人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it？Part A_Let’s learn

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1、 Unit 5 Whose dog is it? Part A Let’s learn; Look, say and complete 第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠在實(shí)際情景中準(zhǔn)確理解并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用重點(diǎn)詞匯：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 2. 能夠在實(shí)際情景中靈活選擇句型“It’s+形容詞性物主代詞+名詞.”和“The+名詞+is+名詞性物主代詞.”進(jìn)行回答。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1. 詞匯：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 2. 句型：“It’s+形容詞性物主代詞+名詞

2、.”和“The+名詞+is+名詞性物主代詞.” 難點(diǎn)： 1. 能夠了解和正確區(qū)分名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的使用。 2. 在實(shí)際情景中能正確使用名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞。 三、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm-up 1. Look and say 教師出示節(jié)日卡片，請(qǐng)學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型When is …? It’s on …進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，從而復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)句型。 T: Before we start our new lesson, let’s look at the pictures and complete the sentences one by one

3、so as to review what we learned last unit. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)知識(shí)。 2. Let’s chant 教師展示歌謠，采用歌謠的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的形容性物主代詞。 先把班級(jí)分成四組說(shuō)唱，然后學(xué)生四人一組分別代替這四個(gè)名字說(shuō)唱；最后讓學(xué)生四人一組用自己的名字來(lái)編歌謠，然后演一演。學(xué)生這樣學(xué)習(xí)物主代詞比教師告訴學(xué)生要效果好。 設(shè)計(jì)意圖：采用歌謠的形式復(fù)習(xí)形容性物主代詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 Step 2 Presentation 1.Look, listen and learn T: Now let’s start to

4、 learn some new words of nominal possessive pronoun. The first one is his. (1)教師出示單詞his，音頻及句子his dog=his，讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀并感知單詞的意思。 (2)呈現(xiàn)單詞hers，音頻及句子her dog=hers，讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀并感知單詞的意思。 (3)呈現(xiàn)單詞theirs，音頻及句子their dog=theirs，讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀并感知單詞的意思。 (4)呈現(xiàn)單詞ours，音頻及句子our dog=ours，讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀并感知單詞的意思。 (5)呈現(xiàn)單詞mine，音頻及句子my dog=mi

5、ne，讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀并感知單詞的意思。 (6)呈現(xiàn)單詞yours，音頻及句子your dog=yours，讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀并感知單詞的意思。 設(shè)計(jì)意圖：利用圖文及音頻相結(jié)合的方式，講授本課重點(diǎn)單詞，幫助學(xué)生牢記，并擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備。 2.Let’s read 呈現(xiàn)六個(gè)單詞，全班一起讀、分組讀、個(gè)人讀。 T: Now let’s read the words together and then in groups, at last individually. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同方式的朗讀，幫助學(xué)生再次練習(xí)鞏固單詞的發(fā)音。 3.Look, say and translate 逐一呈現(xiàn)六個(gè)

6、單詞，讓學(xué)生說(shuō)出單詞，并翻譯成中文。 T: Now let’s play a game. You should say the English words and translate it in Chinese. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，進(jìn)一步鞏固本課時(shí)所學(xué)詞匯。 4.Listen and follow 播放Let’s learn部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀，并引出句型It’s your dog. The dog is yours. T: Now you’ve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciat

7、ion. 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等途徑來(lái)學(xué)習(xí)鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯。 5. Listen and say 教師呈現(xiàn)更多圖片，進(jìn)行名詞性物主代詞的講解。 設(shè)計(jì)意圖：更好的幫助學(xué)生理解記憶重要知識(shí)點(diǎn)。 加深學(xué)生 6.Languagepoints 教師講解描述物品的歸屬的句型，學(xué)習(xí)新句型，并對(duì)物主代詞進(jìn)行小結(jié)。 T: Now let’s learn new sentences. 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生牢記。 Step 3 Practice 1.Look and say 教師展示圖片，每個(gè)圖片通過(guò)線條分別對(duì)應(yīng)自己的物品，讓學(xué)生結(jié)合范例，說(shuō)出圖上每個(gè)

8、人物的物品。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲形式，練習(xí)形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的運(yùn)用。 2. Look, say and complete 呈現(xiàn)課本Look, say and complete部分的表格，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)全表格。 T: Now let’s do exercises. Look at the example first then complete the chart. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖填表，鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯。 3.Play a game 教師將學(xué)生分成10人一組，將名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的卡片發(fā)到學(xué)生手中。然后請(qǐng)學(xué)生舉起自己手中的卡片，快速找朋友。 T: No

9、w I will give each of you one card and divide you into several groups. Please hand up yourcard and find your friend as fast as you can. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組游戲，鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)取更多的有效信息。 4. Test T: Now it’s time for you to take a test to check how you’ve learned. 完成隨堂檢測(cè)。 Step 4 Summary T: At last,

10、 let’s summarize the main content of this lesson. mine, yours, his, hers, theirs, ours It’s your dog. (It’s+形容詞性物主代詞+名詞.) The dog is yours. (The+名詞+is+名詞性物主代詞.) Step 5Homework 1. 聽(tīng)錄音，跟讀。 2. 用物主代詞和同伴交流吧?。╩ine，yours，his，hers，theirs，ours） 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 5 Whose dog is it? mineyourshisherstheirsours myyourhishertheirour It’s your dog. The dog is yours. 4 / 4