漢語拼音《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計

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1、漢語拼音?ao ou iu?教學(xué)設(shè)計 　　?ao ou iu?教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲 ,讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形。 　　3.根據(jù)情境會讀課文中的句子 ,了解一些有關(guān)動物的常識。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生在情境中的口語表達能力。 　　4.學(xué)會讀聲母與ao、ou、iu組成的雙拼音節(jié) ,培養(yǎng)合作意識。 　　教學(xué)重點 　　學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲 ,讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形。 　　教學(xué)難點 　　學(xué)會讀聲母與ao、ou、iu組成的雙拼音節(jié) ,培養(yǎng)合作意識。 　　教具準(zhǔn)備 　　趣味卡片圖形、多媒體課件、錄音磁帶、拼音大轉(zhuǎn)盤、小博士帽、實物玩具和拼音標(biāo)簽

2、。 　　教學(xué)過程 　　一、復(fù)習(xí)檢查ai、ei、ui 　　師：藍貓從太空旅游回來了 ,給大家?guī)砹松衩氐亩Y物 ,誰愿意上來摸出其中的禮物? 　　(出示“藍貓?zhí)漳舀暋? 　　師：先摸一摸 ,想一想 ,讀一讀 ,比一比 ,說一句話 ,再把你摸到的禮物用拼音拼出來。 　　(學(xué)生們躍躍欲試 ,興趣非常濃厚。) 　　[設(shè)計意圖：特殊的開場白 ,生動的動畫形象 ,意在能立刻吸引學(xué)生的眼球 ,到達既能復(fù)檢韻母ai、ei、ui ,培養(yǎng)說完整語句的習(xí)慣 ,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,為下面的內(nèi)容作鋪墊的目的。] 　　師：(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn))音節(jié)中有共同的朋友ai、ei、ui ,回想一下 ,它們是由哪幾個單

3、韻母組成的?好 ,藍貓看到大家的表現(xiàn)很快樂 ,決定帶大家一起去參加趣味奧運大賽。 　　二、新授ao、ou、iu 　　1.師：愿意和我一起去參賽、報名的同學(xué)請把小手高高舉起 ,我們作為第二小組?，F(xiàn)在請看第一小組運發(fā)動的入場儀式。 　　(屏幕顯示運動會開幕式。) 　　(把深入學(xué)生心中的動畫形象展示出來時 ,學(xué)生立刻搶答出帶有ao、ou、iu的動物詞語。) 　　[設(shè)計意圖：利用多媒體手段渲染氣氛 ,激發(fā)學(xué)生參與的興趣。使學(xué)生情不自禁地讀出含有ao、ou、iu的動物詞語 ,為下邊教學(xué)起到了穿針引線的作用。] 　　2.猜猜競賽工程。 　　3.課件展示ao、ou、iu。 　　師：它們由哪兩

4、個單韻母組成?發(fā)音時嘴形從(　)向(　)滑動? 　　(請學(xué)生當(dāng)小老師 ,小組拉火車競讀、指名讀。) 　　(學(xué)生自由選擇支架法或直呼法來練習(xí)。) 　　[設(shè)計意圖：突破重點。由常用詞向韻母發(fā)音過渡。采用自由選擇式的方法來練習(xí)。] 　　4.請學(xué)生上黑板書寫 ,其余學(xué)生注意觀察 ,是否寫得勻稱、緊湊。 　　[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確的欣賞觀、評價觀。] 　　(教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。) 　　5.師：我們這組競賽 ,大家表現(xiàn)都很出色 ,目前難分高低 ,小動物那一組里 ,小牛跑步得第一。領(lǐng)獎時 ,藍貓裁判給它一張領(lǐng)獎單 ,它不會讀很著急。這時我們該伸出援助的手 ,幫小牛想一想?標(biāo)調(diào)口訣? ,并把

5、領(lǐng)獎單上的音節(jié)讀出來 ,好讓小牛可以去領(lǐng)獎。 　　屏幕顯示 　　(iu和ui的區(qū)別將作為下節(jié)練習(xí)課的重點。) 　　比一比 ,誰的反響快。(教師指讀搶答。) 　　6.師：和最聰明的同學(xué)在一起真快樂! 　　[設(shè)計意圖：打破傳統(tǒng)教學(xué)中教師讀、學(xué)生記的模式 ,讓學(xué)生先練一練 ,嘗試一下 ,然后教師點撥 ,充分表達新課程教學(xué)理念 ,同時設(shè)計“幫助小牛〞環(huán)節(jié) ,意在讓大家有使命感 ,爭先恐后地去完成任務(wù)。] 　　三、課中操：?小青蛙? 　　(節(jié)奏明快和趣味賽氣氛相得益彰。) 　　四、拼讀訓(xùn)練 　　1.師：經(jīng)過劇烈的比賽 ,動物們肚子都咕咕叫了 ,請大家給它們發(fā)食物 ,表達謝意。 　　(

6、課件展示課文圖。) 　　(看圖說句、口語表達訓(xùn)練 ,讓學(xué)生用不同的形式表達。) 　　(課件展示 ,把相關(guān)音節(jié)顯示放大。) 　　引出課文中的句子： 　　小貓愛吃魚(māo) 　　小狗愛吃肉(gǒu　ròu) 　　小牛愛吃草(niú　cǎo) 　　師：你會拼 ,你真棒 ,請你來領(lǐng)讀。 　　[設(shè)計意圖：了解有關(guān)動物的常識 ,培養(yǎng)學(xué)生在情境中的語言表達能力 ,探究學(xué)習(xí)拼讀māo、gǒu、niú。] 　　2.出示快樂大轉(zhuǎn)盤(見下列圖 ,配樂)。 　　(1)“拼音小博士〞的競賽。 　　師：先自己拼一拼 ,再找合作伙伴讀一讀;選取認(rèn)真的小組旋轉(zhuǎn)七彩轉(zhuǎn)盤 ,讓其他同學(xué)讀一讀 ,說一說你們

7、小組讀得棒 ,還是其他小組讀得更精彩。祝你們合作愉快! 　　(2)探究學(xué)習(xí)。 　　A.自由拼讀。 　　B.自己組織伙伴競讀。 　　C.和伙伴合作選擇其他組同學(xué)讀 ,并學(xué)會正確評價 ,正確欣賞。 　　D.教師引導(dǎo)評出最正確合作獎 ,頒發(fā)“拼音小博士帽〞 ,評出最正確“評價星〞。 　　E.小組競讀 ,女生競讀 ,拉火車讀。 　　(學(xué)生興趣濃厚、情緒高漲。) 　　[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過各種形式的競讀 ,意在使學(xué)生逐步掌握ao、ou、iu的雙拼音節(jié) ,表達新課程快樂合作、輕松點撥的教學(xué)新理念 ,展示語文的趣味性 ,同時突破教學(xué)難點。] 　　五、趣味游戲 　　(趣味奧運賽結(jié)束了 ,

8、大家將得到老師獎勵的拼音小博士帽。) 　　師：現(xiàn)在我邀請大家作為趣味奧運會的頒獎嘉賓 ,為小狗、小貓、小牛頒發(fā)獎品。 　　師：看我這里有這么多的禮物 ,請你選擇一個為它們頒獎。首先把禮物的名字拼出來 ,再說說為什么選擇它作為獎品? 　　(口語表達訓(xùn)練。) 　　出示實物玩具和對應(yīng)的拼音標(biāo)簽：奧特曼、小貓、帽子、米老鼠、大笨狗、手套、牛奶…… 　　[設(shè)計意圖：這個練習(xí)宗旨是穩(wěn)固本節(jié)課要求掌握的雙拼音節(jié) ,并能夠聯(lián)系生活實際 ,活學(xué)活用 ,加深印象 ,同時創(chuàng)設(shè)語境 ,讓學(xué)生練習(xí)完整表達自己的想法 ,從中也折射出和諧民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。] 　　六、小結(jié) 　　師：今天我們參加了一場有趣的趣味奧運賽 ,并且認(rèn)識了三個朋友 ,也看到了小貓、小狗、小牛在比賽中出色地完成了競賽工程。相信大家在今后的拼音競賽中也能取得好成績! 5 / 5