蘇教版品社六下《網絡連接你我他》教案1

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1、 最新蘇教版品社六下《網絡連接你我 他》教案 1 網絡連接你我他 第 1 課時教學目標： 1 ．通過對網絡相關知識的了解 , 引導學生認識到網絡在社會中的重要性 ,對利用網絡收集信息、與人交流等方面的用途產生興趣 , 并形成利用互聯網為自己的學習和生活服務的態(tài)度。 2 ．通過上網親身體驗和交流網絡上發(fā)生的一些故事 , 使 學生切身感受到當今的時代是網絡的時代 ,網絡能帶給我們 種種便利。 教學重點難點： 通過上網親身體驗和交流網絡上發(fā)生的一些故事 ,使學生 切身感受到當今的時代是網絡的時代 , 網絡

2、能帶給我們種種 便利。 教學準備： 1．請學生準備一個網絡上的故事。 2．教師網上注冊。 3．準備網絡歌曲。 教學過程： 一、導入 播放歌曲《東北人都是活雷鋒》。 1 / 6 師：《東北人都是活雷鋒》這首歌本來不為人所熟悉 ,但它 以 Flash 的形式 ,借助網絡傳播之后 ,一夜之間就紅遍了大江南北。通過這首歌的遭遇 ,我們可以窺見網絡的力量。 板書課題：網絡連接你我他 二、認識“網絡時代”,了解網絡的作用。 1．自主閱讀課本內容。 你能體會到課文中的宋伯

3、伯為了能和女兒在網上交流 ,突擊 學習電腦和上網時的心情嗎？如果你在外地通過網絡和家 人聯系 ,你最想跟他們交流什么？又會通過什么樣的方式交 流呢？ 討論：不同的交流方式相比 ,網絡有哪些好處。 2．找一找 ,你身邊有哪些現代科技的發(fā)明與應用真正將人類 帶進了“千里眼”和“順風耳”的嶄新世界？ 3．閱讀《國際互聯網》。 如果要用一個詞來描述網絡時代的特點 , 你會首選哪個詞 呢？ 4．閱讀《我與網絡一起成長》。 網絡故事會：聽說過網上有趣故事嗎？你和網絡之間產生 過故事嗎？ 交流故事。 5．閱讀

4、《網上尋醫(yī)》《網上追捕在逃犯罪嫌疑人》 （ 1）網絡作用知多少。 網絡在我們的生活中 ,發(fā)揮著重要的作用。請把你能想到的 2 / 6 網絡作用寫下來 ,同學之間互相交流 ,看看網絡的作用你們知 道多少。 （ 2 ）發(fā)揮你的想象力 ,想一想在不遠的將來 , 網絡還有可能在哪些方面得到應用？ （ 3）同學之間互相交流自己搜集的有用的網址。 （ 4）你平常上網嗎？經常去的網站有哪些？ 6．你利用網絡做得最多的事情是什么？ 討論：假如突然離開了網絡 ,你認為我們的生活會發(fā)生改變 嗎？如果會 ,

5、你覺得那將會是哪些方面的變化？ 討論：網絡給我們帶來的好處有哪些？你是如何從中受益 的？ 7．朗讀《網絡給貧困山區(qū)的孩子帶來了希望》。 你是怎樣理解教室里寫的那段話的？ 8．閱讀《網上幽默》 如果你的家長不支持你上網 ,而你又非常想利用網絡做些有益的事情 ,回家之后 ,你會怎樣給父母說？三、布置作業(yè)。 第 2 課時教學目標： 1 ．了解網絡是一柄雙刃劍 , 它的負面影響不容忽視。增強學生的自控能力 ,使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。 2 ．增強學生的自我保護能力 ,避免誤入歧途 ,掉進網絡“陷

6、 3 / 6 阱”。 教學重點難點： 了解網絡是一柄雙刃劍 ,它的負面影響不容忽視。增強學生的自控能力 ,使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。 教學準備： 請學生通過上網、查閱書籍等途徑 ,每人找出至少一個網絡 “陷阱”。 教學過程： 一、導入 通過上節(jié)課的學習 ,我們已經知道 ,網絡可以給我們的生活和學習帶來許多便利。誰來說說？ 過渡：網絡其實是一把雙刃劍 ,網絡中也有一些負面消極的東西。 二、教學互動一 1．閱讀課本第 29 頁《我看“電腦熱”》。 2．思考：在網

7、絡上 ,你都愛做些什么？你玩網絡游戲嗎？如果玩的話 ,玩游戲占用了你多少時間？ 3．請玩過電腦游戲的同學談談：你經常玩的電腦游戲是什 么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？ 4．如果要客觀地評價一下網絡游戲給你帶來的影響 ,你認為 有哪些？這些影響是正面的還是負面的？ 三、教學互動二 4 / 6 1．自主閱讀 30 到 31 頁的內容。 2．找“陷阱”。結合課前準備的關于網絡“陷阱” ,說一說：你 知道哪些網上的不良行為？ 全班同學將這些找到的“陷阱”進行匯總。 3．討論：

8、這些不良行為和網絡本身所具有的特點有關系 嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網絡呢？ 4．我們有辦法避免這些不良行為的發(fā)生嗎？ 四、教學互動三 1．假如你在網上看到有陌生人自稱是我們班某位同學的鄰 居 ,向你索要這位同學的聯系方式 ,你會怎么做？ 2．討論：你知道哪些途徑可以避免網絡“陷阱”。 五、教學互動四 1．復習四年級下冊學過的“網絡文明公約”。 2．討論：為什么有關部門要規(guī)定“國內游戲廳禁止中小學生 進入？” 3．為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定 ,應該采取一些什么樣的措施？請 你獻計獻策。 4．全班同學

9、合作 ,寫一封遵守網絡公約的倡議書。 六、布置作業(yè) 2 地球生病了 教學反思 網絡對于我們六年級的孩子們來說是并不陌生的 ,他們每 星期都有信息課 ,隨著生活水平的提高在家也可以隨時上 5 / 6 網。因此我在教學中側重的是教育孩子如何正確使用網絡 , 使之為我們更好的服務。課堂教學中我讓孩子們暢談網絡 的優(yōu)劣 , 使孩子們清醒的認識到只有合理的利用網絡帶給我 們的優(yōu)勢 , 才能使我們的上網變得更加有意義。同時孩子們 在課堂上舉到的一些網絡帶來的危害實例

10、 ,出乎我的意料 ,他 們能夠認識到這一點 , 我覺得是十分難能可貴的。通過學習 幫助學生認識到網絡是把 “雙刃劍 ”,既能產生正面的有利作 用 , 也可能導致負面的不良影響。因此 ,我們需要增強自控能力, 不沉迷于網絡 ,在上網的時候要提高警惕。只有正確、合理的利用網絡 ,才能將網絡的長處發(fā)揮得更好 ,讓網絡真正為我所用 , 有助于我們的學習與生活。 6 / 6