專題十三--文言文閱讀：課外文言文閱讀：勸諫類

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1、______________________________________________________________________________________________________________ 一、（ 2017 山東日照） 東方朔救乳母 葛洪 漢武帝乳母嘗犯事于外，帝欲申憲 ①，乳母求救東方朔。朔曰： “帝忍而愎 ②，旁人言之， 益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之。 ”乳母如其言。朔在帝側(cè)曰： “汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧！ ”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍 ③之，即敕免罪。

2、（選自《西京雜記》 ，略有改動(dòng)） 【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎（ｂ） ：固執(zhí)任性。③愍（ｍǐｎ）：哀憐。 19. 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4 分）（1）漢武帝乳母嘗犯事于外。 （2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？ 【答案】（ 1）漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪。 （ 2）皇上現(xiàn)在已經(jīng)長大了，難道還會(huì)想起你 喂奶時(shí)的恩情嗎？ 【解析】此題考查考生翻譯句子的能力。 翻譯時(shí)可直譯， 也可意譯，對于句中重點(diǎn)字要重點(diǎn)翻譯，語句通順明白即可。第（ 1）句與“于外”是狀語后置，故翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到謂語“犯事”前面。“嘗”是曾經(jīng)的意思；第（ 2）句

3、中“豈??邪”是固定句式，翻譯為“難道??嗎?”表反問。翻譯時(shí)要翻譯成反問句，同時(shí)要注意“念”翻譯為考慮。 20. 東方朔說“我當(dāng)設(shè)奇以激之” ，你認(rèn)為他救乳母的計(jì)謀“奇”在何處？（ 4 分） 【答案】示例：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不是直接規(guī)勸武帝，而是以訓(xùn)斥乳母的方 式委婉勸諫。②“奇”在能根據(jù)武帝的性格特點(diǎn)，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝” ，動(dòng)之以情。 ③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關(guān)系入手，實(shí)施計(jì)謀。④“奇”在他采用激將 法，言“帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪” ，故意戳痛武帝，讓他念及“乳哺時(shí)恩” 。 【解析】 本題考查對文本內(nèi)容的正確理解和提煉

4、信息的能力。 問題中要求理解東方朔救乳母 的計(jì)謀“奇”在何處，通過分析文章，抓住東方朔不同于常人的做法，理解他的言行“汝臨 去，慎勿言，但屢顧帝”和“帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧！ ”以及意圖“救乳 母”即可分析得出。解答時(shí)要分條解答，采用“ ‘奇’在??”的句式回答。 【參考譯文】 漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪， 武帝將要按法令治罪， 奶媽去向東方朔求救。 東方朔 說：“皇上殘忍且固執(zhí)任性，別人求情，反而死的更快。你臨刑時(shí)，千萬不要說話，只可連 連回頭望著皇帝，我會(huì)想辦法激將他。 ”奶媽進(jìn)來辭行時(shí)，東方朔也陪侍在皇帝身邊，奶媽 照

5、東方朔所說頻頻回顧武帝。東方朔在武帝旁邊說： “你還不趕快離開！皇上現(xiàn)在已經(jīng)長大 了，難道還會(huì)想起你喂奶時(shí)的恩情嗎！為什么還要回頭看！ ”武帝雖然固執(zhí)任性，心腸剛硬， 但是也不免引起深切的依戀之情，就悲傷地憐憫起奶媽了，立刻下令免了奶媽的罪過。 二、（ 2017河北） 復(fù)兒子書 ① 來信均悉 ② ，茲 ③再匯汝 ④ 日本洋五百元。 兒自去國至今， 為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè) ⑤ 皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資 ⑥，亦足用一年而有余， 何四月未滿即 ⑦ 己告罄 ⑧ ？汝茍 ⑨ 在理應(yīng)用者， 雖每日百金， 力亦足以供汝，

6、 特 ⑩ 汝不應(yīng)若是耳。 汝如此浪費(fèi)， 必非飲食之豪， 起居之闊， 必另有所銷耗。 且汝亦嘗讀 《孟 子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始 能作。吾兒恃 ? 有汝父庇蔭 ? ，固 ? 不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡 ? 之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之 怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。 余前曾致 ? 函 ? 戒汝，須努力用功， 何竟忘之？光陰 精品資料 ________________________________________

7、______________________________________________________________________ 可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋 ? 負(fù) ? 老人訓(xùn) ? 也。 （選文有 改動(dòng)） ①本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。 ② 悉：知道 。③茲：現(xiàn)在。④汝 : 你 。⑤業(yè)： 已經(jīng)。 ⑥資：錢財(cái)，費(fèi)用。⑦ 即：就，便 。⑧告罄：財(cái)務(wù)用盡 。⑨茍：假如。 ⑩ 特： 不過。 ? 恃：倚仗，依賴。 ? 庇蔭：比喻尊長的保護(hù)，照顧。 ? 固：本來。 ? 稼穡： 泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。 ? 致：給予 ? 函：

8、信件。 ? 毋：不要，不可。 ? 負(fù)：辜負(fù)。 ? 訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。 8. 解釋下列句子中加著重號的詞語。 （每小題 1 分，共 4 分） （ 1）兒自去 國至今 去： ． （ 2）求學(xué)宜 先刻苦 宜： ． （ 3）特汝不應(yīng)若是 耳 是： ． （ 4）困心衡慮之后，而始能作 ． 作： 【答案】（ 1）離開 （ 2）應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該） （3）這樣（這） （ 4）奮起，指有所作為。 【解析】 此題考查解釋重點(diǎn)詞語。 解答時(shí)要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今 意義的聯(lián)系和變化。 這幾個(gè)詞都能從課內(nèi)延伸過來。 《岳陽樓記》 中“去國懷鄉(xiāng)” 中“去

9、”意思為“離開”，《愛蓮說》中“宜當(dāng)眾矣”中“宜”意思為“應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該）”，古代漢 語中的“是”絕大多數(shù)時(shí)候的意思為“這樣（這） ”，以上三個(gè)可以順利的由課本注釋遷移 過來，第（ 4）個(gè)來自課本《生于憂患，死于安樂》 ，“作”的意思為“奮起，指有所作為” 。 9. 用“ / ”給下面的句子斷句。 （標(biāo)四處）（ 2 分） 用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也。 【答案】用 錢 事 小 / 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) / 損 耗 精 力 / 虛 度 光 陰 / 則 固甚 大 也。 【解析】此題考查文言

10、句子斷句。解答此種題型， 應(yīng)注意結(jié)合語境，在整體感知文意的 基礎(chǔ)上， 抓住虛詞和句式特點(diǎn)來判斷。 本題， 只要抓住虛詞 “而”“則” 和“怠 棄 學(xué) 業(yè) 損耗 精 力 虛 度 光 陰”為三個(gè)并列短語，即可斷開。另外還需注意題干中的“標(biāo)四處”的 要求。 10. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （每小題 2 分，共 4 分） （ 1）雖每日百金，力亦足以供汝。 答： （2）余今而后恐無望于汝矣！ 答： 【答案】（ 1）即使每天用掉一百金，按財(cái)力我也完全可以供你。 （ 2）我從今后恐怕對你 沒有指望了！ 【解析】此題考查了文言文語句的翻譯

11、。翻譯句子可以用直譯和意譯兩種，一般我們要 采用直譯的方法，要注意句子中關(guān)鍵字的理解。 （ 1）里注意“雖”翻譯成“即使” ，“汝”翻 譯成“你”。（ 2）里注意“余”翻譯成“我” ，“于”翻譯成“對” 。 11. 作者給兒子寫這封書信的目的是什么？（ 4 分） 答： 【答案】勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。 【解析】 此題考查了文言文內(nèi)容的理解。 這類題目解答的關(guān)鍵在于讀通文意， 抓住主要內(nèi)容。細(xì)讀文章可知， 文段前半部分勸誡兒子要生活節(jié)儉， 后半部分借孟子的話勸誡兒 精品資料 ______________________

12、________________________________________________________________________________________ 子要能吃苦以及勉勵(lì)兒子要愛學(xué)習(xí)。 附錄：文言文翻譯： 來信都已收到。 現(xiàn)在匯給你日本貨幣五百元， 你自從出國到今天， 時(shí)間只不過四個(gè)月用 完了 ?這件事實(shí)在令人奇怪 ! 你去日本， 是為了求取學(xué)問。 求學(xué)就應(yīng)該先學(xué)會(huì)刻苦生活， 在那邊又不必交朋結(jié)友應(yīng)酬。那一千多兩銀錢，也夠你用上一年， 尚且有結(jié)余。 為何四個(gè)月不列，就已用得一千二凈了？假如你錢花得在理、 應(yīng)該花，哪怕是每天要用百兩

13、之多． 我也有力量保證供你所需。但只是 你不該這樣做。 你這樣浪費(fèi)錢財(cái)，一定不只是吃喝方面奢侈而已， 必定另有花銷。 你也曾讀 過《孟子》吧。這位賢人說過：大有作為之人，一定要先刻苦磨煉自己的思想志向，鍛煉其 身體，讓身體經(jīng)受得住忍饑挨餓的考驗(yàn)，還要讓他一貧如洗，無牽無掛，并在殫精竭慮、經(jīng) 過痛苦的思索之后，才能有所作為。 你仗恃有我的蔭庇， 固然不需要這樣做， 但也應(yīng)當(dāng)多少了解一下農(nóng)家的艱辛， 盡到自己 求學(xué)的本分嘛。 你做不到這一點(diǎn)， 哪怕是學(xué)成回國， 也一定一件事也干不了。 現(xiàn)在你若這樣，我從今后恐怕對你沒有指望了！花錢事小，因亂花錢而耽誤學(xué)業(yè)、損耗精

14、力、虛度光陰，這 才是大事 ! 此前， 我曾寫信告誡于你， 要你努力用功。你怎么就忘了？ 光陰極可珍貴，求學(xué) 機(jī)會(huì)難得，這里面的甘苦，我不說你也該明白。不要辜負(fù)老父我的教誨呀 ! 三、（ 2017湖北武漢） 閱讀下面的文言文語段，完成 8—— 10 題。 秦將伐魏。魏王聞之，夜見孟嘗君①，告之曰： “秦且攻魏，子為寡人謀，奈何 ?”孟嘗 君曰：“有諸侯之救，則國可存也。 ”王曰：“寡人愿子之行也。 ” ?? 又北見燕王曰： “先日公子常約兩王之交矣。 今秦且攻魏， 愿大王之救之。 ”燕王曰：“吾 歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何 ?

15、”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之 利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎 ?”燕王尚未許也。 田文曰：“臣效②便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請行矣?？痔煜聦⒂写笞円?。 ”王曰： “大變可得聞乎 ?”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。 秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利 ．?利行數(shù) 千里而助人乎 ?利出燕南門而望見軍乎 ?” 燕王曰：“子行矣，寡人聽子。 ”乃為之起兵八萬車二百乘以從田文。 （選自《戰(zhàn)國策》 ，有刪改） 8. 下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)

16、是（） A. 魏王聞 之 聞：聽說 ． B. 寡人愿 子之行也 愿：愿望 ． C.燕王尚未許．也 許：答應(yīng) D.王且何利 利：好處 ． 【答案】 B 【解析】本題考查文言文詞語釋詞能力。 B 項(xiàng)中的“愿”是“希望”的意思。 9. 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）乃為之起兵八萬車二百乘以從田文 A. 乃為之 / 起兵八萬 / 車二百 / 乘以從田文 B. 乃為之起兵八萬 / 車二百 / 乘以從田文 C.乃為之起兵八萬 / 車二百乘 / 以從田文 D.乃為之起 / 兵八萬 / 車二百乘 / 以從田文 精品資料

17、 ______________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 C 【解析】 本題考查文言文的斷句能力。 斷句要依據(jù)語法結(jié)構(gòu)和句子的意思， 斷句后不能使句 子產(chǎn)生歧義或意思的割裂。 題目給的這句話的意思是 “于是為孟嘗君發(fā)兵八萬， 戰(zhàn)車二百輛，來跟從孟嘗君” ，其中的“兵八萬” “車二百乘”是兩個(gè)詞組， “萬”和“乘”都是緊跟著數(shù) 詞和名詞的后面，不能分開，所以據(jù)此可以排除 AB 項(xiàng)，而

18、 D項(xiàng)中的“起”和“兵”分開了， 造成句子意思的割裂。所以據(jù)此應(yīng)該選擇 C 項(xiàng)。 10. 下列對文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A. 得知秦國將要攻打魏國的消息，魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。 B. 孟嘗君認(rèn)為，如果有其他諸侯國的救援，魏國就可以得到保全。 C.起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為理由婉拒救助魏國。 D.孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。 【答案】 D 【解析】本題考查對文章意思的理解能力。 “秦王攻占魏國后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國” 的說法是錯(cuò)誤的。 孟嘗君提醒燕王， 魏王在向秦國割地求和之后， 會(huì)

19、聚集魏國、 韓國、趙國、 秦國四國的軍力來攻打燕國，來報(bào)復(fù)燕國見死不救之仇。 11. 將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 4 分） 魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。 【答案】魏王（就會(huì)）降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國（的土地）割讓給秦國，秦軍一定會(huì)離開。 【解析】本題考查文言文句子的翻譯能力。翻譯文言文句子，一定要字字譯到，譯準(zhǔn)。同時(shí) 注意句子是否為文言特殊句式， 以便做出合理的調(diào)整。 本題為一般的陳述句， 只要注意其中 的關(guān)鍵詞即可，如其中的“折節(jié)”意為“降低身份、委屈自己” ；“以”是介詞， “把”；“去”意為“離

20、開” 。 【參考譯文】 秦國將要討伐魏國。魏王聽說，夜里去見孟嘗君，告訴他說： “秦國將要進(jìn)攻魏國了， 您替寡人謀劃一下，怎么辦 ?”孟嘗君說： “有諸侯援救的國家就可以保存下來。 ”魏王說： “寡人希望您能出行游說。 ” ?? 孟嘗君又北上拜見了燕王，說， “從前家父頻繁為燕、魏兩王的交往約會(huì)，現(xiàn)在秦國將 要進(jìn)攻魏國了， 希望大王救救魏國。 ”燕王說：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，觀在又要跋涉 幾千里去援助魏國， 這將怎么辦呢 ?”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人， 這將給國家?guī)? 好處?，F(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千

21、里來幫助，可以做到嗎 ?”燕王 還是沒有答應(yīng)。 孟嘗君說：“我獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠的計(jì)策，我只能請求離開 了，恐怕天下將有大的變化了。 ”燕王說：“您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎 ?”孟嘗君說： “秦國攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國， 魏王屈節(jié)割地， 把國土的一半送給秦國， 秦國 一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國后，魏王傾韓國、魏國的所有軍隊(duì)，又西借秦國軍隊(duì)，再依靠趙 國軍隊(duì)，用四個(gè)國家的力量攻打燕國，大王將會(huì)得到什么好處呢 ?好處自己會(huì)跋涉幾千里來 幫助人嗎 ?好處會(huì)出燕國的南門而盼望援軍嗎 ? 燕王說，“您走吧，寡人聽從您的了。

22、 ” 于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，來跟從孟嘗君。 四、（ 2017山西） 創(chuàng)業(yè)與守成孰難 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ ① ② ③ ④ 上 問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成 孰 難？”房玄齡曰： “草昧 之初，與群雄并起角力而 ⑤ 后臣之 ，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王， 莫不得之于艱難， 失之于安逸， 守成難矣！” 上曰：“玄

23、齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？? 驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣 ⑥；守成之難， 方當(dāng) ⑦與諸公 ⑧慎之?！毙g等拜曰： “陛下及此言 ⑨ ，四海之福也。 ” 注釋：①上：此指唐太宗。②守成：守業(yè)。③孰：哪一個(gè)。④草昧：未開化，蒙 昧。這里是“草創(chuàng)” “初創(chuàng)”的意思。⑤臣之：使天下人臣服。⑥既已往矣：已經(jīng)過去 了。⑦方當(dāng)：正應(yīng)當(dāng)。⑧諸公：各位。公，尊稱對方。⑨及此言：說到這話。 12. 查閱《古漢語常用字字典》 ，“忽”的釋義有如下四項(xiàng)。文中“禍亂生于所忽 ．”中 “忽”的意思

24、是（ ） （3 分） A. 古代長度單位，尺的百萬分之一 B. 快速 C. 遼闊迷茫的樣子 D. 不注意，不重視 【答案】 D 【解析】 本題考查文言實(shí)詞理解能力。題目給出了“忽”的四個(gè)義項(xiàng)，要求選擇正確釋義。 解答時(shí)通讀語段，結(jié)合具體語境分析。 “禍亂生于所忽 ” 句子的意思是：疏忽的時(shí)候發(fā)生禍 亂，所以 “忽”的意思是“疏忽” ，即“不注意，不重視” 。故答案為 D。 13. 文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識(shí)到要（ ）（ 3 分） A. 身先士卒 B. 居安思

25、危 C. 從善如流 D. 鐵面無私 【答案】 B 【解析】 本題考查把握文章主旨篩選提煉信息的能力。 題干要求選出文中魏征的進(jìn)言使唐太 宗認(rèn)識(shí)到要怎樣做的一項(xiàng)，解答時(shí)先篩選出魏征的進(jìn)言“自古帝王，莫不得之于艱難， 失之 于安逸，守成難矣！ ”，再篩選出唐太宗對此進(jìn)言的看法“征與吾共安天下， ?？烛溕萆诟? 貴，禍亂生于所忽，故知守成之難” “守成之難，方當(dāng)與諸公慎之” 。結(jié)合文題 “ 唐太宗認(rèn)識(shí) 到” 即可明確，唐太宗認(rèn)識(shí)到要防止“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽” 。 B 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的 “ 居安 思危 ” 與之一致。故答案為 B。

26、 【參考譯文】 唐太宗問房玄齡、魏征等人： “創(chuàng)業(yè)與保持已有的業(yè)績哪個(gè)難？”房玄齡回答說： “國家 開始創(chuàng)立時(shí)，我們與各地豪強(qiáng)競相起兵較量使他們稱臣， 創(chuàng)業(yè)難?。　蔽赫髡f：“自古以來的 帝王沒有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，保持已有的業(yè)績難??！ ” 太宗說：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難，魏征 協(xié)同我一起安定天下， 常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢， 疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂， 所以知道保持已有的業(yè)績的艱難。 但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去； 保持已有的業(yè)績的艱難， 正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對待?！毙g等人拜了拜說

27、： “陛下說到這個(gè)道理，是天下的福氣啊。 ” 五、（ 2017浙江湖州） 閱讀文言文，完成第 14-17 題。 ① 秋于敬亭送從侄專游廬山序 余小時(shí)，大人令誦《子虛賦》 ②，私心慕之。及 長，南游云夢，覽七澤 ③ 之壯觀。 ． 初，嘉興季父謫長沙西還， 時(shí)予拜見， 預(yù)飲林下。 耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負(fù)秀氣。 吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕 ．為笑。 方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐 ④ 。長山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔 ． 電，潈射萬壑。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。 羨君此行，撫鶴長嘯。恨丹液未就 ．，白龍來

28、遲 ⑤，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù) ⑥ 夙愿，慚歸名山；終期后來，攜手五岳。 （選自《李太白全集》 ） 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 【注釋】 ①從侄：堂侄。耑：即李耑， 李白的堂侄。② 《子虛賦》 漢代司馬相如代表作， 其中描寫了云夢的壯美景象。③七澤：傳說楚國古有七個(gè)水澤。云夢：屬“七澤”之一。④ 香爐：廬山香爐峰。⑤丹液

29、：傳說中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說中仙人的坐騎。⑥ 孤負(fù)：辜負(fù)。 14、下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（） A. 及長，南游云夢 及魯肅過尋陽 ． ． B. 破涕為笑 臨表涕 零，不知所言 ． ． C. 方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐 方七百里，高萬仞 ． ． D. 恨丹液未就． 自是指物作詩立就． 【答案】 C 【解析】 此題是對實(shí)詞的翻譯和理解能力的考查， 本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。 為解答 此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。 A 項(xiàng)，句意：長大后，游覽了南 方的云夢澤。及：等到；等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候。及：等到。 B

30、 項(xiàng)，句意：一下子停止 了哭泣，露出笑容．形容轉(zhuǎn)悲為喜。涕：眼淚．面對這樣的奏章，我流下了眼淚，不知道說了些什么。涕：眼淚。 C 項(xiàng)，句意：你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。方：正；方 圓七百里的大小，高萬丈。方：方圓。 D 項(xiàng)，句意：遺憾的是沒有長生不老的仙藥。就：完 成；從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成。就：完成。故選： C。 15、下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A. “私心慕之” ，是說作者小時(shí)候被《子虛賦》中所描寫的云夢景象深深打動(dòng)。 B. “此宇宙之奇詭也” ，包含作者對前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與毛病。 C..

31、“不可得而窺焉”暗含著作者對未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。 D.“終期后來， 攜手五岳” 是說作者終自己一生， 也沒有機(jī)會(huì)和李耑一起去游訪名山了。 【答案】D?！窘馕觥看祟}考查的是對文章內(nèi)容的理解， 解答此題需要先疏通文意， 了解內(nèi)容． 根 據(jù)具體內(nèi)容分析． D 項(xiàng)翻譯有誤，正確的翻譯是 : “以往以后，我們能攜手攀登五岳 ” 。故 選： D。 16、用“ / ”給第二段畫線文字?jǐn)嗑洌ㄏ迶嗳帲? 耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負(fù)秀氣。 【答案】耑乃稚子 / 嬉游在旁 / 今來有成 / 郁負(fù)秀氣。 【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

32、一般來說， 主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起 全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓， 幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 所以劃分句子節(jié)奏時(shí)， 除 了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 根據(jù)句意來劃分：畫線文字的句意： 你還是個(gè) 小孩，在旁邊游戲． 現(xiàn)在已經(jīng)長大， 很是秀氣。 根據(jù)句意， 劃分為四句， 分別在 “子 ”“旁 ” “成 ” 后劃“ / ”。 17、上文與《送東陽馬生序》都是臨別贈(zèng)言。請結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出李白和宋濂對后輩寄予了怎樣的希望。 【答案】宋濂：結(jié)合自己求學(xué)的經(jīng)歷和感受，希望馬生刻苦學(xué)習(xí)。 李白：描繪自己游廬山時(shí)所見的壯美景象， 敘寫所不能見到的勝景

33、， 希望李耑精神振奮 地前往廬山游歷（像自己年輕時(shí)一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇） 。 【解析】本題主要考查點(diǎn)是對內(nèi)容的概括。解答此題需要先疏通文意， 了解內(nèi)容． 根據(jù)具體 內(nèi)容分析。在《送東陽馬生序》中，宋濂對年輕后生，并不避諱自己早年家貧、求學(xué)歷盡千 辛萬苦的往事。 文章中， 他以現(xiàn)身說法， 坦誠而具體地?cái)⒄f了自己從幼年到成年的艱苦求學(xué) 歷程，用以勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)。 文中生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難， 饑寒奔走之苦， 并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比， 有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就， 主要在于主觀努力， 不在 精品資料 __

34、____________________________________________________________________________________________________________ 天資的高下和條件的優(yōu)劣。李白于長安失意后，南游各地。于某年秋至敬亭山，遇遠(yuǎn)親侄子將游廬山，作文贈(zèng)之 , 他在《秋于敬亭送從侄專游廬山序》通過描繪游廬山時(shí)所見的壯美景象，希望李耑能精神振奮地前往廬山游歷。 【參考譯文】 我小時(shí)候，大人讓我誦讀《子虛賦》 ，我就很向往其中的描述。長大后，游覽了南方的 云夢澤，觀看了七個(gè)沼澤的壯觀景象。在安陸 ( 地

35、名 ) 貪圖喝酒，蹉跎地過了十年。 當(dāng)初， 我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當(dāng)時(shí)我在半道拜見他， 在樹林里喝酒。你還是個(gè) 小孩，在旁邊游戲?，F(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。我很久前就衰老了 ! 見到你很欣慰，想起從 前的悲傷往事，不禁又破涕為笑。 你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎 和銀河爭流 ; 騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀。那山上 有方湖、石井，我們無法看到。 羨慕你此次出行， 能和仙鶴一同長嘯。 遺憾的是沒有長生不老的仙藥， 也沒有騰云駕霧 的白龍，讓秦

36、朝時(shí)的揮鞭，前去桃花源。我沒有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我 們能攜手攀登五岳。為抒發(fā)送你遠(yuǎn)行的心情，怎么能缺少詩呢 ? 六、（ 2017山東淄博） 10．閱讀下面的文段，完成后面的問題。 （ 10 分） 景公登路寢之臺(tái)，不能終，而息乎陛，忿然而作色，不說，曰： “孰為高臺(tái)，病人之甚 也？”晏子曰： “君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高從之以罪，卑亦從以罪，敢 問使人如此可乎？古者之為宮室也，足以便生，不以為奢侈也，故節(jié)于身，謂于民。及夏之衰也，其王桀背棄德行，為璇室玉門。殷之衰也，其王紂作為頃宮靈臺(tái)，卑狹者有罪，高大 者有賞，

37、是以身及焉。 今君高亦有罪， 卑亦有罪， 甚于夏殷之王； 民力殫乏矣， 而不免于罪，嬰恐國之流失， 而公不得享也！ ”公曰：“善！ 寡人自知誠．費(fèi)財(cái)勞民， 以為無功， 又從而怨之， 是寡人之罪也！非夫子之教，豈得守社稷哉！ ”遂下，再拜，不果登臺(tái)。 精品資料 ___________________________________________________________________________________

38、___________________________ （ 1）【答案】①通“悅”，高興 ②確實(shí)，實(shí)在 【解析】 本題考查理解文言詞語的能力。 做這類題目一定要在理解文意的基礎(chǔ)上， 積極 調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累， 首先思考課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)這個(gè)詞語有幾個(gè)意思， 然后再根據(jù)句意來推斷、 確定這 個(gè)詞語的準(zhǔn)確意思。如第（ 1）題中的“說”，可聯(lián)系《公輸》一文中“公署盤不說”中的 “說”，不難判斷出是“高興”的意思。（ 2）“誠”有借助《出師表》“此誠危急存亡之 秋也”可判斷為“實(shí)在，的確”。 （ 2）【答案】 D 【解析】本題考查常見文言虛詞“于

39、”的用法。虛詞“于”常見的用法有 1. 介詞，引 出動(dòng)作的處所、時(shí)間和對象?？梢苑g為“在”“到”“向”“從”“對于”； 2. 介詞，表 示比較，相當(dāng)于“比”“過”； 3. 介詞，在被動(dòng)句中引出動(dòng)作的主動(dòng)者，可譯為“被”。本 題，例句中“于”可借助與《魚我所欲也》中“所欲有甚于生者”判斷為介詞，“比”。 A 項(xiàng)，表趨向，可翻譯為“到”； B 項(xiàng)，表趨向，可翻譯為“對”； C 項(xiàng)，介詞，在。 D 項(xiàng)， 表比較，翻譯為“比”。 （ 3）【答案】君主想節(jié)制體力而不希望登高，命令別人修了高臺(tái)就不該怪罪別人。 【解析】本題考查翻譯課外文言句子的能力。 翻譯文言句

40、子要遵循 “字字有著落， 直譯、 意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則， 把文言句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子， 注意 翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范（信、達(dá)、雅）。本句直譯即可，注意“節(jié)”翻譯為“節(jié)制”，“勿”翻譯為“不”?！案摺毙稳菰~活用為動(dòng)詞，翻譯為“修高臺(tái)”。這些詞語都要翻譯準(zhǔn)確。 （ 4）【答案】講述的道理是：要善于節(jié)制自己，杜絕勞民傷財(cái)。或要節(jié)己愛民的思想。 【解析】本題考查對文章主旨的理解能力。 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容， 結(jié)合相關(guān)的語句， 分析解答。 本文晏子和景公對話，

41、 原因是景公嫌臺(tái)太高。晏子抓住這一句話，進(jìn)行勸諫，要景公 ( 關(guān)心百姓 ) 體恤民情，杜絕勞 民傷財(cái)，并把這事與夏桀王相比，讓景公明白自己的過失。從“甚于夏殷之王” “民力殫乏 矣”“寡人自知誠費(fèi)財(cái)勞民，以為無功，又從而怨之，是寡人之罪也”等句，不難概括晏子的對話的目的是讓景公愛惜民力，節(jié)制自己。 （ 5）【答案】示例：①晏子抓住景公的錯(cuò)誤，以小見大，推及治國，讓景公醒悟；②為景公著想，動(dòng)之以情。在說明嚴(yán)重后果時(shí)，著眼于景公“民力已經(jīng)耗盡了，我晏嬰恐怕國家流失，而主公得不到享受”，親切自然，便于景公接受；③巧用警示，妙用類比。晏子把修臺(tái)與夏桀以及夏王朝的衰敗相比，警示作用大

42、，讓景公能看到嚴(yán)重后果，從而幡然醒悟。 【解析】本題考查對語言技巧的分析能力。解答可結(jié)合課內(nèi)《晏子使楚》中晏子的語言 風(fēng)格，即巧用推論進(jìn)楚門、 假因溯果貶楚王、 妙用類比辱楚國等， 然后聯(lián)系本文的對話原因、 對話方式、 對話目的和結(jié)局來分析即可。 解答時(shí)要先概括語言藝術(shù)， 然后舉相應(yīng)的句子加以 分析即可，言之有理即可。 【參考譯文】 景公登路寢之臺(tái)，不能到達(dá)頂端，而中途在臺(tái)階上休息， 他怒氣沖沖臉色忿怒，很不高 興，說： “是誰修建這么高的臺(tái)，使人很困難登攀？”晏子說： “君主想節(jié)制體力而不希望 登高， 命令別人修了

43、高臺(tái)就不該怪罪別人。如今臺(tái)高而怪罪別人， 臺(tái)低也怪罪別人，請問像 這樣役使別人可以嗎？古時(shí)候的人修建宮室， 只求方便生存， 不會(huì)追求奢侈， 所以節(jié)制自身， 又告訴民眾。到了夏朝衰敗時(shí)， 夏桀王背棄有規(guī)律的行為，修建玉室玉門。 到了殷商朝衰敗 時(shí)，商紂王修建極大的宮室和高臺(tái)， 修低修狹窄了都有罪，修建得高大的有賞，因此災(zāi)禍殃 及自身。如今君主筑臺(tái)高了也有罪， 低了也有罪， 大大超過了夏朝商朝的君王；民力已經(jīng)耗 盡了，我晏嬰恐怕國家流失，而主公得不到享受。”景公說： “好的。我自知實(shí)在是耗財(cái)傷 民，又沒有用處，又因此埋怨那些修臺(tái)之人，這是我的罪過！若不是先生的教誨，怎

44、么能守住社稷呢！”于是走下臺(tái)來，再次拜謝晏子，以后再?zèng)]有登臺(tái)。 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 七、（ 2017） 八、（ 2017） 九、（ 2017） 十、（ 2017） 十一、（ 2017 ） 十二、（ 2017 ） 十三、（ 2017 ） 十四、（ 2017 ） 十五、（ 2017 ） 十六、（ 2017 ） 十七、（ 2017 ） 十八、（ 2017 ） 十九、（ 2017 ） 二十、（ 2017 ） 二十一、（ 2017） 二十二、（ 2017） 二十三、（ 2017） 二十四、（ 2017） 精品資料