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1、口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 教學(xué)設(shè)計資料
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法 ,能正確地進(jìn)行口算．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力．
3．初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考的精神．
教學(xué)重點、難點
理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理 ,掌握口算的方法．
教具、學(xué)具
口算卡片、電腦課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知．
1．用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)．
26＋30 48＋20 49－20 56＋3 28－9
2．連加、連減．
52＋30＋757－30－5
55＋30＋675－40－8
72＋10＋786－20－7
3．在□里填上適當(dāng)?shù)?/p>
2、數(shù)．
二、學(xué)習(xí)新知．
〔一〕教師談話
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題 ,我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法 ,今天 , 們要學(xué)習(xí)口算 ,比一比看誰算得又對又快．
〔二〕學(xué)習(xí)例1．
1．出例如1 64＋25
教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解．
2．演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載
方法一．
把64分成6和4 ,把35分成30和5 ,然后兩位數(shù)加兩位數(shù) ,一位數(shù)加一位數(shù) ,得數(shù)是89．
方法二．
把25分成20和5 ,64加0等于84 ,再加上5 ,等于89．
方法三．
把64分成60和4 ,60加上25等于85 ,再加上4等于89．
方法四．
3、把25分成20和5 ,64先加上5等于69 ,69加上20等于89．
3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)．
上面幾種算法都是正確的．哪種算法最適合自己就可以用哪種方法 ,自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是記住先進(jìn)行計算的結(jié)果 ,再進(jìn)行第二步計算．
4．練一練
先獨立寫出結(jié)果 ,再在小組內(nèi)交流自己的計算方法．
28＋3734＋3236＋4237＋25
32＋4654＋3845＋1915＋65
完成上面練習(xí)后重點交流28＋37的算法．
28＋37＝65 把28假設(shè)成30加上37
〔30＋37－2＝65〕 后再把多加的2減去．
〔三〕學(xué)習(xí)例2
1．出例如258－26＝72－4
4、9＝
第一題分小組后交流算的方法 ,重點研究第二題72－49的計算方法．
〔1〕學(xué)生嘗試做．
〔2〕學(xué)生匯報解題的方法．
繼續(xù)演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)：下載
A．72－49＝23B．72－49＝23
想：72－40＝32想：72－50＝22
32－9＝23 22＋1＝23
C．72－49＝23 D．72－49＝23
想：72－9＝63 想：12－9＝3
63－40＝23 20＋3＝23
2．觀察比照58－26和72－49兩題有什么不同？〔訂正：58－26是不退位減法 ,72－49是退位減法．〕
3．練一練．
36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝
3
5、6－24＝52－18＝90－25＝42－39＝
三、穩(wěn)固練習(xí)．
1．根本練習(xí)．
〔1〕口算．〔全班學(xué)生動筆做 ,訂正后 ,說一說每組兩題有什么關(guān)系？〕
15＋30＋425＋40＋839－20－6
15＋34 25＋4839－26
〔2〕卡片練習(xí)
24＋1537＋2683＋17
24＋4244＋3972＋36
24－1247－2950－37
86－4485－37100－33
54＋2831－1856－37
74－1676＋2335＋24
3．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) ,再說一說是怎樣算的．
4．計算下面各題．
〔1〕一個加數(shù)是36 ,另一個加數(shù)是24 ,和是多少？
〔2
6、〕被減數(shù)是57 ,減數(shù)是38 ,差是多少？
宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭〞。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)〞。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)〞一稱。其實“教諭〞在明清時還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授〞和“學(xué)正〞。“教授〞“學(xué)正〞和“教諭〞的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)〞。于民間 ,特別是漢代以后 ,對于在“校〞或“學(xué)〞中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師〞。在一些特定的講學(xué)場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席〞等。
單靠“死〞記還不行,還得“活〞用,姑且稱之為“先死后活〞吧
7、。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥〞的效果。5．下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成．
要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。35＋2462＋1872－25
75－2835＋4028＋54
64＋3072＋1581－37
72－1872－1527＋15
四、全課小結(jié)．
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口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 教學(xué)設(shè)計資料
