童互相交流 ,說一說自己收集了什么種子啟發(fā)兒童比一比 ,誰收集的種子最多 , 最好 ,自己相種什么植物。 啟發(fā)兒童運(yùn)用冰淇凌盒 , 可樂瓶 ,餅干盒等生活中常見的廢棄物品種植 ,讓兒童體驗(yàn)與自然和 泥土親近的真實(shí)樂趣并學(xué)習(xí)相互合作。 ４、農(nóng)民伯伯春耕忙 先組織兒童走出校園 ,到田野里觀察農(nóng)民伯伯春耕活動的情景 ,然后參與農(nóng)民的春耕活動 ,有 利于激發(fā)兒童栽種的求知欲望 ,意識到自己

23、也要學(xué)播種 ,在這一基礎(chǔ)上 ,啟發(fā)兒童秋天收集的種子親自動手種植 ,兒童參與種植的興趣會更濃 ,積極性會更高 ,效果會更好。課題 3: 和春風(fēng)一起玩 教學(xué)目的 １、 充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。 9 / 19 ２、學(xué)會制作簡單的游戲玩具 ,發(fā)展動手能力。 ３、學(xué)習(xí)用各種方式有創(chuàng)意地開展有關(guān)春天的游戲。 教學(xué)過程： 1、在開展這一活動中 ,應(yīng)注意 １）提供風(fēng)箏的范例 ,進(jìn)行的制作風(fēng)箏技術(shù)的必要指導(dǎo)。 ２）先提供現(xiàn)成的風(fēng)箏讓兒童游戲 ,在引導(dǎo)兒童進(jìn)行比較 ,明確自己的制作的風(fēng)箏飛不起來的 原因。

24、 2 自制玩具大賽 目的在于啟發(fā)兒童動手動腦 ,設(shè)計(jì)和制作自己喜歡的。利用風(fēng)力進(jìn)行游戲的簡單的玩具 ,做做 玩玩 ,在游戲活動中 ,體驗(yàn)春天的美好與樂趣 ,增強(qiáng)對春天的熱愛之情?；顒又笇?dǎo)的重點(diǎn)： １）啟發(fā)兒童利用各種廢棄物制作各種簡單的利用風(fēng)力的小玩具 ,如用掛歷紙制作風(fēng)車風(fēng)箏 等,用廢棄報(bào)紙折紙風(fēng)車 ,紙飛機(jī) ,用泡沫板 ,高梁桿制作小帆船。 ２）引導(dǎo)兒童開展玩具創(chuàng)意大賽 ,看看誰做的玩具最好玩 ,最有獨(dú)創(chuàng)性。 ３）啟發(fā)兒童根據(jù)自己的興趣 ,自愿組合成游戲小組利用課余時(shí)間 ,有創(chuàng)意地開展一些游戲活 動 ,如 :幾個(gè)人在一起比賽紙飛機(jī) ,風(fēng)車 ,放風(fēng)

25、箏等。課題４：春天的盛會 教學(xué)目的： １、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和喜愛之情。２、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感 ,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。３、學(xué)會正確使用簡單的工具 ,注意安全。 教學(xué)過程： １、引導(dǎo)兒童表達(dá)他們對春天的感知。 １）啟發(fā)兒童收集 ,整理春游的照片 ,春天的圖片及動植物的觀察記錄等材料。并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展 .在活動中 ,教師注意幫助兒童精選自己喜歡的而且具有代表性的材料 ,讓兒童在實(shí)踐中逐步提高收集 ,處理信息的能力。 ２）裝扮春姑娘 , 畫一個(gè)大大的春姑娘外形 ,啟發(fā)兒童用畫筆繪成用彩紙 ,植物 ,廢舊物品等做成各種各樣

26、春天的景象 ,來為春姑娘打扮 ,裝飾。 ３）提供各類彩紙、廢舊彩色塑料紙、棉花、剪刀、糨糊等材料 ,讓兒童制作春天的花、樹 和蝴蝶、蜜蜂等 ,并將自己的作品布置在教室里的展臺上或垂吊在適宜的空間。使教室里處 處洋溢著春天的氣息。 ２、春季游戲坊 10 / 19 ３、春天化妝舞會 引導(dǎo)兒利用假日或春游的機(jī)會采集各種野花、野草、樹葉等 ,做成帽子、項(xiàng)圈、手鐲、草裙 等打扮自己 ,并用自己喜歡的方式化妝 ,開一個(gè)有趣的春日舞會。 ４、春天說唱會 啟發(fā)兒童自由組合 ,以小組為單位 , 開展各種有關(guān)春天的說唱游戲

27、 ,如 :自編春天的兒歌、故事、并互相講述。 組織兒童開展“有獎競猜――春天的謎語”等活動 ,例如春天最早開的花是什么 ?什么動物 是在春天醒來的 ?春天才有的蔬菜有哪些 ?春天易得什么病 ? ５、春天小劇場 在班級里建立小劇場 ,可提前布置這一表演任務(wù) ,讓兒童有意識地去學(xué)一些春天的兒歌 ,歌曲 和舞蹈 , 學(xué)習(xí)用動作模擬春天動植物的變化 ,然后開一個(gè)班級表演會 ,引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興 趣用唱歌。表演或童話劇等形式來表現(xiàn)春天 ,啟發(fā)兒童用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程及蝴 蝶采蜜忙過程。 ６、春季保健箱 引導(dǎo)兒童通過分組討論 ,調(diào)查等多種

28、途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法 ,并將 自己所知道的保健知識用圖或文的方式記錄下來 ,投到自制的班級保健箱中一段時(shí)間以后 ,將 保健箱里的內(nèi)容拿出來大家一起交流 ,分享可提醒兒童在日常生活中注意運(yùn)用這些知識來保 護(hù)自己的健康。 第三單元：歡樂總動員 課題１：“六一”大策劃 教學(xué)目的 １、以小主人的姿態(tài)自己策劃 ,設(shè)計(jì)節(jié)目活動。 ２、積極參與 ,相互合作 ,發(fā)展創(chuàng)意 ,表現(xiàn)和動手能力。 教學(xué)過程：

29、 １、活動內(nèi)容 １）活動一：“金點(diǎn)子”哪里來――引導(dǎo)兒童利用平時(shí)與同伴 ,老師親友等各種人接觸的機(jī) 會,通過商量、討論、詢問、調(diào)查、收看電視、收聽廣播、閱讀報(bào)紙、留心街頭標(biāo)語 ,節(jié)日活 動通知等多種方式 ,自主設(shè)計(jì)節(jié)日活動。 ２）活動二；“我們的節(jié)日怎么過”討論會――通過討論 ,讓兒童自由發(fā)表過“六一“的想 法 ,經(jīng)過協(xié)商 ,分組確定活動方案 ,并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作 ,指導(dǎo)兒童制定節(jié)日活動計(jì)劃。２、活動說明 １）活動一著重于兒童收集信息或設(shè)計(jì)節(jié)日活動的方法與途徑的多樣性,活動二著重于兒童 11 / 19

30、 節(jié)日活動內(nèi)容的豐富與多樣以及兒童創(chuàng)意的新穎性。 ２）教材將活動一與活動二的內(nèi)容及兒童節(jié)日活動的內(nèi)容與創(chuàng)意的來源、信息的收集的途 徑整合在一起 ,通過整合畫面集中體現(xiàn)。畫中人物與小精靈的語言較多提示的是活動的內(nèi)容 , 畫面本身較多提示的是活動創(chuàng)意的來源。 ３、活動注意事項(xiàng) １）慶?！傲弧钡倪^程是兒童認(rèn)識和關(guān)心社會用其周圍環(huán)境 ,與各方面的人接觸和交往的 機(jī)會 ,所以在開展“金點(diǎn)子“哪里來活動時(shí) ,教師要引導(dǎo)兒童參考教科書上的提示 ,拓寬信息 渠道 ,不要僅僅局限于自己的苦思冥想 ,而要廣泛地與各方面的人接觸和交往 ,留心周圍環(huán)

31、境 所提供的信息。 ２）在開展“我們的節(jié)日怎樣過”活動時(shí) ,教師要引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力 ,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)班級節(jié) 日活動 ,鼓勵(lì)有特色的方案和創(chuàng)意 ,并使兒童感受到集體智慧的重要 課題２：“六一”在行動 教學(xué)目的： １、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動 ,體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂趣。 ２、提高自主活動的意識和合作交流的能力。 ３、能正確使用簡單的工具和材料 ,有創(chuàng)意地利用廢舊材料。 教學(xué)過程： １、活動內(nèi)容：

32、 活動一：節(jié)日情報(bào)站 活動二：創(chuàng)編游戲 活動三：排練節(jié)目 活動四：寫邀請信 活動五：自制玩具 活動六：美化我們的小天地 活動七：制作節(jié)日小禮物 活動八：手拉手活動 活動九：我的節(jié)日大家樂 １、活動過程說明 １）畫面內(nèi)容與主題一的內(nèi)容是相呼應(yīng)的。 ２）教學(xué)過程中 ,教師努力將兒童的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 ３）兒童活動 ,歡度節(jié)日的重要過程是節(jié)日活動的策劃及準(zhǔn)備 ,注意引導(dǎo)兒童形成愉快的情

33、緒 體驗(yàn)。 在活動過程中要充分尊重兒童的自主性。在節(jié)日的各項(xiàng)準(zhǔn) 備活動中 ,教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都積極參與 ,特別要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)那些特長不明顯 或有自卑感的兒童 ,使每個(gè)兒童都有成功的內(nèi)心體驗(yàn)。 （ 4）教師要努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的綜合性 ,如在兒童自制玩具的活動中 ,教師不要僅僅關(guān)注玩 12 / 19 具制作的好壞 , 而應(yīng)更注意兒童能否積極參加 ,大膽創(chuàng)造 ,要引導(dǎo)兒童積極動腦筋想辦法 ,發(fā)現(xiàn) 問題 ,研究問題。 （ 5）在自制汽車比賽的活動中 ,教師要

34、引導(dǎo)兒童研究為什么有的汽車跑得快 ,有的汽車跑得 慢,并且思考怎樣改造自己的汽車。 （ 6）與其他學(xué)校的手拉手聯(lián)誼活動要在平等交流的基礎(chǔ)上開展 ,應(yīng)讓兒童在實(shí)際的接觸中 曾進(jìn)彼此間的了解 ,共同促進(jìn)雙方精神上的成長。 （ 7）自制玩具或者創(chuàng)編游戲 ,布置教室等 ,教師要引導(dǎo)兒童廢物利用或一物多用,鼓勵(lì)和啟發(fā) 兒童有創(chuàng)意地利用廢舊材料進(jìn)行制作,注意勤儉節(jié)約。 （ 8）在兒童動手制作的過程中 ,教師要利用一切可能利用的資源,為兒童的活動提供必要的 幫助和指導(dǎo) ,盡可能多地提供給兒童可參考的材料 , 使兒童獲得材料 ,制作方法和工具等方面的幫助與

35、指導(dǎo)。 課題 3：開心“六一” 教師目的： １、讓兒童體驗(yàn)節(jié)目活動的愉快 ,并能積極參與到活動中去。 ２、教育兒童在慶祝節(jié)日的活動中要關(guān)心他人 ,積極做好事。 ３、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能 ,提高兒童的自信心和合作交流的能力。 教學(xué)過程： １、活動內(nèi)容： （ 1）快樂手牽手 （ 2）游藝大觀園 （ 3）化妝聯(lián)誼會 （ 4）開通朋友專線 （ 5）小小賀卡寄深情 （ 6）參觀校外慶?；顒? （ 7）游園會 （ 8）請把我的歌帶回你的家 （ 9）我的節(jié)日大家樂２、活動說明及指導(dǎo)。 （ 1）本主題畫面與主題

36、一、主題二相照應(yīng) ,旨在提醒教師要充分尊重兒童活動的創(chuàng)意 ,要努 力幫助兒童實(shí)現(xiàn)他們的活動創(chuàng)意 ,真正幫助兒童成為自己節(jié)日的主人。 （ 2）教科書上通過很多畫面引導(dǎo)兒童在“六一”那天 ,實(shí)現(xiàn)自己為身邊的認(rèn)做好事的計(jì)劃 , 兒童在“六一”那天 ,實(shí)現(xiàn)自己為身邊的人做還事的計(jì)劃 ,兒童可以為父母做一件家務(wù)勞動 , 13 / 19 也可以為鄰居清掃樓道 ,還可以慰問敬老院的老人 , 解放軍戰(zhàn)士 ,向貧困山區(qū)的小朋友捐贈圖 書等 ,用這種“付出”的方式慶祝自己的節(jié)日 ,感受到大家一起分享快樂的喜悅。 （ 3）不論兒

37、童選擇哪一種方式慶祝自己的節(jié)日 ,不論活動的地點(diǎn)是在校內(nèi)還是在校外 ,教師 都要引導(dǎo)兒童自主地開展活動 ,使他們真正成為自己節(jié)日的主人 ,讓兒童過一個(gè)開開心心的兒 童節(jié) ,教師注意不要包辦 ,不要對兒童的活動過的干預(yù)。 （ 4）活動形式和內(nèi)容除了考慮兒童特點(diǎn) ,,節(jié)日氣氛和本地本校的實(shí)際情況外 ,還要特別注意 健康 ,文明 ,有利于兒童良好品德與習(xí)慣的形成。 （ 5）開展聯(lián)誼活動或參加校外慶?；顒訒r(shí) ,教師要與校外人員廣泛聯(lián)系 ,利用一切可能利用 的力量 ,做好預(yù)先的安排 ,爭取各方面力量的支持和援助 ,

38、做好交通工具 ,活動場所的安排等有 關(guān)工作 ,組織校外活動 ,指導(dǎo)兒童注意安全及其他規(guī)則。 （ 6）教師要采取多種方式 ,方法 ,使每個(gè)兒童都能有參與活動和表現(xiàn)才能的機(jī)會。第四單元：我要上二年級了 單元目標(biāo) １、讓兒童學(xué)會回顧 ,總結(jié) ,整理一年中的變化。 ２、引起兒童對新生活的向往和憧憬。 教學(xué)內(nèi)容： １、我的這一年。 ２、二年級生活什么樣。 課題 1：我的這一年 教學(xué)目的： １、讓學(xué)生進(jìn)行回顧 ,思考 ,從身體長大了 ,交的朋友多了 ,養(yǎng)成了好習(xí)慣 ,對學(xué)習(xí)的興趣等方面的變化進(jìn)行總結(jié) ,比較 ,感知自

39、己這年來的變化和進(jìn)步。 ２、啟發(fā)兒童把自己看到 ,了解到的好朋友的成長 ,進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來 , 以示對同學(xué)成長進(jìn)步的祝賀 ,引導(dǎo)兒童相互之間真誠交往 ,互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程： 1、進(jìn)步報(bào)。 先以“上學(xué)一年來 ,大家都有什么變化”為題啟發(fā)兒童進(jìn)行回顧、思考 ,從身體長大了 ,交的 朋友多了 ,養(yǎng)成了好習(xí)慣 ,對學(xué)習(xí)的興趣等多方面的變化進(jìn)行總結(jié) ,比較 ,記錄下來 ,不布置成 “進(jìn)步報(bào)” ,張貼在教師里相互鼓勵(lì)。 2、朋友悄悄話。 啟發(fā)兒童把自己看到、了解到的好朋友的成長 ,進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來 ,以 示對同

40、學(xué)成長進(jìn)步的祝賀 ,引導(dǎo)兒童相互之間真誠交往 ,互相學(xué)習(xí)。 14 / 19 ３、爸爸媽媽的信。 引導(dǎo)兒童利用成長的記錄袋 ,前后對照的衣服 ,照片、作品等自己喜愛的物品和方式舉行展示活動 ,分小組布置展示臺 ,然后邀請全班同學(xué) ,教師和家長來參觀 ,共同分享自己長大的喜悅和快樂。 ４、我的成長記錄。 引導(dǎo)兒童用圖畫、文字、剪貼照片集等多種形式制作自己的成長記錄。 ５、活動教學(xué)指導(dǎo)。 （ 1）引導(dǎo)兒童對自然界、現(xiàn)實(shí)生活、課外閱讀等方面的觀察。 （ 2）注意兒童個(gè)別差異。 （ 3）讓家長以各種方式參與。

41、 課題二：二年級生活什么樣 教學(xué)目的： １、指導(dǎo)兒童做好參觀前的各種準(zhǔn)備 ,幫助兒童聯(lián)系好二年級的班級。 ２、引導(dǎo)兒童積極主動地與二年級同學(xué)進(jìn)行交往 ,并對二年級的生活感興趣。 ３、提高兒童對二年級生活的向往和信心 ,并提出自己想做的事情。 教學(xué)過程： １、邀請小同學(xué)。 幫助兒童聯(lián)系好二年級的班級 ,可讓各小組派代表到友誼班邀請小向?qū)?,共同討論參觀的內(nèi)容與計(jì)劃。 ２、二年級探密。 參觀二年級的教室、清潔區(qū)。 ３、暢想討論會。 在前面參觀討論 ,總結(jié)的基礎(chǔ)上開討論會。 ４、活動指導(dǎo)。 （ 1）請二年級教師有針對性地推

42、薦一些小向?qū)А? （ 2）把參觀活動分組進(jìn)行 ,各組參觀完后進(jìn)行交流、討論。 （ 3）“加油站”活動中對兒童提的要求和建議盡可能具體一點(diǎn) ,以能真正起到活動指導(dǎo)和 激勵(lì)兒童的作用。 （ 4）暢想二年級的生活時(shí) ,主要在于激發(fā)兒童對未來生活的向往之情 ,信心。應(yīng)把活動重點(diǎn) 放在鼓勵(lì)兒童的作用。鼓勵(lì)他們自由地想象 ,表達(dá)上。 第五單元 暑假來了 主題一 怎樣過暑假 15 / 19 教學(xué)目標(biāo)： 1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。 2、能有計(jì)劃的安排自己的生活 ,過愉快充實(shí)而有意義的暑假。 3

43、、了解夏天動植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象 ,體驗(yàn)探究的樂趣。 活動一：暑假前的大討論 活動過程： 1、談話導(dǎo)入： 孩子們 ,暑假就要來啦 ,你們在幼兒園也度過了好幾個(gè)暑假 ,可是 , 今年的暑假是我們上小學(xué)的第一個(gè)暑假 ,我們怎樣才能過一個(gè)愉快而有意義的假期呢？讓我 們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。 教師 :（投影出示 46 頁圖）學(xué)生認(rèn)真觀察后說一說。 2、分析討論： 你們說的真好！不過 ,今天小精靈還給我們帶來好多朋友 ,咱們一起聽聽他們對暑假的想法以 及他們的煩惱 ,好嗎？ 教師播放課件 ,學(xué)生一邊看一邊想 ,然后討論

44、這些想法對嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起 討論解決的辦法。 3、暑假行動大策劃： 教師：通過剛才的討論 ,我們知道了那些想法是好的 ,那些想法是不好的 ,老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、生活、讀書等各方面的具體行動寫下來。 學(xué)生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動的內(nèi)容 ,為過一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。 教師：巡視于小組間 ,認(rèn)真聽取孩子們的討論意見 ,引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動計(jì)劃。 課后反思： 活動二：暑假的科學(xué)活動 活動過程： 1、實(shí)驗(yàn)引入： 實(shí)物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里 ,蘋果放在講桌上 ,請孩子們認(rèn)真觀察 ,

45、 說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？（根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ,學(xué)生討論后可答出） 2、討論交流： 教師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象 ,你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象 吧?？?,小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動了。（播放課件） 學(xué)生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么 ,然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小 昆蟲、小動物的鳴叫聲等） ,然后組與組之間比賽 , 哪個(gè)組知道的多 ,哪個(gè)組的組員就是小博 16 / 19 士。 3、自愿組隊(duì)： 教師：孩子們 ,你們想不想知道的更多呢？讓

46、我們在暑假里組成不同的探索隊(duì)去觀察探索夏 日里各方面的自然知識好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊(duì) ,他們是夏日之花隊(duì)、夏季之樹 隊(duì)、走近昆蟲隊(duì)和夏夜星空隊(duì) ,根據(jù)你們自己的興趣選擇不同的項(xiàng)目 ,走到各自喜歡的牌子那 里。 4、制定計(jì)劃： 孩子們 ,你們都選擇了自己喜歡的活動 ,你們想過沒有 ,這些活動怎么去完成呢？對 ,需要我們做出小組活動計(jì)劃 ,那就趕快行動起來 , 制定出切實(shí)可行的計(jì)劃吧。 (學(xué)生以組討論制定暑假里的小小科學(xué)活動計(jì)劃 ) 5、小結(jié)： 孩子們 ,你們有信心過一個(gè)愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好 ,老師相信你們在暑假里一 定能把自

47、己制定的計(jì)劃付諸于行動 ,開學(xué)后滿載而歸 ,與大家一起交流自己的喜悅收獲。 主題二 健康安全要牢記 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識 2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣 3、了解并遵守夏季活動的安全規(guī)則 教具選擇：錄象機(jī)、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們 ,今天的我們是跨世紀(jì)的一代新人 ,是祖國的未來 ,在 21 世紀(jì)我們將成我國社會主 義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍 ,黨和人民對我們寄予了殷切的希望 ,全社會的人都在關(guān)注我們的健康 , 重視對我們的保護(hù)。通過這節(jié)課 ,我們要提高安全知識 ,讓我們?nèi)?/p>

48、人都能安全成長！板書課題 “安全健康要牢記”。 二、探究新知 師：同學(xué)們 ,夏季來臨了 ,那么請大家討論一下 ,在飲食和生活當(dāng)中 ,有哪些可能被害或傷害別人的隱患呢？ 生 A ：飯前便后不洗手 生 B ：吃了帶農(nóng)藥的水果 生 C：吃了發(fā)霉的食品 生 D ：在公路上玩耍 17 / 19 生 E：在深水區(qū)游泳 生 F：和陌生人交談不留心 ,可能上當(dāng)受騙 生 G：有的人迷上了電子游戲 ,那種場合對我們也有威脅 生 H ：同學(xué)之間為一點(diǎn)小事大打出手 ,很不值得音樂起） 師：剛才大家分析

49、的很有道理 ,俗話說防患于未然 ,許多危險(xiǎn)一旦意識到了 ,就要防范 ,避免災(zāi)難的發(fā)生。下面請聽幾個(gè)案例：：（放錄音） 2000 年 7 月一天中午 ,一所學(xué)校三年級的一個(gè)同學(xué)吃過午飯 ,沒有睡覺的打算 ,玩什么呢？驕 陽似火 ,一個(gè)念頭萌生了 ,游泳。他叫上了鄰居的幾個(gè)伙伴到村邊的一個(gè)水庫游泳 ,結(jié)果 ,污泥 吞噬了他幼小的生命。 師：同學(xué)們 ,聽了這個(gè)案例 ,大家有什么想說的？ 生 A ：游泳很有意思 ,但要注意安全。 生 B ：不能到深水區(qū)游泳。 生 C：要懂得安全游泳的方法 ,學(xué)一學(xué)下水前的準(zhǔn)備。 師：在炎熱的夏季 ,當(dāng)我們活動完

50、畢 ,最想干的是什么？ 生 A ：喝水 ,吃冰糕 ,喝飲料。 生 B ：洗涼水澡 ,吹電風(fēng)扇。（放錄音） 一名學(xué)生踢完足球滿頭大汗 ,趕忙回家吹電風(fēng)扇 ,結(jié)果 ,接二連三的噴嚏打個(gè)沒完 ,而且晚上就因?yàn)橹酗L(fēng)歪了嘴 ,又是打針 ,又是吃藥 ,一鬧就是大半個(gè)月。 師：通過看錄像 ,大家明白了什么道理？ 生：運(yùn)動完畢不能立刻吹風(fēng) ,也不能沖涼水澡。小品《小熊冷飲店》 （音樂起 ,表演者化裝上場） 小品故事情節(jié)：小熊最愛吃冷飲了 ,它開了一個(gè)冷飲店 ,結(jié)果自己暴吃冷飲 ,比賣掉的還多。引導(dǎo)學(xué)生討論：小熊這樣吃冷飲 ,可能會出現(xiàn)什么情況？為什么不能這樣做？有什

51、么害處？ 師總結(jié)：要懂得夏季吃冷飲的常識 ,并將這些健康衛(wèi)生常識記錄下來 ,在暑假里遵守 ,也可以 用廢舊物品自制一些冷飲玩具 ,開展“冷飲店”的游戲 ,邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的 健康常識。 出示圖片：幾個(gè)小孩躲在大樹下避雨 ,頭頂雷聲四起。 師：請看圖片 ,同桌討論這樣做對不對？ 生：討論并匯報(bào)結(jié)果。 18 / 19 師：以外事故就象惡魔一樣 ,無時(shí)無刻不在我們周圍 ,其實(shí)總結(jié)起來 ,只要有安全意識 ,許多的 事故是可以避免的?，F(xiàn)在 ,咱們一起制定一個(gè)“暑假衛(wèi)生公約” ,好嗎？每組制訂一條。整理 并補(bǔ)充。 三、總結(jié)： 出示公約。 談話：只要有安全的警鐘長鳴 ,我們的安全成長才有保障 ,時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記“安全第 一”。 師生同唱《同一首歌》 ,宣布下課。 19 / 19